Първата идея на дължината на двете свойствата на обектите в децата се появяват много преди училище. До началото на децата в училище са разделени, обикновено без грешки дължина линеен (дължина, ширина, височина, статии). Те правилно установяване на отношения: дълго - по-къс, по-широк - вече след това - в близост).
От първите дни на училище има за цел да изясни пространствено представяне на деца. Това упражнение помага за сравнение елементи от дължината на, например, "Това, което е по-тънка книга (книгата се прилагат помежду си)? Кой следва: Оля и Саша (деца са наблизо) "В хода на тези упражнения са работили през възможността за сравняване на обекти по дължина, както и генерализирана имота, в който има едно сравнение - линейна дължина, дължината на ?.
Важен етап в образуването на тази концепция е да се въведат по права линия и сегмент като "носител" на удължено линейни, по същество лишени от други свойства. Сравнение на сегменти на очите, деца се дава представа за интервалите на равен и неравна дължина.
Следващата стъпка е въвеждането на първия блок на интервали за измерване. От много сегменти на сегмента се разпределя, което се приема като единица. В практическата живота на децата гледат по-често измерване с помощта на уреда. Meter - основна единица за дължина. Meter съществува като отделна стандарт (плосък). Със своя учител може лесно да се покаже процеса на измерване (както е депозирано в интервала на измерване, както се случва изчислителни единици). Поради това някои методисти препоръчват, че първата единица мярка за въвеждане на метър. Други методисти предлагат първата мерна единица за измерване, за да въведете см, което ще позволи на всеки ученик да изпълнява заседание на бюрото, на голям брой проучвания върху оценяването. Това не изключва възможността за подготвителен етап, въз основа на наблюдения от живота на децата, да си припомним какво и как се измерва ремъци, плат, шивашки метър 2-3м например канап или се измери дължината на дъската.
Деца, за да получите визуално представяне на един сантиметър, трябва да се извърши серия от упражнения. Например, това е полезно, и е установено, че малко ширината на пръст от около 1 cm, така че те самите са направени примерните сантиметра (изрязани от тясна ивица хартия в клетката лентите едно cm дълги), привлече дължина 1 см в преносими компютри (на kletochkam0.
Освен това, студентите се запознават сегменти от измерването. Много методисти (Попов, Исаков) се препоръчва да използват първите владетели, които са изработени от един лист хартия седи в кутията. В тези продуктови линии се прилагат см дивизия, но цифрите не са написани. Използването на тези управители, деца измерват сегменти ИЛП неначертан сегменти на хартия, показва предварително определена дължина на самия скалата. Колкото повече ученици изпълняват упражнения с помощта на импровизиран състав, колкото по-успешно усъвършенстват уменията си, измерени чрез началника обичайната мащаб.
Когато става въпрос за една мащабна линия обръща внимание на правилната позиция в обхвата на измерване (в началото на отсечката трябва да съвпада с нулевата точка на владетеля). Необходимо е да се научат децата как да се извърши закръгляване на резултатите от измерването: Ако см съхраняват в срок до 5 пъти и остана сегмент, по-малко от половин сантиметър, тя се изхвърля, а дължината на сегмента се нарича като "малко по 5 cm", "около 5 см"; ако не се сегмент, който е равен на половин сантиметър или повече, а след това се отчита като см, а резултат от измерването, така наречените "по-малко шест см", "от около 6 cm."
Система разнообразие от упражнения е включена за формиране на умения за измерване. Това измерване и чертеж отсечки; сравняване на сегменти, за да се отговори на въпроса: колко см по-дълги от дължината на една от друга; увеличаване и намаляване на няколко сантиметра.
По-късно в изследването номерата на номериране в рамките на 100 въвеждат нови единици - дециметър, а след метър. След установяване на връзката между мерни единици (виж колко се съдържа в 1dm в 1м много дециметра 1м). Деца практика при измерване чрез два различни критерии, (например, дължина 5см 4dm корица бюра, дъски 8DM дължина 2m).
Тогава помисли за стойностите на реализациите: замяна на големи единици в малки (5 см 3DM = 35 cm) и малки единици на големи (48сантиметър осем сантиметра = 4dm). Постепенно студенти наясно, че цифровата стойност на дължината зависи от избора на единици (например, дължината на същия сегмент може да бъде определен и как 3DM и като тридесетcm).
Сравнение на две дължини, изразена в единици от два вида сега се работи на базата на тяхното преобразуване и сравнение на числени стойности, които са тук идентични единици (4dm8sm> 39 cm, като 48см> 39 cm или 4dm8sm> 3dm9sm).
Въведение мм обосновано от необходимостта да се измери дължината на по-малко от 1 см. Визуално представяне на децата милиметрови получите, като се има предвид разделението в нормални граници, или мащаба на милиметрова хартия. Веднага се инсталира, колко милиметра се съдържа в 1 см, и децата започват да измервания до мм. За формирането на измерване умения включват упражнения, за да се измери не само в клас по математика, но и в други уроци (рисуване върху уроците на труда също трябва да се извършва с точност до мм).
Когато се срещате с един километър от полза за провеждане на практическата работа на земята, за да образуват картина на този единица за измерване. Най-често децата с учителя, държани на разстояние, равно на 1 км. Измерете разстоянието или стъпки, или да използвате лента мярка. Ако е възможно, провеждане на турне в автобуса или гарата, за да разберете информация за разстоянието до най-близките населени места. След това този материал се използва в задачите по подготовка. На следващо място, събира и запомни таблица с всички от изследваните единици на дължина и техните взаимоотношения. Таблица храносмилане по време на тренировка: Колко метра в 1 km? Колко см 1метър повече от 1 см?
Работата по тази тема е полезно да продължи да извънкласни дейности, например: виж старата руска мярка (мили, сажени), студентите да се запознаят с някои познания за историята на продължителността на мерките.
Свързани статии