Ролята на детска литература във формирането на личността и развитието на речта.
VA Sukhomlinsky заяви: "За да се подготви на човешкия дух към независим живот, е необходимо да го въведе в света на книгите." Отглеждайте интерес на всяко дете в четенето, да го научи как да се грижи за книгата - една от задачите на учителя.
Насоки за център за данни за регистрация - книгата ъгъл.
Ролята на детска литература във формирането на личността и развитието на речта.
VA Sukhomlinsky заяви: "За да се подготви на човешкия дух към независим живот, е необходимо да го въведе в света на книгите." Отглеждайте интерес на всяко дете в четенето, да го научи как да се грижи за книгата - една от задачите на учителя.
Модерна детска градина - това е мястото, където детето получава опита на широк емоционален и практическо взаимодействие с възрастни и връстници в най-значимите за неговите аспекти на развитието на живота и на книгата в челните редици. Значителна роля при формирането на деца в предучилищна възраст интерес към литературата играе информационен център - ъгъл на книгата. Това е специален, специално разпределени място, където децата могат сами по себе си, по свой вкус да изберат една книга и тихо смятат "четат" него. Тук има интимна, лично общение с детето произведение на изкуството - книги и илюстрации. Създаване на книга ъгъл - определен етап от дейностите за деца и родители в извършване на високо художествено четене, формирането на запаси от литературни, художествени импресии, развитието на литературния език.
Във всички групи, детската градина трябва да се организира Corner книги. Основният принцип, да бъде последвано от учители в неговата организация - да отговарят на различни литературни интереси на децата.
Основните цели на ъгъла на книгата са:
- развитие на познавателните и творческите способности на децата с помощта на детска литература;
- използването на иновативни образователни програми, методи и технологии на образованието и развитието на децата в съответствие с техните психо-физиологични характеристики;
- създаване на психологически комфортни условия в съответствие с възрастта и индивидуалните особености на децата в групата;
- гарантира, продуктивен взаимодействие с родителите в решаването на проблемите на образованието и развитието на децата
Дизайнът на книга ъгъл на всяка болногледач да изразите индивидуалния вкус и креативност. Въпреки това, съществуват големи условия, които трябва да бъдат изпълнени - това удобство и бързина. Освен това, един от ъглите на книгата, за да бъде хубаво, привлекателни в състояние на детето бавно, центриран диалог с книгата, гледане на снимки, списания, албуми. Избор на литературата и педагогическа работа, организиран в един от ъглите на книгата трябва да отговаря на възрастовите особености и потребностите на децата на.
Book Corner възможно да има места, далеч от деца, играещи близо до прозореца. На специална светлина и красивите прозорци, на рафтове или шкафове са определени като препоръчаните книги за деца на тази възраст и тези в техния район и достъпност в близост до тях. Като правило, тези книги са богато илюстрирана и трябва да са в добро състояние.
Модерен книга ъгъл е обогатен с разнообразни жанрове на детската литература, атрибути, кукли за разполагане продукции на строителството, маски, помощи за художествени и литературни творчество.
По възрастови групи площ книгата рано се организира не само защото децата нямат уменията за използване на книгата, както и често го правят като играчка. Когато правите книга кът за най-малките ученици сложи снимките темата и сценични поставят върху солидна основа (картон). Възпитател учи децата да се отнасяме към тях, за да отговори на основните въпроси: Кой (какво) е това? Какво да се прави? Постепенно децата започват да се наричат обектите виждал. След това, ние правим една малка "малка книжка" (шият по три - четири снимки), както и деца с тяхното удоволствие счита, отбелязвайки познатите обекти. Когато те се научават да използват тези "книги" са прави в областта първата истинска книга. Те са ярки, цветни интериор, (сега те са много - музика, меки играчки и т.н.), и привлича вниманието на децата. Възпитател въвежда всяка книга се отличава илюстрации, учи на правилата за ползване на книгата (не се месят чаршафите гледаха, за да въведат).
Във втората група на най-младия операция продължава със сложността на задачите, програмата DOW. В класната стая ние научим децата да възприемат и разбират художествен израз. В книгата ъгъл сложи познати литературни произведения, както и всяко дете може да отиде и да види обичан от една приказка, говоря за това с техните връстници. В книгата се покаже по-младата група е изложена, като правило, на няколко (4-5) книги, специално внимание е обърнато книги снимки. Въпреки това, детегледачката трябва да е в близост на склад повече копия от същите книги.
По този начин, в по-младите групи възпитател дава на децата първите уроци на самостоятелно общуване с книгата: въвежда областта на книгата, нейният дизайн и целта, учи счита книги и картини, само когато, според правила, които трябва да се спазват (да заемат книги с чисти ръце, превръщайки страниците внимателно, а не сълза, не се смачкат, не използвайте за игри, след като са гледали, винаги се поставя на книгата обратно и т.н.) .. По-късно, в средата група, основната способност за самостоятелно и внимателно да разгледа книгата са фиксирани, да се превърне в навик.
В средната група на деца с желанието да изобразени познати поеми и приказки, с интерес към старши деца в предучилищна възраст рисунки по темата на познати произведения: "Gingerbread Man", "Имението", "Fedorino планината", показват отношението си към героите. Децата формират стабилни умения внимателно боравене с книгата. Петгодишен период, децата могат да бъдат включени в свързването на прост поставяне, за производството на албума със снимки, занаятчийски знаци за театър сянка.
Свързани статии