1. Понякога се каже нещо, виждате, това е новина! И това е в вековете, които са преминали преди нас. (Соломон)
2. Обучението на цялата работа е, който учителят. (DI Pisarev)
3. Възпитателят трябва сам да се обучават. (Marx)
4. Възпитателят трябва сам да бъде това, което той иска да направи ученика. (Dal)
5. болногледачи и учителите трябва да бъдат родени; тя се ръководи от един естествен цикъл. (A. Disterveg)
6. Всички опити да се сложи край се има предвид факта, че той е наясно, че има безкраен брой неща, които надхвърлят разбирането му. (Pascal)
7. Казвате деца са ми уморително. Прав сте. Вие се обяснява: необходимо е да се измери до тях. Спуснете се, навеждам се, не огъвайте и се свие. Грешен. Никой от нас не са уморени, но от това, че е необходимо да се повиши до сетивата си. За да се увеличи, за да се изправи на пръсти, за да се достигне. За да не се обиждат. (Ya.Korchak)
8. обществена длъжност. състояща се в различни грижи за образованието на момчетата и момичетата. Този пост е много по-значимо най-високите постове в държавата. (Plato)
9. човечеството е невъзможно без чувствителност към човека. Любовта човечеството е по-лесно от едно лице. (VA Sukhomlinsky).
10. Дисциплина учен е, че той се посвещава на търсенето на истината. Тази дисциплина води до желанието да направи всякакви жертви - независимо дали материални жертви или дори по-тежките случаи. жертва на собствената си сигурност. (Wiener)
11. За една наука - възвишена небесна богиня, за друг - златна мина, предоставяйки го с олио. (Schiller)
12. За учителя, може би най-важното - не се вземат на сериозно, за да се разбере, че той може да научи доста. (Распутин)
13. С цел да се образоват други се изисква по-голяма интелигентност от това. да научат за себе си. (Монтен)
14. За да се докаже необходимостта от познаването на лицето - това е като че да го убеди в полезността на оглед. (Maxim Bitter)
15. Ако в края на нашите научни занимания погледнем назад по тези теми, за които нашите проучвания са ни дали някаква информация, и да ги сравните с тези, в които ние, след падането на младите хора на вярата ни, започва да се съмнява, че ще трябва да дойде до тъжното заключение, че след много усилия, ние сме станали бедни твърди убеждения. (Tsetves)
16. Ако днес искате в същото време да не прави нищо и да бъде уважаван - най-добре е да се преструват, че се работи по някои от основните научни проблеми. (Стивън L.)
17. Ако имате интелект, да научат нещо, защото без способността да причини - тяло без рокля или човек без лице, за образование, каза - лицето на разума. (Unsuri Al Maali (Кабус Kay)
18. Ако един учител има само любов към каузата, той ще бъде добър учител. Ако учителят има любов само за ученика, като баща, майка - тя е по-добре от учителя, който е чел всички книги, но не обича, нито по делото или на студентите. Ако учителят съчетава любовта към каузата и на учениците си, той - перфектният учител. (Толстой)
19. Знание - инструмент, а не цел. (LNTolstoj)
20. Знание - сила. (Bacon)
21. Знание - е храна за разбиране, подправка за измъчен и отрова за недовършена. (Victor Krotov)
22. Понякога зоолог по същество е не повече от регистратора маймуни. (Шопенхауер)
23. Интуицията - способността да се възприемат мислите, които идват при нас по своя собствена инициатива. (A.Kruglov)
24. Един истински учен - е мечтател, и кой е той, не е, той нарича себе си лекар. (Балзак)
25. Кой разбира ново, отглеждането на възраст, той може да бъде учител. (Конфуций)
26. Любовта на науката - що е любов към истината, затова честността е основната добродетел на учения. (Фойербах)
27. Много учени са като касиер в банковия къщата: в ръцете на много пари, но парите не му принадлежеше. (L. Берн)
28. Ние трябва да вярваме в себе си тогава какво учим децата си. (Удроу Уилсън)
29. Ние се храним, което ние даваме на древните писатели и най-доброто от новото, преса и издърпайте от тях най-доброто, което можем, насища тези сокове от нашата собствена работа; след това ги освобождава в светлината, да вземе решение, че сега сме се научили да ходят без помощта на другите, ние се бунтуват срещу нашите учители и зле да ги третира като младенците, които бият техните медицински сестри, натрупан сила и да получат сила в отлично млякото им. (J. La Bruyère)
30. науката - изкуството да се задават въпроси, така че да може да получи точни отговори. (A.Kruglov)
31. науката е колекция от доказани рецепти. (Пол Валери)
32. науката - гробище на хипотези. (Хенри Поанкаре)
33. Знанията ни никога не може да бъде краят на това е, защото обектът на знанието е безкрайно. (Б. Паскал)
34. Не е учителят, който получи образование и учител образование, както и тези, които имат вътрешна увереност, че той е, трябва да е и не може да бъде по друг начин. Това доверие е рядкост и може да се докаже само жертвите на това лице води до тяхното призвание. (Толстой)
35. "Не завоевател не може да промени същността на масите, не държавник. Но учителят може да изпълнява повече от победители и главата състояние. Учителите могат да създадат нов въображение и освобождават скритите сили на човечеството." (N.Roerich)
36. образован човек се различава от необразованите, който продължава да се помисли за тяхното образование недовършена. (Симонов)
37. Teach - тогава двойно учи. (J. Joubert)
38. Един от най-грубо грешка - да приемем, че педагогиката е наука за детето, а не на човек. (Ya.Korchak)
39. Някои учени могат да кажат същото за една хубава книга, покрити с толкова гъст, че да ги е страх да се докоснат прах, така че да не мръсни ръце. (A. Oxenstierna)
40. Орелът никога не губи толкова много време, тъй като той е бил тогава, когато той се съгласи да се учат от най-краткия. (W. Blake)
41. Учителят - човек, който знае най-добре как да се образоват децата на други хора от тяхната собствена. (J. Falkenare)
42. Педагогика - неблагодарна професия, всичко за успеха, който може да се дължи на природата, оставяйки учителката да опирам пешкира за всички обвинения за провал. (Krotov)
43. Bad учител обучава истина, учи добре да я намеря. (A. Disterveg)
44. Учителите не са дадени на думата, за да приспи мислите си и да се събудя някой друг. (V. Klyuchevskii)
45. проповедник изведнъж забелязва, че той започва да вярва в своята проповед. В този свят е много трудно да се преструвам, и, като правило, човек става, който се възпроизвежда. (Peter Berger)
46. Професор, което представлява интелект, той започва да се чувства умна. (Peter Berger)
47. безразличието, с които весел младеж възприемат рецепта педагогика, в противоречие с духа на времето, до известна степен се дължи на факта, това, което самите те са служители на педагогиката, тази категория хора, отделени от останалата част на света специални наклонности и собствените си слабости. (К. Froehlich)
48. Дете - разумно същество, той е наясно с нуждите, трудностите и препятствията на живота си. (Ya.Korchak)
49. Най-важното събитие в училището, най-поучителен предмет на най-ярък пример за ученика е самият учител. (A. Disterveg)
50. Експерти твърдят, че не можете да напляска деца в гняв. И когато можеш? Когато имате празнично настроение? (Barr Росина)
Свързани статии