Всеки знае, че децата, особено за деца от предучилищна възраст, най-добрата форма на обучение се учи с игра. Образователни игри са много важни за децата. Детето изглежда е, че той е бил просто се забавляват, но в действителност той обучава въображение, мислене, развиват своите творчески способности. Работейки върху развитието на творческите способности на учениците, притече на помощ образователни, асоциативни игри, творчески задачи.
В Nikitin игри има голям потенциал в развитието на творческите способности на децата. В края на краищата на предложения набор от части, можете да излезе с техните собствени безкраен брой игри.
За да започнете, просто трябва да се помисли за кубчетата. Обърнете внимание на това, което цветове са изписани. Това е първата игра с зарове за много млади: учат, а ние се определи цвета; Вярвам, кубчета - научи концепцията за количеството, образуват началните умения за броене.
След това може да се покаже как да се изгради писта кубчета (един цвят, след цветна). Тук се отваря много място да проучи концепциите за редовност и последователност.
След овладяване на тези етапи да преминете направо към подготовката на моделите на кубчета.
Задача №1: Сгънете модела на предложения набор от карти зарове - схеми ( "Начало", "рибена кост", "Факел", "цвете", "Butterfly", "Steamboat", "Златна рибка").
"Приказка за златната рибка"
Живял - са участвали 7 принцеси. Те имаха голям и удобен дом и голяма мечта - да държат в ръцете си златните рибки. И след като те отидоха в търсене на мечтите си. Техният начин минаваше през гъста и тъмна гора. Всяка принцеса запали фенерчето. така че да не се заблуди ... и след няколко минути те са били на красива цветна поляна. където слънцето пърхащи разноцветни пеперуди. Принцеса слезе до реката, се качва на кораб и отплавал. Принцеса така се възхищавал на красотата на заобикалящата го природа, която не е забелязал, тъй като тя плуваше златната рибка. Всички принцеса пожелай си и пусна риба дома. И те заживели щастливо завинаги!
По този начин играят, децата се учат да се разбере схемата, да се признае, реални обекти в абстрактни схеми, за да излезе с историята приказки, история, научете се да се развие парцела, използвайте различни видове изречения в речта.
Game Зак не оставят децата интерес и наистина се превърне в мания. Решението с децата забавни проблеми осигурява солидна основа за тяхното психическо развитие, формирането на техните познавателни интереси. Създаване на благоприятни условия за формирането на такъв ценен качество на мислене, като независимост.
Известно е, че много деца имат трудности при усвояване на математическите знания в училище. Причините за това са много и една от тях - децата бързо губят интерес към предмета.
Ето защо, като се започне да ги учи математика, "играе" с тях в областта на математиката. да ви помогне с това:
Е.коли Kyuizenera - набор от преброяване пръчки, които се наричат също "на броя на цветовете", "цветни пръчки", "цветни номера", "оцветени тикери пръчки от същата дължина в един цвят и означават определен брой на дълги пръчки, по-.. числова стойност изразява.
В началния етап на обучение Kyuizenera пръчки се използват като игрите материал. Деца си играят с тях като с конвенционалните кубчета, стикове, дизайнер, в хода на игри и занимания, да опознавам цветове, размери и форми.
През втория етап пръчки вече служи като ръководство за млади математици. И тогава децата се научават да разбере законите на мистериозния свят на номера и други математически понятия.
Използване на "номера в цвят" ви позволява едновременно да се развие разбирането на децата за тези, основани на броене и измерване. До заключението, че броят им е в резултат на отчитане и измерване, децата идват на базата на практически дейности, в резултат на различни упражнения.
Задача 1: изграждане на стълба от пръти 10 от ниско (бял) за високо (оранжево). Разходка пръстите на стъпалата на стълбата, че е възможно да се брои на глас от 1 до 10 и обратно.
В този случай детето казва, че "засилването на стълба" нагоре - броят на увеличение, а надолу - намаление започва да разбира реда на номерата в двете посоки и метод за подготовка чрез увеличаване или намаляване с 1.
Задача 2: Кой, какъв цвят пръчка стои пета (жълто). осми (кестеняво). втори (розов). Което се придържаме към правото на синьото (оранжево). от лявата страна на жълтата (в червено). Какво коли-къса синя, но е по-дълъг черен (кестеняво). Какво коли по-висока от синьо (оранжево); по-ниска от жълтото (червено)?
Задача 3: Поставете синя пръчка между жълто и червено, оранжево и жълто в ляво, в дясно от червената роза. Намерете всяка пръчка, която е по-къса от черната (бяло). вече червено (лилаво).
Следвайте тези задачи децата се учат на състава на цветовете, съотношението на пръти до размер. Овладейте сериен сметка, терминът "между" пространствени отношения (ляво, дясно, къси, дълги, по-дълъг, по-къс, по-високо от, по-ниска от) поредният оценка.
Задача 4: Какви са, кой номер е най-розови и червени пръчки.
Бялата куб (номер 1) служи като измервания (мерна единица). Както е известно, като изображение на числото е най-пълна. Представете си, че едно дете е трудно да се определи количествено розовите и червените пръчки. Знам, че е много проста. Той улавя и прилага бели кубчета (или се отнася) ги на клечка, посочвайки номер 4 (червен) и номер 2 (розов). Се отчитат броят на кубчета, уверете се, че една от пръчките - броят 4, а вторият представлява броят 2. По този начин детето се създава връзка между цвета и броя на пръчки с дължина, и най-важното е, че все още го помни! В допълнение, детето е убеден, повече и да се определи количествено тези две числа (още един (или по-малко) от другите 2).
Задача 5: Имаме ли бял бастун. Коя пръчка трябва да се добави, за да го направят най-после като портокал (в синьо). От който придържа 9 може да образува номер (на розово и черно (2 + 7 = 9), бяло, синьо и жълто (1 + 3 + 5 = 9), синьо три (3 * 3 = 9), и т.н.) , От това, което стърчи 6 могат да образуват номер (на розово и синьо (2 * 3 = 6); оранжево и червено (10-4 = 6), и т.н.), броят 3 (на виолетово и розово (6: 2 = 3 ), и т.н.)
По време на тези упражнения с цветни пръчици децата лесно ще извършат операции на събиране и изваждане, умножение и деление.
И накрая най-важното: организиране на децата да играят, трябва да се поддържа и одобрява всички вярната им и никога не се опитва да обвини за грешки и недоразумения.
Свързани статии