Людмила Subbotina
Материали за участие в III All-руски конкурс "Руска преподавател"
Материали за участие в III All-руски конкурс "Руски учителя
Номинация "Най-добрият учител на образователната организация"
1. Обща информация
Subbotina Людмила
Награди други постижения на организацията:
Диплома на изложбата - конкурс за детско творчество "Кокиче";
Защо избрахте тази професия?
Веднъж, в началото на моята младост, аз случайно се озовава в детска градина, аз обладан несравнимо усещане като веднъж влезе в добра детска история. Аз бях поразен от ситуацията, която надделя навсякъде. тези малки столове, posudku, играчки, всичко беше толкова красива - тук е мястото, където исках да остана завинаги и да се чувстват спокойни и хармония. В момента, дойде при мен, за да се разбере, че искам да стана детска учителка. и това беше моята мечта. В желанието си да изпълни тази мечта никога не веднъж намалявала, а по-скоро стана по-силен през целия училищен живот.
Голямо влияние върху избора на професия ми беше класната стая учител, си професионално качество стомана за мен стандарта, които бих искал да подражава. Нямаше никакво съмнение, а аз отидох в педагогически институт и после университет, е получил специалност "предучилищна педагогика и психология" и започва да работи като детска учителка.
Към днешна дата, че са били прави любимите си неща, въплъщават своите собствени идеи за живота, да се насладите общуване с деца, учете се от тях, за да видя света, от друга страна, да изразят своето творчество, моята детска мечта се сбъдна, аз не съм намерил призванието си, аз установен в професията, и това означава, че аз съм един щастлив човек, всеки ден, заобиколен от щастието на детските усмивки.
Какво според вас е най-високото си постижение в работата с деца?
Неговото най-голямо постижение в работа с деца намерите личен успех на моите ученици. как те правят бърз напредък в развитието. Децата идват при мен в групата на децата, сравними с най-деликатните, крехки пъпка неразцъфтял цветята, а аз съм в процес на работата си, да ги напълнят с познания, сила, самочувствие, независимост, отговорност и на прага на училището децата ми - това е силен красиви цветя на силен стъбла.
Също така едно от постиженията в кариерата ми е да се създаде богата обектно-развитие на екологични групи и територия агенции да отговарят на съвременните изисквания, интереси, потребности на деца в предучилищна възраст.
Основните принципи на работа с деца?
В тази статия смятам основните принципи на предучилищното образование, посочени в ГЕФ да, и на базата на моя личен опит, мога да подчертае принципите на своята професионална дейност:
- на принципа на "персонализация на предучилищното възпитание" - изграждане на образователна дейност, която отваря възможности за индивидуализиране на учебния процес, появата на индивидуална траектория на развитие на всяко дете с характеристика на характеристики и скорост на детето, като се вземат предвид техните интереси, мотивация, способност, възраст и психологически характеристики, със себе си детето става независима от правото да избират съдържанието на тяхното образование и различни форми на дейност;
- принципа на "ерата на адекватността на образованието" - изборът на съдържанието и методите на образователен процес -obrazovatelnogo се извършва в съответствие с възрастовите особености, като се вземат предвид индивидуалните интереси, способности, способности деца възпитател дейности трябва да бъдат мотивационни в природата;
- принцип "да не се сравняват деца с един друг" - сравнение на детето трябва да се осъществи само със себе си, а не с другите деца;
- принцип на "взаимно сътрудничество на учителя и семейството" - сътрудничество със семейството, откритост към семейство, уважение семейни ценности и традиции, включването им в педагогическата работа;
- принципа на "желанието да се вземат децата за това, което са те." грешките си го вземат лесно;
- принципа на "предвиждане на положителна оценка." - Този принцип се съдържа лична оценка, която се отразява на емоционалното благополучие на детето, отношението му към връстници, такава оценка е желанието на детето да изпълнява задача учител ( "Аз съм сигурен, че изпълни молбата ми за" укрепване на доверието уверени и извършването на истинност, т.е. извършва каталитично функция;
- принципа на "се фокусира върху достойнството на всеки един от участниците в образователния процес" - уважение и безусловно приемане на личността на детето, приятелско отношение, внимание към детето, то се посочва, настроения, потребности и интереси;
- принципа на "личен пример" - децата се учат дейност, честност, отговорност, радост от живота на моя собствен пример;
Защо решихте да участвате в конкурса?
