В съвременното училище, за съжаление, тя се превръща епизодична работа на литературните кръгове (литературни и творчески, изразителен четене, млади журналисти, литературен и местната история, четци), литературни клубове, лекции, училище Филологическия общество).
Това явление се дължи падне и интереса към четенето, както и липсата на материални и технически ресурси, за да се гарантира нормалната дейност на студентски групи.
Въпреки това, този опит със сигурност е положителен и трябва да се използват при организирането на извънкласни дейности за литература.
Имайте предвид някои особености на кръг работа по литература в училище.
Основните форми на организация на класовете литературното и художественото кръг са брейнсторминг литературни експерименти членове на кръгове, развитието на нови творби, изготвяне на доклади за уменията на писателите, срещи с писатели от организацията на местните автори.
Тези видове извънкласни дейности като брейнсторминг постижения декламационни учениците, създаването на един-единствен концерт под формата на тематична инсталация, литературен и музикален тематичен състав, извършена в рамките на кръга от изразителен четене и изкуството на разказването на истории, могат да бъдат използвани при подготовката и провеждането на такива популярни в момента време литературен салон.
Като последен етап от кръга на читателя може да се разглежда създаването на литературния вестник или литературно списание. В това издание на ръкописа може да се постави творчески произведения членове на кръгове малки критични бележки за литературни събития в страната. Вестник може да бъде тематична и multitopicality. Материалите могат да бъдат включени литературни вестници и фрагменти от вестниците на кръговете, които отразяват презентациите от високоговорителите, по време на дискусиите, резултатите от прегледа, резултатите от отворен кръг на обучение, счетоводни конференции, изложби, партита.
Работата на кръга учебната драма включва няколко етапа: избор на репертоар, проучване творчески драматург, са запознати с историята на един етап от играта, изборът на изпълнители на роли.
програма от лекции по литература за високи ученици правят на училище семестър и включва лекции и доклади за руски и чуждестранни литература. Лектори са учителите, които посещават учени, както и най-добре подготвените ученици.
Клубът обединява любителите на произведения от един автор. В този процес на студентите да установят отношения с всички музеи в страната, организирани избора на литературния материал за писател, пътуване, насърчаване на поет или младеж на писателя, провеждащи състезания и вечер, събира библиотека от книги за поета. Членовете на клуба могат да бъдат учители, представители на младежки организации. Студентски екип избира борда клуб установи членски карти, клуб е устав и гарантира неговото изпълнение.
Приоритетът на училището Филологическия общество е доведен до управлението на научни работници: учители от университети и подготовка на учители, институти, служители на обучение на учители институции. В обществото срещи чували доклади на учени и учители-език и литература, студенти, които прекарват по-голямата самостоятелна работа на изследователски характер.
На сегашния етап на литературното образование остава съответната работа училище литературен музей, чиито задачи включват бране на предмети, мислейки през експозицията на събраните материали, тяхното проектиране, за да се установи контакт с възпоменателни и литературни музеи в страната, учени и литературни критици, местната история. витрините на музея обикновено се срещат с фотографии, чиято изложба ми авторът на книги, илюстрации за плакати с цитати от неговите писма и произведения, репродукции на портрети на писателя и неговите съвременници, портрети.
Работа училище музей е да популяризира творчески писател или поет, обучение, ръководства на студентите да се запознаят посетителите с описанието домакин на други училища екскурзии.
Свързани статии