Наталия Korshunova
Майсторски клас "Подготовка за състезания"
Насочете. запозна участниците с опита на майстор-клас в развитието на prosodic аспекти на речта на деца в предучилищна възраст.
Оборудване. столове и маси за броя на участниците в майсторския клас. Finger куклен театър, стихотворение текст се разпространява до участниците преди началото на майсторския клас.
COR. Представяне - 15slaydov;
Уважаеми колеги, членове на журито!
Детството ... най-красивата и безгрижно време. Детство - щастие, буря от емоции, много впечатления. Само ние го разбираме, когато човек пораства. Детството - в основата на нашия живот. Трудно е да не се съглася с това, че (слайд) "детски години -. Е преди всичко образование на сърцето" И, тъй като ще бъде доведен до сърцето на всеки един от нашите деца, зависи от нас учители, то е защото ние сме "вая" на личността на детето, да открият и развият своите таланти и страст, на ценности и на качеството.
Фактът, че присъщо на нас в този прекрасен период, остава с нас завинаги. В живота на всяко човешко същество като дете има някои ярки незабравими мигове. И всеки един от нас да ги пази в сърцето си. И колко е готино, че пази спомени от невероятна, красива порите, когато е било възможно за неопределено време, забавно е чудно, да играят в нашата памет.
Уважаеми колеги, накратко име, което е най-ярко се съхраняват в паметта на вашето детство? (Публиката отговори. Lullaby майки, играчки, празници и т.н.). Добре. Това е интересно.
Стихотворение? Спомняте ли си детството си стихотворение? Обади им или да прочетете линия (аудиторията отговори).
Какво мислите, защо стихотворенията ти все още помнят? (Казах от възрастни. Учители, родители).
В предучилищна възраст, в която работя, предоставянето на помощ логопедична терапия се провежда в рамките на логопедични точки за вниманието, което заслужава в корекция на говорни нарушения при деца, дадени за развитието на трето лице, което речта. prosodic.
Търсене методи и техники, които да допринесат за ефективното решаване на педагогически проблеми, свързани с образуването на prosodic реч компонент на учениците и в същото време интересен за деца, ми позволи да се създаде специален алгоритъм за тази важна област на работа е да подготви децата за участие в конкурса. и в този случай ние ще се фокусира върху подготовката на децата за участие в конкурс на читателите.
По този начин, темата на моя майсторски клас. "Как да се подготви детето за участие в конкурса на читателите?". Може да се каже, че е нещо ново? Има методи за изучаване на стихотворения формация технология интонационна изразителност на словото. Но, по мое мнение, те може да се направи по-ефективно от това, в единство с подготовката за възприемането на стихотворения.
Цитат. "Кажете ми - и аз ще забравя, покажи ми - и аз ще се помни, да го пробвам - и аз ще се разбере." Предлагам днес, за да се опитаме заедно да подготвят детето за участие в конкурса. Съгласни ли сте? По този начин, ние започваме. В действителност, тази работа отнема от 1 до 3 седмици, в зависимост от обема на стихотворения. Благодаря ви, колеги, доброволно да ми помогне, аз се надявам, че ще бъде в състояние да се справят с в рамките на определеното време, за майсторския клас.
Предлагам първо интересна техника, наречена "Да, има." Тук имам един скрит обект, се познае, че ще можете да разберете името на поемата. Предполагам, че е изготвен. Напомням ви, правилата, можете да задавате въпроси и аз ще отговоря. Да, Не (задават въпроси).
Е, мога да ви помогна. Тя се разраства, тя има багажника (задаване на въпроси). Да, това е дърво (в слайда). Стихотворението, с които ние работим днес се нарича "Чудото дърво." който пише Корней Чуковски.
Вземете поезия с ярки, бетонни изображения. тъй като мислене на детето е различно образи, те са по-лесни за запомняне.
Детето е вече се интересува, точно както сте сега, ще се съгласите.
Членовете на фокус-групите, след подробни инструкции, изпълняват казуси, както и да й ще разгледаме по-късно.
За да се свържете вашия интерес към съдържанието на поемата ... Вижте комикс Вдъхновен поемата Корней Чуковски. Предупреждение на екрана (активира чрез преминаване на анимационен филм).
Аз предлагам да се направи това. Кой иска да се научим на това стихотворение, дори и плесна три пъти с ръце. Кой не иска да, аз няма да питам, защото тази техника при децата винаги е желание да научат стихотворение предложи.
И аз искам да попитам участниците фокус групата, че са направили?