Участието в конкурса ми дава възможност да се копират собствения си професионален опит, да анализира най-добрите аспекти на моята професия, повишаване на тяхната преподавателски умения, себереализация, за да покажат своята креативност и опит с деца, се срещне с иновативни подходи за работа с деца от предучилищна възраст образователната общност професионалист.
Основни характеристики -obrazovatelnogo възпитателен процес, използването на иновативни методологии
-obrazovatelnuyu образователни дейности с деца, се извършва въз основа на федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование и основна образователна програма на предучилищно образование, използвайки новаторски техники:
Основната цел на този проект - запознаването на децата от предучилищна възраст с фамилна история, нейните традиции, семейни почивки, формиране на положително отношение към семейството си история, техните роднини и близки хора, възраждането на семейни традиции, организацията на създаването на семейството.
Цели на проекта. 1. Въвеждане на технологии за проекти в образователния процес за подобряване на професионалните умения на учителите и тяхната степен на участие в цялостната дейност;
2. Развитието на производствената система на взаимодействие между участниците в образователния процес (учители, деца и техните родители);
Темата на проекта. морално и патриотично възпитание. художествена и естетическа развитие на децата, връзката родител-дете.
2. Прилагането на принципа на работа в мрежа с партньорски организации се извършва с помощта на сътрудничество с Красноярск Сити детската библиотека. К. Paustovsky, фабрични сибирски играчки "Biryusinka". зоологическа градина "котка и куче". Целта на работата в мрежа е да се подобри качеството на изпълнение на основната образователна програма на всички образователни области, използвайки ресурсите на партньорски организации, въвеждането на нови технологии, обмен на професионален опит, разширяване на обхвата на текущите образователни услуги и по-добре да отговаря на индивидуалните образователни нужди на участниците образователни отношения.
Как си представяте идеалното образователна организация в бъдеще?
Perfect образователна организация в бъдеще, по мое разбиране, е един вид безплатна територия на страната на детството, където всеки участник образователен процес -obrazovatelnogo дизайнер деянията, представляващи част от цялата образователна организация.
Държава детството обитават. Началник в ролята на добър магьосник, възпитатели - приказни феи. деца - малки жители, което установените в страната на детството, родители и персонал на институцията - чудотворци, които са партньори на всички хора, тяхното взаимодействие се основава на един студент подход, ориентиран и принципите на сътрудничество, които носят. започване на деца до социални и културни норми, традиции на семейството, обществото и държавата, взаимното разбирателство, взаимна подкрепа, приятелство.
В свободното територията на страната на педагозите от детството действа като приказни феи, които съдействат за организиране на предмета пространствен развитието образователна среда за формиране на инициатива на детето, независимост при вземането на решенията си, активност, самочувствие, способността да планират своите дейности, разкриване на потенциални, интереси и нужди всяко дете.
Учениците - малко дете жителите на страната, които са получили право на свободен избор на територията на цялата страна. Децата избират своя дейност, могат да се движат свободно на територията на детската градина и да дойде на посещение в някой от персонала на институциите. медицинска сестра, учител, психолог, главен доставка, ръководителят според собствените си нужди, интереси и предпочитания.
Родителите --чудотворец работници, с когото сътрудничество се осъществява по един прозрачен начин, тоест, те могат да участват в учебния процес с децата, ако е необходимо, заедно с учителя организира всякакъв вид дейности за ученици. екскурзии, децата и родителите на семейни тържества, семинари по семейни интереси, и така нататък. г.
