Пътна карта DOW
"Планът за действие (" пътна карта ")," Въвеждането на федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование "
"Планът за действие (" пътна карта ")," Въвеждането на федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование "
одобрен от "Плана за действие (" Пътна карта ")," Въвеждането на федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование "- (ГЕФ да продължи), за да се гарантира прилагането на федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование.
"Планът за действие на изявление (" Пътна карта ")," Въвеждането на федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование "е насочено към подобряване на ефективността на услугите в образованието и в светлината на новите изисквания към качеството на учебния процес.
Планът за действие ( "пътна карта"), "Въвеждането на федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование" се реализира в следните области:
1. Правна и организационна подкрепа на въвеждането на ГЕФ;
2. Осигуряване на персонал и методическа подкрепа на въвеждането на ГЕФ;
3. Финансова, икономическа и логистична подкрепа на въвеждането на ГЕФ;
4. Информация подкрепа за въвеждането на ГЕФ.
Планът за действие ( "пътна карта"), "Въвеждането на федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование" включва прилагането:
Приложение 1. Критерии образователна организация готов за въвеждане на ГЕФ;
Приложение 3. Планът от мерки за образователна организация за прилагане на образователни програми за предучилищно образование в увода към ГЕФ;
Приложение 4. Правни документи.
1. Получаване и определяне на функционалната група работи за въвеждането на пръстите на GEF;
2. Определяне на необходимите промени в съдържанието и организацията на образователните дейности в гигантския слалом на нивото на предучилищното образование в съответствие с изискванията на ГЕФ за;
3. Изготвяне на план за действие, за да се премине към ГЕФ;
4. Разработване и утвърждаване на образователната програма палеца на предучилищно образование в съответствие с изискванията на ГЕФ преди и даде примерни учебни програми за предучилищно образование;
5. Развитие на оптимален модел на организация на учебния процес, предвижда организации с обектно-пространствено развитието образователна среда, природата на взаимодействието на студенти с възрастни и други деца, отношения на детето към системата на света, за другите, за себе си в съответствие с Глобалния екологичен фонд към;
6. Прилагане на организационната и методическа подкрепа за прилагането на практика на ГЕФ и с прилагането на оптималното модел на организация на учебния процес в съответствие с Глобалния екологичен фонд към;
7. Осигуряване на психологическа и педагогическа подкрепа на семейството и повишаване на компетентността на родителите в развитието и образованието, защитата и насърчаването на здравето на децата;
8. Осигуряване на психологическа и педагогическа, персонал, материално-технически и финансови условия за реализация на основната образователна програма на предучилищно образование в съответствие с изискванията на ГЕФ за;
9. оборудване образователно пространство с богато съдържание средства (включително и технически) и доставя обучение и образование в съответствие с ГЕФ да;
10. Организация кабриолет, многофункционално, променливост, достъпни и безопасни учебна среда;
11. Цел оценка на съответствието на образователните дейности на неправителствените организации в образованието предучилищна към изискванията на ГЕФ.
Планът за действие ( "Пътна карта")
"Въвеждането на федералното държавните образователни стандарти за предучилищно образование"
Разработка и утвърждаване на ООП в съответствие с изискванията на ГЕФ за разглеждане примерни учебни програми за предучилищно образование.
Определяне на списъка на примерен variativnyh PLO преди и помощни средства, за използване в учебния процес на водната страна в съответствие с ГЕФ за (въз основа на регистъра)
Създаване на модел на учебния процес в съответствие с възрастта и индивидуалните особености на базата на ГЕФ за
Планиране и оборудване на образователно пространство на богато съдържание на средства (включително chsle технически) материали и обучение и образование, в съответствие с Глобалния екологичен фонд за
Разработване на насоки за сертифициране на преподаватели неправителствени организации, работещи с деца, подложени на предучилищното образование
Регулаторна рамка, местни актове
- Разработен, одобрен и се съобщава на всички заинтересовани страни, НПО документи, уреждащи преминаването към ГЕФ до (финансиране, материално - техническа поддръжка).
