Защо се нуждаем от комисар за правата на децата в училище?
Известно е, че правата на детето са определени от Конвенцията на ООН за правата на детето, Конституцията на Руската федерация и други нормативни актове. На практика тези права не винаги се спазват, а ние сме изправени пред домашното насилие, психологически натиск, конфликти между учител и ученик, учител и родителите в училището. Това е така, защото човек трябва да е на дневна база, за да помогнем на нашите деца по въпросите на взаимодействие с всички участници в учебния процес от правна гледна точка.
Основните цели и задачи на упълномощения учебното заведение са:
юридическото образование на участниците в образователния процес;
защита на правата и законните интереси на детето в учебно заведение;
формиране на правната пространство в образователна институция;
формиране на правна култура и познания на закона;
формирането на личността, с възможност за социализация в условията на гражданското общество;
подобряване на отношенията между участниците в образователния процес.
всякаква възможна помощ за възстановяване на нарушените права на детето;
подпомагане на родителите в трудни ситуации на децата си, в регулирането на отношенията в конфликтни ситуации;
предотвратяване на нарушения на правата на детето;
Училище комисар улесни изпълнението на законодателството "Образование" и полето за RF, подобряване на училищния живот от Правилника и е част от създаването на система отношения.
Кой може да стане упълномощен училище?
Той се избира от общото събрание на участниците в образователния процес чрез тайно гласуване с мнозинство от най-малко 2/3 от гласовете на участниците в срещата и за срок, определен колекция, но не по-малко от една учебна година. Комисарят може да назначи помощник измежду участниците в образователния процес, без да се включва по-малко от 3 студенти. На встъпване в длъжност полага клетва комисар, който се произнася, като се ръководи от Конвенцията на ООН за правата на детето, Конституцията на Руската федерация, на Хартата училище, Правилника за училищния живот. Комисар при изпълнение на служебните си задължения, са независими и са отговорни пред училищните власти и длъжностни лица, но работата му не е в противоречие с други функционални отговорности на училищните власти, а не да ги анулира и не води до преразглеждане.
В същото време, комисарят не взема административни решения, свързани с процеса на образователна и компетентността на длъжностното лице.
Лечение на по-горе продукти се изпращат на Комисията, отговарящ за правата на децата или зоната на омбудсман. В случай, че еврокомисар училище не може да се постигне споразумение между страните при решаването на жалбата, той също се обръща към Комисаря по правата на децата.
В края на учебната година училището е разрешено от училищния съвет, педагогическия съвет и комисаря по правата на детето в доклад за своята дейност.
Като оторизиран работа на доброволни начала, да им предоставят допълнително плащане на спестяванията за възнаграждения на образователните институции за целите на материално възнаграждение.
Какви са резултатите от работата на училищните комисари?
Мониторинг на жалби проведени през годините в образователните институции на двете дисциплини показа, че ситуацията се променя към по-добро. Всяка година намалява броят на жалбите, свързани с вътрешните конфликти и увеличаване на броя на правен съвет. Той описва промените в училище самата околна среда: включване на конструктивност в решаването на конфликта, на нарастващия интерес от страна на участниците на образователния процес на юридическото образование.
И най-важното - крайният резултат: то положителна. Дейности, разрешени са допринесли не само за защита на правата на малолетните и непълнолетните, но и подобряване на психологическия климат в институциите като цяло, намаляване на броя на младежката престъпност и развитието на иновативни форми на легална работа и, като следствие, повишаване на правната информираност. Деца, родители и учители по-наясно от закона - не е цел, а средство за развитието на устойчиви нагласи.
Свързани статии