Министерството на образованието, за да се определи какво е нивото на централизирана тестване ще се счита за незадоволителен за допускане до беларуските университети тази година.
Когато пишете по някои специалности в някои предмети просто наберете 5 точки от 100 до условията за статут на студент.
Тези, които желаят да влязат в филологически специалност ще набере беларуски или руски език не е по-малко от 19 точки. За останалата част от възпитаници, които дават тези елементи най-малко равни на 9 точки. Математика, физика, химия, биология, като първите предмети от изпитванията на профила трябва да се оценяват най-малко 14 точки, а вторият - 9 точки и повече. История, география, чужди езици, социални науки, първият профил темата - 19 точки или повече, а вторият - 14 точки, според Националния център по правна информация.
"Има имитация на висшето образование"
"Това е срам за цялата образователна система", - пише в своя Facebook страница треньор Евгений Livyant.
Завършилите гимназия, които по централизирана тестване печалба от 1 до 20 точки, просто не знаят нищо. Този резултат - смес от теорията на вероятностите и знания на първичния нивото на пети или шести клас, каза Eugene Livyant.
Идвайки от 20 до 35 точки знае нещо, но в гимназията те също нямат нищо общо с никоя от съществуващите полета. Младите хора, които са получили точки от 35 до 50, също не е готов да отиде в университет. Но тези кандидати ще отговарят на условията за допускане до подготвителните отдели на университетите.
- Човек, който DH набира по-малко от 50 точки, няма какво да се направи в гимназията. В края на краищата, това е минималният праг на знания - учителят сигурен. - Кандидатите, които получат по-малко от 20 точки, университетът няма да могат или да завършат или да се преквалифицират.
В Казахстан, по-ниска от прага да стане студент, е 60 точки. В Израел и САЩ - 80.
Минимум на DOT марки, които се ръководят от Средните оценки в страната по някои предмети показват много ниско ниво на образование, в съответствие с преподавател.
- Университетите трябва да преподава на младите хора с най-ниски умения. В крайна сметка, ако те не вземат половината от средните училища ще трябва да се затвори. В резултат на това е налице имитация на висшето образование, някои университети, учители да не загубят работата си, просто се преструваме, да преподават, - казва Евгений Livyant.
Според него, просто повишаване на минималните точки не DH решаване на проблема. Това е достатъчно дълбока и системата изисква комплексно обсъждане и търсене от дълбоката криза на средното образование.
Експерти се опасяват, че радикалният начин за "подобряване" на качеството на училищното образование може да бъде премахването на централизирана тестване.
"Беларус не е достатъчно елитни университети"
Ниски изисквания към кандидатите и студенти са характерни за по-голямата част от беларуски университетите се дължи на масовото характер на висшето образование.
- Днес не можем да говорим за професионално висше образование като елит, казва координаторът на Flying университет Татяна Vodolazhskaya на.
Стандартизация елиминира висшето образование.
- Проблемът не е само, че ограничаването на стандарта за качество, но също така и във факта, че няма университет или други форми на висше образование, което ще вдигне летвата в Беларус, - подчертава експертът.
Докато обучение за пазара на труда - важен, значим, но не и единствената задача на системата на висшето образование,
Това диференциация, която съществува днес в областта на висшето образование, е създадена само за сметка на потребителското търсене. Създаването на елитен висшето образование е свързано с висок стандарт, независимо от търсенето. В този случай, както е отбелязано от Татяна Vodolazhskaya, работата е не само да се осигури стандарт минимално ниво на образование, но също така и по отношение на обучението на елита. Този процес включва обучение на преподавателския състав на висшите училища, включването на не само тези, които са представени образователни програми, но и изключителни хора на страната, повишаване на бариери за навлизане.
- Беларус трябва да има няколко университета, които са събрани под покрива на най-добрите учители, ще изисква по-високи резултати по отношение на допускането, по lshih усилия от страна на студентите, - казва координаторът на Университета Flying. - Нека да е, за да научите двадесет души там. Но това ще бъде хора, които са силно мотивирани и готови да получат напълно различна степен на образование.
За да се създаде система за мулти-ниво на гимназията, първо трябва да се направи цялостна реформа на образователната система.
- Докато има смисъл да се повиши изискванията за бар за знания на бъдещите ученици с най-малко се стремим към по-високо ниво на образование, - подчертава експертът.
В бъдеще, според нея, би било необходимо да се променят нагласите и за определяне на входната стандарт в системата на висшето образование "не е качество, което е на ниво училище, и еталон за качеството, към който страната се стреми към висшите учебни заведения."
- Качеството на висшето образование трябва да се превърне в основа за това как да се преподава в училище. В този смисъл, би било разумно да се повиши нивото на входните точки, - казва Татяна Vodolazhskaya.
Свързани статии