Сорока объркване улов

А четиридесет и 40-40-призрак.

Методи за определяне на звук Л.

Оферта леко да си отвори устата и да каже комбинацията от NA. В този случай, Li произнесе кратко с напрежение артикулационни органи. В този момент, ясно чух комбинацията от LA.

Пред огледалото, изплези свободно и да го стяга между зъбите, а след това, без да се движи езика да кажа drawling А или с. Така получен съставен-позиция L.

Използването на поетични текстове в работата на звука L и R.

От храстите крещящи Марина:

"Тук в горичката има малина!"

И сестра й Lada

Harvest е много доволен.

Лятна сутрин готвач Пр

Ние варени вкусна ризото.

Кук ризото е солта

Сол на носилката на пода.

Близо пилаф, средно положение

Тел поставя на херинга.

На масата беше пълна с хармония

Всеки закуска имаше удоволствието.

Разделихме лениво хванат михалица

И ти промених михалица Лин

За любов или дали ще се молих сладък

И ме повика в мъглите на Лиман?

Вие не виждате Лили?

Лидия не виждам?

Били ли сте се полива крем?

Ние наля крем.

Методи за настройка на звуци C, G, Т.

Попитайте забавяне усмивка многократно ъглите на устата, така че да се вижда зъбите и езика на върха на удар за свистене типично за S.

Звукът от звук С се поставя T намалена на върха на езика на предната част на долни резци език облегалката. Шумове T със силно издишване. В този случай, тъй като бяха последователно изразен Т и С

Всички текстове в работата на звуците.

C-малко цяло tsedyaschy

Не ги бъркайте, приятелю.

Крал, принцеса, цирк, кралица

Марципан дворец прислужница

Dial, пиле, шум от стъпки

Цени, цена и цветя.

Първо, постави под звуците на W, а след това Й. няколко пъти, за да се произнесе сричката SA по време на своето изказване леко повдигнете върха на езика, се оказва, звукът Sh

Sound F може да се достави от W, W и от като W от С.

За доставка на звука можете да използвате гласа на S. Pronounced JV сричка, CA дупчене, свирещ елемент: съвместното предприятие, съвместното предприятие ... или SA, CA ...

Sound B могат да бъдат поставени върху мека T, който се говори в пряк сричка TI или AT.

Използването на поетични текстове в работата на звуците.

Сладкиши, ливади, приятели

Чаши, лъжици и купи сено

Flask, крак, нож, коптор

Таралеж, рисуване, багаж, Бърди.

Ликьор, щука и щит

Супа, щипка, киселец, бузите

Twitter Shyogol, чипс, четка

Борш, другарю, бръшлян и кърлежи

Помощ, слабост, наметало и платика.

На ръка в по-големите мъниста

И в ъгъла на четката и dustpan

На лицето на паднали бретон

И в нашата ограда кликване.

Точки-ТОЧ-ТОЧ. Настъпила нощта.

Ча-ча-ча. Запалена свещ в стаята.

Чу-чу-чу. Ние изнесе свещ.

Ние плавали два къдрички

Изсипва от черпак

Изсипва от ваната.

Това се превърна в ляво.

Гледах мухите.

И аз седнах на ръба.

Почти всички звуци в rhinolalia nazaliravany, много от тях звучат само приблизително, и едновременно с това те са разменени в рамките на една група, от подобен метод образование и акустична индикация. Ето защо, работата за отстраняване zvukoproiznosheniya трае дълго.

Корекция на всеки звук включва:

· Възможността да го отличават от други звуци

· Корелира с определени articulemes

· Правилно възпроизвежда Референтен

· Възможността да го вземе в поток от последователна реч

Rhinolalia са специфични за замяна P, D на М, Т, D и Н на гърба: Н, D, Т, М, В и С.

По отношение на възрастни на техника S.L.Taptapovoy (1963), който предлага да се произнесе самият гласни. Това премахва гримаси и се подготвя произношение без назализация. Препоръчителни вокални упражнения, както и упражнения за небцето, устните, бузите, езика, работата върху дишането. Чрез този цикъл от упражнения нормални реч двигателни умения. Това намалява прекомерното част на езика и ларинкса в произношението на звуци. Voice упражнява върху гласните А, О, U, I, E, N трябва да се повтаря редовно. Да започнем с това звукът на съчленен без глас в огледалото, а след това преминете към по-силен звук. Постепенно увеличаване на броя на повторения:

звукова установка Р преминава в присъствието на въздушния поток режисиран от потупа устните си по време на мека тихо взрива. В същото време чуете па-па-па-па.

С правилния звук като този:

- научат да взриви на памук

- взриви от пръчката между устните си богат език

- духаше между езика

- взривяване на езика, се движат до по-долните резци. Необходимо е да се взриви тихо и безшумно.

Пресъздават звуци B, C, D, E, F като се започне с А. Обучение издърпва звук А и в същото време поставя на езика на "лъжичка", или едно и също, само след като повишена език носи зъби, устните кръгове.

Свирейки W могат да бъдат отстранени с помощта на Е. Необходимо е да я отдалечи малко езика и зъбите е да се съюзим.

Упражнения в произнасяне изразени в интервокален позиция между различните гласни, например:

ABA EVA OVA UVA IVA

AVE EVE EIA UVE IVE
ABO EVO PSB SVR IVO

AVU EVU SVA UBV СВУ

АВА Ева ovy АЛАС WILLOW

Тези комбинации foniruyut глас различни обем, увеличаване на първата гласна и втори заглушаващ и обратно. По този начин постепенно се научи да произнася един от гласните в шепот.

