Целесъобразността на буквите за писане на деца учат зависи от възрастта и способностите на детето. Едновременно четене и отпечатване не е необходимо. Ако бебето ви е все още несигурно употреби молив, едва ли обръща геометрични форми и прости форми, печат писма за него ще бъде трудно и безинтересно занимание, което може да се отрази на ученето за четене. Не е необходимо да научим децата пишат писма, защото сте го правилно и в правилния момент за детето да направи учителя в първи клас!

Разбира полезно за запомняне на буквите поставя някои от техните столове, кубчета, мозайка, бутони, грах, камъчета, моделиране герои от глина (колбаси / камшичета) или тел, инсулт и оцветяване триизмерни букви, излюпването им. От всичко това арсенал от упражнения, свързани с развитието на фини двигателни умения, със сигурност има някаква, която ще бъде забавно за детето си.

В момента на пазара на образователни игри # 151; огромен брой готови игри, които могат да помогнат на детето си да научат буквите. Всички тези игри # 151; ярки и цветни. Но играта, насочени към изучаване на буквите, създаден предимно на същия принцип: вие трябва да намерите на буквите и снимки с изображения на обекти, които започват с тези букви. По този начин, те се обучават способността да се разпредели първият звук в думата и запомняне на буквите в същото време. Но в предучилищна възраст децата не са лесни за определяне на първия звук в думата. За да използвате тези игри, за да се запомнят буквите, ще трябва да работят по-рано именуването на първия звук в думата. Опитвайки се да се извършват тези задачи, спазвайте следната последователност последователност на представяне на думите:

# 151; думи, където първият звук # 151; А, U, I, Е, О (само при стрес);

# 151; думи, където първият звук # 151; отделен съгласна не участва в сричка-сливане (ROT K-T-RAKTOR, C-TOL и т.н.);

# 151; думи, започващи с твърд съгласна в сричка-сливането (MACHINE страна, и т.н. ...);

# 151; думи, започващи с мека съгласна в сливането (кино, телевизия и т.н. ...);

# 151; думи, където първата буква # 151; Е, Е, I, J.

Обърнете особено внимание на грешките на детето в такива задачи, например, когато детето се избира, вместо на звука 3 C вместо B # 151; P вместо D # 151; Т вместо G # 151; Защото, вместо F # 151; С. Ако такива грешки често позволяват на детето, не забравяйте да се консултирате по този въпрос в логопед.

Завършени игри не може да бъде достатъчно, че детето уверено наричаме букви. Ние предлагаме оригинални и полезна игра, в която можете да използвате, ако искате и се нуждаете.

За тази игра трябва да се подготвят карти с букви, ги нарежете на две части (същото може след това да бъде допълнително изрязани букви, така че да се произведе 3-5 позиции). Насърчавайте детето си да събира писмата, които показват части по различни начини:

# 151; част от една буква;
# 151; част една буква + една част от други букви;
# 151; 2-3 писма от времето.

Обърнете специално внимание на избора на писма за едновременно сгъване на две или повече букви. На първо място, за да изберете за този референтни писма във външна форма, която разликата е очевидна, например, A и F, и И. Когато детето да овладеят това ниво, че е възможно да се съберат двете части, подобни на писането на писма, например: Е и B, W и Е Н и P.

Не забравяйте да се обадите или да попитам едно дете, което писмото се оказа!

Тази игра е много подобен по принцип си да разделите изображението, в които обичат да играят всички предучилищна възраст. Играта не само насърчава запаметяване на буквите, но и за развитието на зрително-моторна мислене, да помогне за предотвратяване на грешки при писането на буквите (огледало писане, писане "с главата надолу", погрешно писане вместо дал подобно писмо до външния й вид).

Вълнуващо преживяване може да се превърне в "пространствени мистерии" на буквите.

За да ги направи, трябва да имате набор от цветна хартия или картон. Сгънете парче хартия в вертикални и хоризонтални. На получения лист начертайте една четвърт от писмото, така че очертанията е най-заетото пространство. Нарежете писмо без развиване на листа, се разширява.

Покажете на детето в резултат на модела. Попитай някои от писмата се обърнаха модел. На очите на едно дете сгънете листа в четири # 151; otgadku шоу.

Възможно е и да възложи на детето проверява otgadki. Така детето става възможно, за да изберете правилното място на буквите в пространството. Това ще допринесе за предотвратяването на пространствени грешки при писането на буквите по-късно (огледално писане, писане "с главата надолу").

Играта развива пространственото и творческо мислене.

Намери и подчертават

След успешното завършване на тези задачи може да се предложи по едно и също време външния вид на двете писма и да ги подчертае, както и най-сложен вариант на упражнението # 151; намери две букви едновременно но изтеглят различни символи (например, Н # 151; както е приложимо, и # 151; кръг в кръга).

Създаване полезен на всички етапи на усвояване на четенето (дори за четене на деца), както и треньор на вниманието.

Кои писмо погледна през прозореца?

Можете да използвате всички големи букви от разделянето на азбука. В допълнение се получава лист с по-голям "прозорец" на всяка форма (кръгла, квадратна, правоъгълна). Се крият зад този лист на буква от азбуката. Попитайте детето си да намери буквата "в полето" (за част от него).

В същото писмо можете да направите което се променя постоянно представяне фрагмент "в прозореца".

Играта развива пространственото мислене и внимание.

От писмо подробно?

Напишете на лист хартия само писмо елементи. Попитайте детето си да познае кой писмо искате да напишете.

Каква е следващата буква?

Седейки в непосредствена близост до детето, пише верижни писма:

Поискайте да познае кой писмо трябва да бъде, както следва. Нейното дете могат да избират от буквите от азбуката и да разцеплението в продължението на поредицата, или напишете свой собствен. Нека писма дете кол!

Тази задача е логическа схема, развива логическото мислене и внимание.
Можете да предложите други видове редуване на писма, като например:

AALLAALL
ALLALLA
ALAPALAP т.н.

Така че, когато ви научи едно бебе писма, не забравяйте!

# 151; Тя е по-целесъобразно да се обади, докато съгласни опростенчески, както ние наричаме твърди звуци на съгласни, които те представляват. Не е "ЕМ" и "М", а не "PE" и "P".

# 151; Не бързайте да се поиска от детето, което е писмото. Колкото по-дълго фазата на именуване на писма и възрастни го намерите по нареждане на детето ще бъде по-лесно да се помни собствените си писма от името и в бъдеще.

# 151; не се изисква Едновременно четене и печат.

# 151; За да преминете към четене на срички, не е необходимо да се научат всички букви от азбуката.

# 151; Ако имате трудности при запомнянето на писма, ако тези трудности са стабилни дори и при запаметяване техники разнообразие, се консултирайте с логопед.