Публично изказване - 10 грешки новак говорител
Грешка 1: Несъответствие
Грешка 2: извинения
Обществеността като цяло не ми пука, вие се притеснявате или не, от колко време сте подготвили доклад и това, което си опит в публичното говорене. Така че няма нужда да го оправдае в стила на "Аз съм лош говорител, рядко говорим за обществото, толкова много се вълнувам и да представят слабо. "Ето как започваме, много аматьори, опитвайки се да получат съчувствие и предварително, за да получат индулгенция за слабото представяне. Съобщението, привидно честен, но това води до обратния резултат. Студентите се озадачени: "Защо сме дошли тук, дори ако самият говорител признава, че изпълнението ще бъде лошо?".
Обществеността е егоистично. Нейната цел е преди всичко на себе си. Ето защо, от самото начало на изпълнението на първо място поставят любимия си: мисли, желания и чувства на вашата аудитория. Вашата цел - да информира, мотивира или забавлява публиката. Поради това, че няма значение как го казваш и да се чувстват за това. Важно е каква информация получава публиката в същото време. Трябва да говорим така, че по-голямата част от публиката усеща: разбирате техните стремежи и желания, да говоря с тях и прилагане лично на всеки от тях. Ако действате по този начин, тогава:
а) по-голяма аудитория, отколкото си мислите, просто не обръщат внимание на вашето вълнение или снизходително ще реагира на това, тъй като те се интересуват най-вече себе си и своя бизнес.
б) си вълнение изчезва по-рано, толкова повече внимание ще ви даде на другите, а не на собствените си чувства.
Грешка 3. Извинения
Тази грешка е подобен на предишния. Начинаещите говорители искал да се извиня, като предлага да се премахне от тях вината за лошото качество на доклада. "Моля те, прости ми за. (Дрезгав глас ми, моят външен вид, с лошо качество се плъзга твърде кратка реч, твърде дълга реч, и т.н., и т.н.). " Публиката - не е свещеник и няма да се откажа от греховете си. Извини се само едно - за вашите постоянни извинения. И най-доброто от самото начало да се избегне, за които ще трябва да поиска прошка. Ако наистина има нещо, за това, което съжалявам, просто кажете: "Съжалявам!". Но най-вече - способността да се трансформират липса на достойнство: "Аз имам днес дрезгав глас, така че аз ви моля да се движат и да седне близо до мен. По този начин, се събраха още повече, ние ще покажем, че сме -. Екип, който работи в тясно сътрудничество "
Грешка 4: Очите и веждите
наистина Сигурни ли сте, че един добър контрол на изражението на лицето? Повечето начинаещи просто изглежда, че това е така. В действителност, контролира изражението на лицето на един неопитен човек не е лесно. Лицевите мускули са трудни за управление, без обучение, както и мистериозно съблазнителен вид и широко отворени очи от страх споделя от само няколко милиметра, за да променят коренно представата.
Грешка 5: Избор на думите.
Ние чуваме и разбираме на отделните думи, преди всичко да разбере цялата изречение. Следователно, стойността на отделните думи, по който реагираме по-бързо и по-малко съзнателно от стойността на предложенията. В допълнение, на негативните частици се разглеждат по-късно, отколкото останалата част на думата, а често и не се възприемат. Поради това, постоянното използване на такива конструкции като ". не донесе загуби ",". не е лошо ",". не се страхува да се положат усилия ",". Аз не искам да ви накара да скучаят с дълги статистически изчисления "предизвика слушателя е обратното на очакванията на говорител.
Спомнете си думите - този образ в главата ми! Нищо чудно, че учителят древната реторика каза на учениците Си: "Кажи ми, за да мога да видя." Думите трябва да създадат желаното изображение в съзнанието на слушателите. Затова използвайте само тези думи, които засилват желаната цел. Нека ушите на слушателите дойдоха единственото нещо, което трябва да отида там. Ако искате да създадете положителна нагласа, а след това вместо "не е лошо", казват "това е добре". Създаване на позитивно настроение положителни думи - заради настроението на обществото зависи много!
Грешка 6: Липсата на чувство за хумор
Всички ученици са известни лектори-скучно. "Влияние на външен обект е свързана, от една страна, с прогресивно еманципация когнитивни афективни структури от примитивни, от друга страна, с самите диференциация афективни структури, тяхната базално автоно- мизация на дискове. "- мънкане учител за един час, а не забележи, че публиката отдавна е варено мозъците и те са напълно загубени нишката на разказа.
Разбира се, човек не изисква от вас да ви казвам шеги пред паметната среща. Но много от темите са твърде важни, за да ги вземат на сериозно. Смях - среда животворна за мозъчната функция. Изисканият учители знаят, че хумор и добро настроение добавихте желанието да се учат и да направи процеса по-ефективен. Смях ви помага да се отпуснете и да води до образуването в мозъка на химическа среда, в която има по-добър възприемане на новата информация - тя се оказа невропсихология.
