1.Vstupitelnoe дума организация на пространството?
3.Razminka- "юмруци, палми, скръстил ръце на гърдите си." Всички отбор хвърля ръцете си по определен начин: юмруци ръце, кръстосани ръце върху гърдите му. Предизвикателството е да се хвърли цялата група еднакво ръце.
4.Assotsiatsii "трудно тийнейджър", "девиантно поведение"
Обобщавайки на факта, че възприемането на тийнейджър като проблем и отрицателните причини. че работата е, че той би искал да си помогнат сами, а не като тийнейджър. В съответствие с това е препоръчително да се реконструира образа на тийнейджъра на подкрепата трябва да бъдат защитени, и т.н. За да се справи с негативни чувства, породени от стресови ситуации, които се занимават с трудни тийнейджъри, да ни помогне
Съсредоточете се върху успокояване изображение или звук.
Успокояваща образ или звук може да бъде избран независимо. Някои опции:
- Асансьор. Представете си, че влизам в асансьора. Кликнете, за да се отцеди. Както ти прогрес чрез всеки етаж можете да получите повече и по-спокойна. Когато се отпуснете, да се измъкнем от асансьора с усещане за спокойствие и свежест.
- Вода. Представете си, на първа линия. Гледайте на движението на водата. Вода закара до банката и ролки, ролки и ролки ... да се успокои вода. И когато се чувствате спокойни, оставете брега.
- Sound. Пейте една сричка или звук. Представете си, че звукът изтрива всички изображения и разсейващи мисли.
6.Tehnika "Аз извлечения": Да предположим, че тази ситуация: някой се развиква на вас; може би и да разберат защо това се случва, но все пак не може да устои, когато някой крещи вас. Имате три възможни отговора:
А) да крещи по тях, това е агресивна реакция, което допълнително усложнява отношенията;
Б) да се оттегли - това избягване, отказ, оттегляне. Такава пасивен отговор в резултат на охлаждане връзка, ако не да завърши разкъсване;
Б) оптимално използване самоутвърждаването - трябва да се намери формула, която най-добре защитава вашата гледна точка. Тя трябва да бъде етичен и не трябва да предизвиква агресия събеседник и желание да се защити. Тези етични практики мнения, наречени "I" -sentence.
I-декларация - това е културен, етичен начин да изразят отношението си към всяка ситуация. Това е много полезно, когато имате нужда от силно изразяват мнението си. За този метод започва да "работи" на практика изисква съзнателно отношение на образованието и обучението, докато той се превръща в безсъзнание умения.
доклади I-осъди на друго лице отношението ви към определена тема, без такси и без изискването, че другият човек се е променило отношението му. Този метод помага да се поддържа своята позиция без да се обръща на другия човек в своя опонент.
I-декларация може да бъде полезен във всяка ситуация, но най-вече, когато сте ядосани, раздразнени, в лошо настроение или са недоволни от нещо.
I-декларация е конструиран така, че най-ефективно да изразяват мнението си за ситуацията и изразят своите желания; особено ако искате вашето желание от другата страна негативно и не доведе до контраатака не се възприема.
EVENT - "Когато ..." (описание на нежелана ситуация).
Нашият отговор - "Аз съм най-в един тон в най-та ..." (описание на чувствата си).
Предпочитаният метод - "М п д х л т.е. от около един и б а, б и з а м ..." (описанието на желания вариант).
I-съобщения намаляват емоционална информация интензивност позволява по-добро глас отмива от факта, че ние искаме да се каже. Вие съобщение - Трудно е израз претенции, в който смисъла се губи за емоционалните изблици каза. Стълбове неетично Тай по същество едни и същи. Те изразиха необходимост - поставяне на психологическото въздействие, наказанието, унижението.
Издърпайте хартията с situatsiyamii реагират I - изявления.
Ситуация: Студентът не е първият път, учителят откаже да изпълни задачата ( "И аз не ми харесва").
Ситуация. Учителят обяснява нов материал на борда, на студента по време говори.
Ситуация: Студентът обиден учителя
Ситуация: Студентът пристигна късно в клас отново
1. Обучаващият ( "Аз-послание"): "не ми харесва, когато децата не искат да изпълняват задачи в клас. На мен това е проблем. "
Студент: "На кого му пука?"
2. Учител (Подсилен "Аз-послание"): "Когато се говори за опита си и за тази безразличен, започвам да се ядосвам, освен мен е обидно. Трудно ми е да проведе урок за това. "
Студент: "Така че не се води."
3. Учител (специфично желание): "Аз искам да tysdelal тази работа и аз също искам да спре да ми говори vpodobnoy начин."
"Представете си, че беше дадена магия багажника, който може да бъде заключена. Можете да поставите в гърдите всичко, което ви прави тъжна или ядосана, и там, че е захванат заключена. Нищо не може да избяга от тази в гърдите. Но, когато искате да се мисли за нещо или да реши, че това може да се направи, можете да получите от багажника. Нарисувайте каквото ядосан, разстроен и го сложи в багажника.
8. Скулптура "заедно за децата!"
9. Сбогом - "Благодаря!". От една страна, поставете емоциите, мислите, чувствата, които сте дошли тук, до втория тези, които имам в този урок, който сега изпитват. Сега ние пляскат в унисон с друг, и да каже на глас: Благодаря ви!
Обяснявайки комплекс материал, учителят не винаги е сигурен на децата да разберат този материал. Да, те отговорили правилно на въпросите, хубаво да се направи един малък тест, но не съм сигурен защо някои не. Студентите всички, като, да разберат, и копаят по-дълбоко - това знание не е налице. Това е така, защото материалът е научил, но не разбра правилно. С течение на времето, информацията се забравя напълно.
Оставете коментар на игра:
За да се потвърди автентичността на документите, издадени от сайта да отправи искане до редактора.
Работата със сайта
Ние използваме най-бисквитка.
Ако установите, че материалите на нашия уебсайт са използвани незаконно, свържете се с администратор - ще бъдат изтрити.
Свързани статии