- Разширяване на идеята за живот S.V.Mihalkova
- Обобщете и организиране на знания за творчеството S.V.Mihalkova
- Разширете хоризонтите на ученици библиотека
- Разработване на словото, изразителен четене.
- Разработване на творческото мислене, любопитство.
- Разработване на творчеството, въображението на децата.
- Отглеждайте положителни качества на употреба, другарство точност.
студенти 2 паралелки, в ролята на приказни герои - 6 студенти и клас
Условия за изпълнение:
Фестивалът се провежда под формата на КВН, включва изпълнения, постановка на студенти от втората и шестата класове, игри, песни
Ето защо, от страна на детството.
ТЕМА класове.
-Момчета, прочетете темата за нашите класове. Кой е той? Какво поет от страна на детството?
Вие познахте, това е един голям поет, ценител на детски сърца - Сергей Михалков (публикувал портрет).
Днес отиваме на едно пътуване през любимите произведения на този забележителен поет. Ние не само ще пътува, но също така и да се конкурират. Всеки отбор ще получи жетони за правилни отговори Така че ние ще се идентифицират "експерти".
Това е броят на десетата трамвай
Според булевард Ring.
Нека да седнат на трамвая от поемата "Една рима" и отиде на пътуване.
Станция "Знаеш ли?"
2.Skolko той е в тази година е? (90 години)
3. Когато поетът е малко, за това, което той мечтае подаръци?
(Когато бях на 8 години,
Аз само мечтал Otomi
За малък мотор
Той ме завъртя в къщата.
За себе си I спускане с шейни през зимата мечтаете
Исках да се повиши кученце.)
4.А даде?
(Това - по случай новото палто,
Това - "музикален бинго"
5.Skolko години Михалков беше, когато той за пръв път пише стихотворението?
7. Какъв жанрове, използвани в литературното творчество S.V.Mihalkov? (Стихове, приказки, пиеси, басня)
Ние преминете към следващата станция.
1.Kto, торта пълнени устата си,
Той казва: ... (А къде компот?) ( "Pro мимоза»)
2. Два часа по-късно съм наскърбен,
Книги в ръцете не са взели,
Нищо не привлече,
(Всички седна и зачака) ( "My Puppy")
3.Doktor ни лекува от морбили,
Налице е учител в училището.
различни нужди на мама,
(Moms всяко важно) ( "Какво имаш?")
4.Bukva напълно затворена C -
Тя се превърна в писмото О.
писмо А. Когато се събуди,
(Не ми е познато никого!) ( "ABC")
5. Ние решихме, ние се чудеха:
Как да наричаме котенца?
И накрая, ние ги наричаме:
(една, две, три, четири, пет) ( "котенца")
6.Pomotal един рог,
Друг отпочинали крака ...
Както рогата не се огъват,
(И не можете да отидете заедно) ( "овца")
7. Ние заедно с приятел
Ние сме приятели с него -
(Когато това се случи, там съм!) ( "Моят приятел").
Ние преминете към следващата станция.
"Запознайте се с предмет" станция.
Водещ показва един обект или картина. Децата трябва да бъдат наречени стихотворение, което съответства на предмета.
1.Meditsinsky термометър. ( "Тридесет и шест и шест")
2.Velosiped. ( "Nezbyvshiesya сънища", "колоездач")
Летя на коня си.
Помпата и лепилото е винаги с мен.
Ще се случи с неприятностите на камерата -
Аз ще го оправя завинаги!
3.Svetofor. ( "Чичо Степан - полицай", "Slacker Светофар")
4.Hrustalnaya ваза ( "Кристална ваза")
Три момичета - Три ученички
Купихме тази ваза.
Намерихме го не наведнъж -
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Този материал се смята разнообразие от творчески дейности SV Михалков. Той действа като поет, преводач и разказвач. Днешните деца са малки чете книги, особено на такива автори като Майкъл.
"Поетът на детството на страната."
творчеството SV Михалков
Поуката от неговия басня се крие във факта, че нашата zauskorenny век. Не едно поколение израсна върху произведенията на С. Михалков.
Сценарият на всеотдайния труд на S.V.Mihalkova.
Цел: Да запознае децата с творбите S.V.Mihalkova. Възпитаване на респект към околната среда, един до друг. Научи да разберат особено proizvedeniy.Nauchitsya определяне на основната идея на произведението.
творчеството S.V.Mihalkova
Презентация на урок литературно четене на тема: "Моето куче".
Урок извънкласна четене.
Свързани статии