По този начин, можем да кажем, че бъдещето на децата градина - страна на детството, където ще бъде направено всичко за детето и за детето, което комфортно всички жители на страната - студентите. родители, учители и други служители на институцията.
Моят подход е да се работи с деца
Взаимодействие с участниците в педагогическия процес се осъществява на базата на един студент подход, ориентиран, на принципа на сътрудничество, което ми помага да се постигне равенство в работата с деца. Прилагането на този принцип ми помага за създаването на такава среда детайл развиваща се в групата, където всяко дете може да реализира своите индивидуални интереси и потребности на тази група, създадени детски центрове (центъра на играта, обучение, книги и т.н.).
Основната идея на проекта е тясна интеграция на всички образователни области, създаване на подходящ обект-пространствена среда, комбинацията от самостоятелна дейност на деца в предучилищна възраст и съвместни дейности с учителите, организиране на взаимодействието с родителите на учениците.
Примерно изпълнение на плана на проекта:
Образователната района на "когнитивното развитие". Класификация (мебели, посуда, кооперативни игри на деца и родители в семейния бюджет "." Растеж и възрастта на членовете на семейството. "Компилиране речника на имената на членовете на семейството, колажи, изготвянето на семейните албуми, изработване на план, схема" Моят дом ". Работа с карти" Моята град. "
Образователната областта "Развитие на словото". креативни деца истории "Почивен ден в моето семейство." "Светът на семейството си интереси." създаване дума, участието на деца и родители в литературния салон.
Образователната област "Изкуство и естетически развитие." изготвяне на мозайка от истории на темата за семейството, пословици и поговорки за семейството, разказването на истории местни и чуждестранни писатели, учене стихотворения за семейството, рисунка на тема семейство, въпросът за семейни документи, изготвяне на стенописи, колажи от естествени материали. Изложба "Семеен хоби." семейни мини-игри, сценарий забавления за деца, театрални скечове "Семейни разговори". съвместно посещение на семействата на театрите.
Образователната района на "физическо развитие". компилация от ежедневието на всеки член на семейството, семейният конкурса на сутрешните гимнастика, закаляване процедури, съвместен туризъм, между семейството на конкуренцията "Мамо, татко, аз - спортни семейство". организация на семейство мини-бар, подготовка на книгата "Семейни Рецепти".
мрежови проект с Красноярск Сити детската библиотека. К. Paustovsky за цел да се подобри качеството на изпълнението на основната образователна програма с помощта на библиотечните ресурси. персонал, учебни материали. райони, въвеждане на нови технологии, обмен на професионален опит, разширяване на обхвата на текущите образователни услуги и по-добре да отговарят на индивидуалните образователни нужди на участниците образователни отношения.
План проект за работа в мрежа:
"Борис Zhitkov и неговите герои." 09,16 грама;
Тематичният обсъждане на "Воден от река Лимпопо." 10.16 грама;
Развлечения на адвентистите от седмия ден "Magic светлината". 11,16 грама;
Tangerine шоу, 12,16 грама.
Тематична дискусия "Василий Суриков" / за живота и работата на художника, 01.17;
"Посещение на дядо Корней" / 135 години от рождението, 02.17g;
"Тайните на вселената" / Деня на космонавтиката, 04,17 грама;
Споделянето на открито събитие, "Децата на войната", посветена на 9 май, 05.17g;
Съвместно с отворен събитие "Разходки в град Красноярск" / организация на изложбата от рисунки на ученици въз основа на библиотеката. 06,17 грама;
Семеен празник "Ден на Петър и Fevronia". 07,17 грама;
Тематичната разговор часовник "Тик-так" / за историята на час, 08.17g.
Опит в изпълнението на проектите беше представен на Съвета на предучилищни учебни заведения на учителите, както и на регионално методичен асоциацията, получил одобрението на колегите си, както и предложение за използване на представените материали в практиката на учителите.
Участие в All-руски конкурс "Руски Учителските 3 All-руски конкурс" Руски учителя номинация "Най-добър млад болногледач образователната организация" Млади професионалисти ".
Свързани статии