Курсът на физическа терапия обикновено започва в ранните години от живота на или скоро след поставяне на диагнозата. Тя физиотерапия е в основата на цялата програма за лечение на детска церебрална парализа. Тези програми за лечение включват изпълнението на определен набор от упражнения, които постигат две много важни цели: предотвратяване на разхлабване или увреждане на мускулите, които не се използват поради церебрална парализа (атрофия), и да се намали напрежението в мускулите и да се предотврати фиксиране им в трудно, ненормално положение (контрактура) ,
програми резистивни упражнения (наричани също обучение за развитието на мускулната сила) и други видове упражнения често се използват за увеличаване на мускулната активност, особено при деца и юноши, страдащи от белодробни форми на церебрална парализа. Ежедневните тренировки спомагат за поддържане тонизирана мускули, които обикновено не се използват в движението и активно и по-малко податливи на мускулна атрофия. Движение също спомага за намаляване на риска от контрактура - един от най-разпространените и сериозни усложнения от церебрална парализа.
Като правило, растящи деца се простират техните мускули и сухожилия, докато бягане, ходене или всяко движение, които те изпълняват в ежедневието си. Този механизъм гарантира, че мускулите на детето растат със същата скорост като костите му. Въпреки това, при деца, засегнати от церебрална парализа, спастичност предпазва ги разтегнете. Резултатът е, че мускулния растеж се забави съществено по отношение на удължаване на кости. Физиотерапия упражнения, които могат да се използват самостоятелно или в комбинация с ортопедични устройства (скоби), помагат за предотвратяване на контрактури, дължащи се на разтягане на спастични мускули.
трудова терапия
Целта на този тип терапевтични мерки са оптимизиране на горната функция на тялото, подобряване на стойката на детето и да увеличите своята мобилност. Трудова терапия помага церебрална парализа пациенти за овладяване на основните моменти от ежедневните дейности: .. Яденето, тоалетка, ползване на тоалетна без помощ и т.н. Развитието на този вид детски независимост значително увеличава своята самоувереност, насърчава формирането на самочувствие и дава възможност за многократно намаляване на изискванията педагози и родители.
развлекателна терапия
Техниките на тази област на терапия - като например Hippotherapy (терапевтична езда) - в някои случаи се използват за лечение на деца във връзка с нарушения на белите дробове, с цел подобряване на двигателните умения. Родителите на децата, които участват в развлекателни терапии обикновено забелязват значително подобрение в речта на детето си, и самочувствието му и емоционално благополучие.
Спорни методи за физическа терапия
"Структуриране" - метод за физическа терапия, която се основава на принципа на обучение на деца, страдащи от церебрална парализа, двигателни умения в една и съща последователност, в която са изучаване нормални деца. Използвайки този подход, терапевтът започва усвояване на основни движения на пациента - като например движението на пълзене (независимо от възрастта) - преди да отиде да учи на уменията на ходене. Няколко експертни групи изразиха сериозни съмнения относно мъдростта на този подход, който се дължи на факта, че ефективността на терапията не се потвърждава от изследването.
По същия начин, експертни организации говорят за техниката Войта (насочена към развитието на нервната система Лечение), който е кръстен в чест на първите, които прилагат този подход като съпруг и съпруга. Според този метод на физическа терапия, инструктори трябва да се предотврати извършването на необичайни движения и да се гарантира изпълнението на дете на нормалните движения.
Бобат техника има широко въздействие върху основните процедури за физиотерапия за пациенти, склонни към церебрална парализа, но няма доказателства, че този метод наистина помага за подобряване на двигателните умения на пациента.
Методи за специално обучение с инструктор (проводим образование), който е разработен през 1940 г. в Унгария, е друг метод на физическа терапия, която в един момент се счита, че е много обещаващо. Инструктори се опитаха да подобрят двигателните умения на детето, като съчетава ритмични дейности, пеене и аплодисменти, комбинирайки ги с упражненията на специално оборудване. Тази техника на терапия, за съжаление, не е дал положителна динамика на децата, включени в изследваните групи.
Материал от полза?
Свързани статии