Грешка 7: всезнание
Дори по-лошо е, несигурни и неподготвени говорители - говорители надут и надут, препълнен от реализацията на самостоятелно значение. Те винаги смятат, че са по-умни от публиката, която е посочен. Изхвърлете от главата е погрешно схващане, че знаете повече от всички останали взети заедно. Дори и да са добре запознат с темата на словото, както и в някои отношения публиката може да знае много повече от теб. Не си мислете, публиката глупав, отколкото в противен случай ще се изплати в една и съща монета. Метеоризъм и всезнание може да играе с вас много лоша шега. Така че, след всички необичани преподавателя по история на философията, психологията студент публично попита сложен въпрос: как за лечение на философа Уолъс? Учител, страхувайки се да не ги хванат на липсата на знания, дълго и убедително обясни духа проведе публиката си грешки на този философ, изобретени от студентите в навечерието на лекцията.
Грешка 8: нервност
Абстрахиране от страха на обществото, амбициозен говорител може бързо да премине от стена до стена, напред и назад, като махало, извършена придирчиви обекти на манипулация (в отворено-затворено покритие на отдела непрекъснато Гайковерти молив в ръката си, и така нататък), и прави други ненужни движение , В резултат на това, публиката започва да следи движението си и спира да следи темата производителност. Между другото говорителя се движи, лесно да се разбере, колко много вярва в себе си. Постоянна "ще" по време на публичното изпълнение не е случайно. Тя произвежда желание несигурен изход говорител. Това е начина, по който се възприема от публиката. Тези кандидат-говорители и биха искали да съветва строго от Архимед: "Намерете най-накрая, опорна точка"
Намерете подходящо място и да заеме позицията, "се наложи." Можете да седи или стои - в зависимост от продължителността на публичното говорене, особености на помещението, и така нататък. фактори. Основното нещо, което от мястото си, можете да направите зрителен контакт с публиката. Не трябва да "копае" на същото място. Той постоянно се крие зад амвона и излиза само в края на публичното говорене - не е най-добрият вариант. Преместване, но се движи съзнателно контролиране на пространство. Различни части от доклада отбелязват промяна на позицията. Това ще подобри възприемането на информация и да се улесни нейното запаметяване. Например, може да промени позицията на прехода от въвеждането на основната част на речта, в разпределението на основните му части, а след прехода към заключение. Когато приключите с доклада и да започне да отговаря на въпроси от публиката, можете отново спокойно и бавно се движи през пространството към следващата точка и т.н. По този начин вие целева аудитория в структурата на обществения си говорене и им дава увереност.
Грешка 9: Монотонността
Нищо гуми като доклад за интересен обект, четат скучно и монотонно. Такова говорене пред публика е като Китайско водно мъчение Водооткапващ капеше монотонно не temechko измъчвани и постепенно го доведе до лудост. Всички думи се слеят в един равномерен поток и е невъзможно да се знае къде едно изречение завършва и друга започва на тона на речта. Boomy монотонно скучно бързо дразни и умора на публиката, публиката едва сдържан, за да не започнат да се прозяват. Напротив, умел оратор владее речта си. За да се запази на публиката "в добра форма", той постоянно се променя силата на звука и силата на гласа си, което му придава жизненост. Когато той иска да предизвика напрежение и интерес, той успокоява и казва заговорнически думи малко по-бавно. Говорейки на висок глас, той подчертава най-важното в публичното си говорене. Когато е необходимо, той добавя глас и драматично значение.
Обърнете внимание на звука на гласа му. Независимо дали изберете гласа на ключовите моменти от говорене пред публика, цитати, изказвания? Увеличава ако терена в края на този въпрос? Дали скорост реч варира в зависимост от съдържанието му? Изразете глас чувствата си, и ще спечелите публиката! Изглежда уверен, енергичен, страстен тема на човека.
Грешка 10: Не почивки
Начинаещите в занаята на публичното говорене паника страх от тишината, които неизбежно възникват по време на публично изпълнение. Обикновено те се втурват да запълни различни тяхната словесна глупости и думи-паразити ( "Хм. Е, тогава. Хм. Е, какво друго да кажа. Хм."). В резултат на това на обществения мислене, "Хм. О, уау! Когато свърши мучене? "Някой започва да брои колко пъти сте каже:" Хм. "Някой потопен в мислите си и започва да гледам през прозореца, без да обръща никакво внимание на вас, останалите страдат и на няколко минути преди края на лекции.
Полезно е да се помни съветите на брилянтен Джулия Ламбърт moemovskogo "театър": ". Основното нещо - е възможността за провеждане на пауза, по-добре е да не се прави, но ако това се случи - да го съхранявате като можете да" Когато няма какво да се каже - по-добре да си мълчи, докато точните думи ще дойдат. Понякога говорителя се нуждае от време, за да мисля, консултантски бележките си, или просто да има вода. И обществото се нуждае от пауза за размисъл върху това, което казвате. Аса красноречие използва умишлено пауза, за да получите обратна връзка от страна на публиката. Те активно се използва interpauzami. по време на който гражданите могат да обмислят по-горе и да ескалира ситуацията intrapauzami. когато учениците трябва да прогнозират по-нататъшното развитие на разказа. Пауза може да се използва за визуален ориентир, за да се провери дали имаш това право; за напрежение амплификация и драма; за да се възбуди любопитството ( ". и какво ще каже по-нататък?") и др. Така че не се страхувайте да направите пауза. обществен обикновено възприема продължителността им е много по-кратък, отколкото изглежда на говорителя.
Свързани статии