- Разработено от местните актове, регламентиращи създаването на заплатите на работниците, включително неправителствени организации за стимулиране бонуси и допълнителни плащания, за да и размера на бонуси в съответствие с NSLP; допълнителни споразумения към трудовия договор с преподавателския състав.
- длъжностни характеристики на неправителствени организации на работниците приведени в съответствие с изискванията на ГЕФ преди и характеристики за квалификацията на преподавателите.
- Основните направления на развитие на НПО в съответствие с изискванията на FGOST. изменена програма за развитие.
- Приведени в съответствие с изискванията на ГЕФ за постигане на целите и задачите на учебния процес, ежедневие и планиране на различни дейности.
Професионално развитие на учителите
Проведено обучение за всички учители, които работят с деца, подложени на предучилищното образование в петите. (Вероятно поетапно обучение, да преминем към ГЕФ)
Основната образователна програма на предучилищно образование.
Софтуер - методическа подкрепа.
Списък с примерни варианти на основните образователни програми на предучилищното възпитание и учебни помагала, използвани в учебния процес в съответствие с ГЕФ да.
Разработено методичен план за работа, който осигурява подкрепа за прехода към ГЕФ за
Модел на организация на учебния процес
Оптималният модел за организация на учебния процес, като се гарантира създаването на обект - пространствено развитие на образователната среда, природата на взаимодействието на студенти с възрастни и други деца, отношения на детето към системата на света, другите хора, от мое име за себе си.
Условията на ГЕФ за
Създали условия, децата достигат до предучилищна възраст ниво на развитие, необходимо и достатъчно за успешното развитие на образователни програми, на базата на индивидуален подход към децата в предучилищна възраст възраст.
Организираната смислен наситен конвертируеми, Вариант на разположение и безопасно предмет разработване пространствен среда в съответствие с GEF на
При условие, с условия за реализация на основната образователна програма в съответствие с изискванията на ГЕФ за: психологически, образователни, човешки, материални - технически, финансови, както и условия за развитие на обект - пространствена среда.
1. Получаване и определяне на функционалната група работи за въвеждането на пръстите на GEF;
2. Определяне на необходимите промени в съдържанието и организацията на образователните дейности в гигантския слалом на нивото на предучилищното образование в съответствие с изискванията на ГЕФ за;
3. Изготвяне на план за действие, за да се премине към ГЕФ;
4. Разработване и утвърждаване на образователната програма палеца на предучилищно образование в съответствие с изискванията на ГЕФ преди и даде примерни учебни програми за предучилищно образование;
5. Развитие на оптимален модел на организация на учебния процес, предвижда организации с обектно-пространствено развитието образователна среда, природата на взаимодействието на студенти с възрастни и други деца, отношения на детето към системата на света, за другите, за себе си в съответствие с Глобалния екологичен фонд към;
6. Прилагане на организационната и методическа подкрепа за прилагането на практика на ГЕФ и с прилагането на оптималното модел на организация на учебния процес в съответствие с Глобалния екологичен фонд към;
7. Осигуряване на психологическа и педагогическа подкрепа на семейството и повишаване на компетентността на родителите в развитието и образованието, защитата и насърчаването на здравето на децата;
8. Осигуряване на психологическа и педагогическа, персонал, материално-технически и финансови условия за реализация на основната образователна програма на предучилищно образование в съответствие с изискванията на ГЕФ за;
9. оборудване образователно пространство с богато съдържание средства (включително и технически) и доставя обучение и образование в съответствие с ГЕФ да;
10. Организация кабриолет, многофункционално, променливост, достъпни и безопасни учебна среда;
11. Цел оценка на съответствието на образователните дейности на неправителствените организации в образованието предучилищна към изискванията на ГЕФ.
Планът за действие DOW №3, осъществява образователни програми за изпълнението на Глобалния екологичен фонд за
Свързани статии