Образователна и познавателна компетентност включва формирането на тези умения.
- поставила за цел и да организират постигането му;
- придобият знания директно от заобикалящата ни действителност;
- да задават въпроси към наблюдаваните факти, за да открие причините за явления, да се идентифицират тяхното разбиране или неразбиране на проблема;
- извършване на действия в необичайни ситуации;
- да се разграничи фактите от измислицата;
- собствените си умения за измерване;
- използват вероятностни и статистически методи за познание;
- описват в резултат на активност, за да се образува терминали;
- действа с резултатите от своите изследвания;
- имат опит на възприемане на света снимката.
- Feature клас. Класът е обучен 27 души (13 момчета и 14 момичета). Посетени д / сек - 78%, са работили в студиото рано творческо развитие "камбана" - 15%, се завърнаха - 7%. В началото на обучението на 40% от учениците се различава свръхвъзбудимост, 20% - по-висока инхибиране. Ако развитието на интелектуалната сфера на голяма част от учениците бяха на средно ниво, разработване на мотивационна и емоционална сфера е доста слаб. В 30% от по-скоро стабилна когнитивно интерес, а други се учат само чрез външни причини. Понякога, в класа на проблеми с комуникацията студенти. Културата на поведение все още не е достатъчно развит.
- Външни отношения на урока. В този урок продължава познаване на състава на думи. Това е изследване на урок и първоначалната консолидирането на нови знания, думите: наставка и неговото значение.
- Определяне и корелационните цели.
За да запознае студентите с процеса на образуване на нови думи, да се въведе понятието "наставка", за да покаже своята стойност.
Разработване на възможността за сравняване, подчертават модели, обобщи и правят заключения.
Образовайте гражданско-патриотични качества чрез любовта на руски език.
Урокът на руския език в 2-ра степен.
Тема: Как да си направим една дума. Какво е наставка? (Първи клас)
Насочете. да запознае студентите с образуването на нови думи, за да се въведе понятието
"Разширението", показват неговото значение; развие способността да се сравни,
подчертае модели, обобщи и прави заключения; образовам
граждански и патриотични качества чрез любовта на руски език.
1) организационни аспекти: Добре дошли студенти.
2.) звуковото писмо зареждане.
Щит Blank голям фонтан,
Той изпадна в океана.
- Кои писмо се е изгубило?
- Кажете думата "щит" и "кит".
- Сравнете звука на твърдост - мекотата на вокален - voicelessness.
3.) Minute калиграфия:
- Обяснете oshibkoopasnye място.
- Какво правило трябва да се забравя? (Проверете б / гласна)
- Запис в тетрадка с думата за проверка.
Децата работят сами по себе си, един човек на борда скрито.
- Превъртете до края и фундамента. И това, което трябва да се направи, за да маркирате крайния право? (Промяна на формата на думата)
- Маркирайте корена. Какво е коренът?
- Кой знае името на останалата неразпределена част?
5.) Native възприемане и усвояване на нова теоретична материал.
Ако никой не знае, бе съобщено, че това също е част от думата, която се нарича "наставка".
- Потърсете чифт написани думи и да обясни, къде е наставка? Какво е това?
Отваряне на самоучителя по стр.23, прочетете правилата, обърнете внимание на наставка предназначение.
6.) Прилагане на теоретични позиции по отношение на техните задачи.
Отваряне на обратен речника.
- На коя страница е това? (Стр.135)
* Намерете думата, започващ с. (Стр.143)
Думи завършващи на -IR.
Чрез които се образуват думи: на челото, зъба, куб, човката?
- Какво помогна образуват нови думи? (-IR суфикс)
- Както се подчертава в речника? (В синьо)
Майкъл предлага да покаже образуването на нови думи, както следва: инфрачервена чело - челото ...
Запис в колона 3 на техния пример за формиране на думи с помощта на наставка - Великобритания.
* Намерено в речник на думи с основа на -ok.
Покажи формирането на тези думи в писмена форма.
- Как да получите нови думи? (Използване на наставката - HIC - Ek,)
- Какво нюанси на смисъла, прикрепена към думите на тези наставки?
Ако децата имат трудности, а след това прочетох в стр.23 3 част урок диалог Миша и Маша.
Миша: "жив въглен - малък въглища."
Маша: "жив въглен - име на въглища оферта."
Заключение. суфикси -IR, -ok даде думи умалително стойност.
7) Независимо, творческо използване на формирани умения.
Отваряне на самоучителя по стр.24 Find упражнение №22.
Помислете за проба. Обърнете внимание на улики бухалката.
Децата работят сами по себе си, консултации по двойки.
Ден - denok сянка - tenyok, момче - момчето, самур - sobolok, топола - Topolyok.
8) контрол на процеса и резултатите от учебните дейности:
Самостоятелна работа върху картите:
Формирането на нови думи с помощта на наставка с данни:
гном - ден ... - ... юмрук - ...
кораб - костур ... - ... бръмбар - ...
Крейн - звяра ... - ... Spider - ...
- Това, което сме научили в класната стая?
- С помощта на които можете да се образуват нови думи?
- Какво е наставка?
Свързани статии