(3 чифта 2 души. Ние сме разработили ползи, което помага да мотивира детето да наизустяват стихотворения. Всяка група описва ползите от него, аз ги прилага към магнитната дъска)
Добре, бързината и качеството запомнени стихотворение зависи запомняне инсталация, мотивация (за което е необходимо). Инсталиране мобилизира паметта, вниманието, детето се опитва да си спомни по-добре по-бързо и текста. Тези ползи ще помогнат на децата да запомнят това, което правят в рамките на подготовката за участие в конкурса. участниците аплодисменти.
Уважаеми колеги, както виждате, с помощта на които можем да покажем на настроението на стихотворението и да се създаде желаното изображение? (С музика). Точно така. Обърнете внимание на екрана пред себе си текста на поемата (в слайда). Предлагам ви да играе "име, което Tune".
Чуйте три музикален фрагмент и да определи кой от тях е най-близо предава настроението на поемата (включва три фрагмента, опитвайки се да разберете каква музика е най-подходяща). Благодаря на всички ви!
Ние продължаваме да се подготвят за участие в конкурса, и постепенно се премести да работи за ритъм (прозодия). И да играе на играта "думата договор". Помогнете ми.
Тъй като нашата в ... (порта)
Чудото дърво ... (увеличаване)
Чудо, чудо, чудо, чудо ... (чудотворната) (За да се развие способността да се чувстват ритмичния модел на поемата и да поставите думите отговарят на ритъма и смисъл)
И сега ви предлагам да приветстваме, който се нарича "А е - може ли да бъде". Уважаеми колеги (аз се чука от масата, нанесох да играе чук и твърди, че това е -. Meter вярно твърдението ми Защо Докажете (предполагаеми отговори) Приличам на -.?. Ши трябва да -. Уста Какво съм направил ? (наречена лед, почука с чук, поддържане на ритъма на изрече фразата). (Виж фокус групата, те свали на масата с сонди обекти). Колко различен може да стресне ритъм модел дума, фраза, ако няма чук в ръка? (да речем, показвайки своите инструменти). членовете на фокус групата вече е prostuchat им измерим ritelnymi устройства една от фразите на нашето стихотворение (написани на екрана или и вие, скъпи колеги, е необходимо да се определи кой е подходящ за ритмичния модел.
И как да се измъкнем от ситуацията, ако ръката не е измервателните уреди? (Става дума за публиката). Вие скъпи колеги ще "topalki". и (по отношение на фокус група) ще бъде спазен, "hlopalki" колеги. Сега ние пляскат заедно и тропна с израза "Маша - клин, Zinke - обувки, Ниенке -. Чорапи" Готов ли си? (Един пляскат, тропат с друга, и аз правя с тях в същото време, затропаха и пляскане) Аплодисменти помежду си!
Довършителни препарати за търговото предложение е проста. но ефективни упражнения "на Кукления театър .... пръсти "(отнасящи се към групата на фокус)
Поставете пръста си върху играчката. Това е - актьор от куклен театър. Аз съм директор. Актьорът да се научи да играе ролята.
Ролята на първата от актьора:
Не листата на него,
Не цветя върху нея.
И чорапи, но обувки като ябълки! (Актьор повторения)
Ролята на втория актьор:
Това, което се прозяват
Те няма да се отрече? (Актьор повторения)
Така че като играят, да актуализирате с какво интонацията е да се каже, едно дете на всеки израз в поемата.
Благодарение на актьорите. Обичаше упражнение кажа на висок глас. да!
А кой не харесва. казват, че една и съща дума, просто тихо.
Детство - е нашето минало. Това е пътуване, че никой не може да направи два пъти. Опитайте се да направите така, че вашите деца, вашите ученици извършват спомените за него през целия му живот. Стихотворение научих с вас беше най-ярък споменът за тази глоба на порите.
Благодаря ви, колеги, за помощ в майсторския клас. Ако проявявате интерес към тази тема, аз ви каня да си сътрудничат.
Подготовка на децата за грамотност при деца на възраст от 3 до 5 години има повишена чувствителност към звука на речта. В бъдеще тази чувствителност към словото.
Подготовка на децата за училище дете отива на училище. Един от най-важните задачи - цялостна подготовка на детето за училище. Особено внимание следва да се обърне на внимателен подбор.
Семинар на тема "Развитие на детето и лексиката обогатяване. Подготовка на децата за училище. Психологическа готовност на децата "Работилница логопед и психолог образователната за развитието на детето на родителите и лексиката обогатяване. Подготовка на децата за училище. Психологическа.
Свързани статии