1. Цели на урока: да продължи формирането на студенти от историческото представяне на развитието на съветското общество в 1920-1930.
1.Ovlvdenie познаване на националната политика на болшевиките, принципи на изграждане на Съветския съюз (болшевики проследи промяната на позицията по националния въпрос 1930-1922, за да се определи на заден план, за да разберете факти, разкриване на принципите на СССР);
2. Развитие на учениците да определят причинните връзки-следствени, умения за работа с различни видове информация и техните източници.
3. Вслушвайте внимание на моралните аспекти на националния въпрос.
Постановка учители триединен дидактични цели на урока; организиране на студентски дейности за неговото приемане. В урока с образователен компонент, включително формирането на общи и специфични умения на образователното дело (формиране на понятия, развитие на способности и умения в темата), проблемът за формиране на възгледи, морално образование, проблемът с интерес към учението на мислене, емоционален сфера на дейност.
цели на урока са свързани с целите на ФК AGM за историята на гимназията в основната степен на образование. Урокът Целевата инсталация по възраст образователни възможности за ученици, особено планиране клас и решаване на проблеми.
Тя отразява идеята за подход компетентност до образование - студент-razvivayuschego- основана на ценности
Образуване на дидактическа цел, заедно с учениците; Активността на всеки участник, т.е. своята работа по приемането на цели.
1.Messages урок на тема: "Образование на СССР."
-проследи превръщането на позицията болшевишки по националния въпрос с първото 1903 до 1922.
- определяне на условията на СССР;
- за да разберете факторите на СССР;
- разкриват принципите на СССР)
След Гражданската война, не е необходимостта от рационализиране на национално-държавна структура на страната. Сред ръководството болшевишки няма консенсус по този въпрос. Проблем: необходимо е да се определи формата на управление: федерална или унитарна държава?
Подготовка за активно учене и когнитивната дейност на главната сцена на урока.
Ясното формулиране на въпроса, тяхното съответствие с предмета и образователна цел на урока. Въпроси фокусират върху основните аспекти на съдържанието на новия материал (промяна на политиката на болшевишката по националния въпрос, предпоставката на СССР и формирането на фактори), но не отразяват проблема, противоречивия характер на темата.
Формулиране на темата, определени образователни цели и проблеми, направени на учителя, който изключва търсене, проучвателно дейност на учениците в класната стая и включва усвояване на съдържанието на урока за нивото на възприятие, мислене и запомняне, също на нивото на прилагане на знания от модела (карта печат, щеки за карти, карта получават инструкции)
3. Актуализация на препратка на знания и умения.
(Спомнете си черти форми на управление)
Работа с отпечатването "урок речник"
4. придобиването на нови знания.
(Студенти следват историята на учител по съответните разпечатки
1. карта "Трансформация на позицията на болшевиките на национални и държавни въпроси, 1903-1918.
2. карта (ясла)
"Предшестващо състояние на образуването СССР."
3. Card (ръчно) "СССР образование")
В урок, организиран от повторение, който е различен: работа с източници, хронологичен маса, речник, карти и илюстрации.
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Патриотизмът и гражданство в съвременното училище: проблеми и решения.
Училището винаги е обръщала голямо внимание на патриотични възпитанието на младото поколение. Но през последните 10 години на демокрацията по-сложна задача на учителите. Какви са причините за тази ситуация? Како.
"Въведение в основите на теорията и методиката на развитие на физическите качества, самоконтрол и хигиенни"
Курсът на избор е консолидация на редица академични дисциплини: физическа култура, хигиената, анатомия, спортната медицина, и по тази причина между отделните индивиди е.
Иновативни технологии в уроците по история в съвременното училище
Докладът съдържа обобщение на опита на учителя в използването на класна стая на дейност, свързани с истории технологии. Учителят се образували цели, задачи и структура на намалените методи на работа.
Някои проблеми на преподаването на история в съвременното училище
Реч на кратката характеристика на продукта.
Здраве-технологии в уроците по история в съвременното училище
Към днешна дата sbregayuschie необходими мерки, за да запазят и укрепят здравето на учениците, създаване на здравна учебна среда.
Методика на обучението по история в съвременното училище
Съвременните методи на преподаване на история в училище.
Свързани статии