Следващата техника се използва, тъй като бюлетината "в маската." Тя трябва да бъде дълго fonirovat носната Sonor M, а след това с усмивка, леко протегна език ще звучи MMMMZZZZ. Също така, комбинацията на ДФ и MB.

Всички текстове в по звука М.

Сапун, сапун, сапун, сапун

I промива без край

Измитите и лъскане и мастило

С немита лице.

Прибързаното, мачкам - малко пространство?

-Прекрасна! Тегло пространство

Мрамор, малахит морски, млечни мозайка

Поправителен труд изисква излагане на цялата система на глас и реч образование. Особено важни са първите и всеобхватни превантивни мерки, които могат да улеснят развитието на дефекта.

I.I Ермакова. корекция реч в rhinolalia при деца и юноши. M.1984.

G.V.Chirkina. Децата с увреден артикулационни органи. M.1969.

V.V.Gerbova. за развитието на един клас на словото в старши група D. / сек. M.1984.

заекване проблем може да се смята за един от най-древните в историята на развитието на говорни нарушения учения.

Наречен заекването трудност произнасяне известните букви, срички и думи, повече или по-малко свързани с конвулсивни движения на говорещи органи.

Раждане на заекването по-различно. Някои заекване е едва забележим, докато други само заекват за произнасяне на определени думи; Други пък не могат да пускат една дума не работят гладко; Тогава там са тези, които в хода на цялата седмица говоря свободно, а след това от време на време силно заеквам, заеквайки някои ходове в минута мълчание.

Заекването при възрастни в повечето случаи е резултат от дълъг еволюционен поток на заекването се появява в детството си, в периода на формиране на недовършената реч.

Лечението на заекването при възрастни се провежда на принципа на единство на пациентите в групите на лечение и прилагане на лечение на един план, който включва сложни медицински и образователни дейности.

За да започнете, пациентите се препоръчва да се ограничи реч комуникация. Всеки ден, сутрин и вечер, те трябва да вземат студени бани и не фрикция. Дихателни упражнения, като част от лечението: няколко дълбоки вдишвания, първите 5-6 и след това 12-15 за 2-3 месеца. Друго упражнение: диша през носа, задръжте въздуха в белите дробове (5-10 сек.), За 30-60 секунди по-късно. След това направи бърз дъх, борейки се, а друг път, бавно, протегна дъх.

Упражнения за Voice: Поемете дълбоко, бавно дишане, дръпнете една от гласните (А, Е, А, L, N) със силен, дълбок глас. Повторете в продължение на 5 минути.

Гласови упражнения трябва да се правят всеки ден. Упражнения по четене и разговор: пое дълбоко дъх, за да получите, за да прочетете силно и бавно, сричка от сричка кратко изречение от 3-4 думи. На сесията трябва да се чете 20-30 на тези предложения.

Тогава той трябва да започне да се упражнява в разговор или интервю. За да направите това, дай да запомните един пасаж от проза. Тези дискусии трябва да се провеждат обикновени, естествен глас.

Само когато общото използване на всички тези инструменти, т.е. докато в същото време дихателна гимнастика, упражнения за гласа на четене и говорене, ще бъде в състояние да се излекува заекването.

Налице е също така и лечение на заекването, което включва:

++ терапия (автогенен тренинг).

Такова лечение е разделена на три периода:

1) период от 14 курс:

- артикулационни и дихателни упражнения

- бройна и фрази такса

В някои глас са необходими нарушения, заедно с логопедични сесии. Ясна артикулация на работата на органите и дишане, като един вид масаж спомага за правилното функциониране на гласните струни. Преход към фонация трябва да бъдат внимателни, след достатъчно обучение през цялото говорен апарат.

Ето защо, всеки участник трябва да бъде много внимателен и сериозен подход към формулирането и техниката на собствената си реч.

Здраве от населението на страната ни принадлежи на функции на държавата. Превантивна работа в опазването на човешкото здраве трябва да се извършва от раждането. Развитие на практически медицински, психологически и педагогически методи за влияние предхожда научни изследвания, което позволява пълно използване на защитните механизми на организма като цяло.

Според световните статистики, броят на говорни нарушения се увеличава и поради спешността на проблема за предотвратяване на нарушения на говора на населението се глобален характер.

Едва наскоро в Русия започна да се обръща повече внимание на поправителен обучение и образователна работа с деца, които страдат най-много нарушения на речта за разлика от възрастните.

Чрез специални ефекти в много случаи е възможно да се предотврати или инхибира поява на различни нарушения, по-специално реч патология.

Голямата отговорност в организацията на превенцията на нервно-психически разстройства, които водят до нарушения на говора при деца все още е отговорност на предучилищна възраст. Тя е в детето си за пръв път се запознава с нови хора, и да разберете за себе си първо черпи знанията си. Тя е в детска градина деца първо виждат истории и изпълнения, които, може би, те са призвани да служат на изкуството и културата на децата. След като завършва училище и да отидат в колеж театър, и там може да се изправи пред един общ проблем - дефект реч, която не е позволено на актьора.

Поради това е необходимо да се разработи научната програма на превантивни мерки, не само сред децата, но и сред юноши и възрастни. След един модел, ние се нуждаем от хора, не само на сцената и на трибуните, но и в ежедневието на обществото. В заключението на моята работа, аз бих искал да големи крачки в творчеството, всички участници, настоящето и новак.

Всички материали в "Култура и изкуство"