При разработването на теста е важно, доколкото те съответстват на очакваните цели на обучението, образованието и развитието на учениците.
Най-важните критерии за диагностични тестове на обучение е:
1. валидност (валидност, експоненциална)
2. Надеждност (вероятно правилно)
3. диференциация (разграничимостта).
Степента на надеждност се характеризира с показатели стабилност, устойчивост на многократни измервания с помощта на същия тест или негов еквивалент заместител. Количествено, тази цифра се характеризира с вероятността за постигане на очакваните резултати (точната стойност).
Правилно е създаден и тестван обучение позволява тестове, за да се постигне коефициент на безопасност 0.9. Установено е, че надеждността увеличава с броя на единиците за изпитване. Установено е също така, че колкото по случай съществено различни тестове, толкова по-ниска надеждност на теста.
Тестът за надеждност на обучение е значително засегната от трудностите на тяхното изпълнение. Трудността се определя от съотношението на правилни и неправилни отговори на тестови въпроси. Включването на тези тестови задачи, които всички стажанти отговарят на правото или напротив, грешно, драстично намалява надеждността на теста като цяло. Най-голямата практическа стойност са работните места, които са правилно отговорят на 45-80% от стажантите. Характеристики на диференциация, свързани с използването на такива тестове, в които трябва да изберете правилния отговор от няколко възможни алтернативи. Ако, да речем, всички студенти точно да намерят верния отговор на един въпрос, а също така заедно не може да се отговори, от друга страна, това е сигнал за подобряване на теста като цяло. Необходимо е да се прави разлика, за да се чете. Освен разгледаните критерии, използвани и оценяват ефективността на теста. Тест осигуряване на равни други условия нарастващите брой отговори за единица време, се счита за по-ефективни.
Всички теми на този раздел:
Онагледен в обучение и образование
Има редица условия, които е препоръчително да се вземат под внимание при работа с нагледни материали: - организирането на възприятието визуална помощ помага да се увеличи максимално възприемането uchaschims
Насоки на възпитателна работа
В комплекс учебния процес може да бъде ви за споделяне на следните области: физическо, психическо, нравствено, естетически, труд и професионално обучение. Накратко разкрие основния дрямка
С организирането на домашното специални изисквания.
1. Искане домашното трябва да бъде навременно. Това не може да стане, след като камбаната или повърхността. Необходимо е да се даде достатъчно време, за да обясни на учениците домашна работа.
обучение игра
Както знаете, всеки мач - това е ни-роля взаимодействие Karlovna враждуващи групи под формата на забавление или за съвместно ревност за постигане на определена цел. Образователна игра заема от обикновената
Социологическа обучение кръстословица
В работата с учениците на някои училища Рос-те и други страни от ОНД в последните десет години с помощта на един от най-интересните игри форми на самостоятелна работа, vyzy-за голям интерес към изучаване
Основно цяло, основният принцип, среден (пълен) образование
В съответствие с общите нива на образуване на образователни програми, включва три етапа: първоначален общ, основен общи, вторичен (пълна) за учредяване. Възрастта, на която е разрешено
професионално образование
образователни институции, включително професионални специалната (възпитателните) за студенти с увреждания в раз-демокрацията и инвалиди, подготовка се извършва от специален професионален Ним Пр
Критерии за педагогически иновации
Образуване на иновативни ориентация включва използването на специфични критерии, за да се прецени ефективността на дадена иновация. Като се имат предвид надолу Manie съществуващите опит ИС
емпирични методи
Може би най-често срещаните от тях е методът на наблюдение. Това - в пряк възприемането на Изследвайте-тели учи педагогически NE-ции и процеси. Заедно с директен проследени
От историята на настойничеството и попечителството на децата в Русия
винаги е била във всяка страна и всяко общество, има деца, които по различни причини са оставени без родителски грижи. В този случай, обществото и държавата се грижи за razv
Историята на използването на диагностични тестове
Изпитване - целенасочен, идентичен за всички субекти проучване, проведено в строго контролирани условия, позволяващи изследваните характеристики обективно измерване педагогически п
Централизирано тестване в Русия
Русия изостава на световно ниво в областта на тестване е много, но през последните години, се опитва да създаде известно тестване култура. Първата стъпка в тази посока
изучаване на индивидуалната програма студент
Личност - холистичен образование, т.е. един човек е в състояние да възприемат света като цяло (на анализ по синтез) и е на себе си и се възприема като цяло ", лицето, което е необходимо", "гаден човек" neosn
проблемите с комуникацията учител
Педагогическа комуникация - е важен компонент от работата на учителя, което създава атмосфера на психологическо развитие на отделния ученик. Учителят, който знае как да се създаде спокойна работна среда, в атмосфера на уважение
Педагогически диагностика: понятие, функции, структура.
Педагогически диагностика има една и съща възраст, тъй като цялата преподавателска кариера. Кой преподава систематично, и винаги се е опитвала да се определи резултатите от техните усилия. Това беше направено, за
Наблюдение.
Учителят може да се използва този метод, почти винаги. То не изисква съгласието на наблюдаваното. Наблюдение дава информация, която не може да бъде получена от друга гл
Задаването на въпроси.
Прегледи: - контакт: учители директен контакт и родители - За кореспонденция могат да бъдат отворени, затворени и смесен тип. Въпросникът трябва да причинява
Анализ на продуктите на дейността.
Изследване на продукта дейности (студента творчество). Включва изучаване на дома и работа в клас по всички предмети, резюмета работи, доклади, естетическа и техническа tvorchest
Критерии за качество на измерването, принципите на диагностика и мониторинг на обучение
Образователната диагнозата също така е важно да се определи качеството на резултатите от измерването. Разработване на подходящи критерии, които позволяват да се оцени качеството на измерването. Най-важният от тях yavlyayuts
диагностика на обучение
Диагностика на обучение, т.е. последствия от напредъка и учене. Образованието също се счита за отправено по време на диагностика на степента на изпълнение на целта. Цзе
Учебният план на специалността
Нормативен документ, който определя състава на изучаваните предмети в този вид образователна институция, тяхното разпределение по години на обучение, седмични и годишни инструктаж време, принизяването
Работните планове и графици
Въз основа на учебната програма специалност изготвили планове за действие. Тези планове са служителите на офиси деканат и съответните отдели са по-подробна образователна процента
Курс план дисциплина
В определеното време в учебния план на специалността и се посочва в работните планове, определя тези срокове, които се разпределят на определена дисциплина. Някои от тези лица се нуждаят от
Култура на речта комуникация.
"Публично говорене е изкуство - практическо въздействие на вербалната, ни дава възможност да се масово Ter използва думата като инструмен-среда на мисълта и вярата. над
Лекция като основна форма на обучение в гимназията.
През цялата история на гимназията лекция беше и продължава да бъде водеща форма на обучение (от латински - четене). От там започва първото запознаване с академична дисциплина на ученика, той въвежда Слушайте
Индикатори учител лекция умения.
Каква е дейността на университетските преподаватели да подобрят своите умения преподавателския състав? Опитът университет работа показва, че умението лектор учител се състои от
Методически особености на курс от лекции по социология. Характеристики на лекции по социология.
След като разгледа общите характеристики, характеризиращи лекцията като основна форма на обучение в гимназията, ние сега се обръщат към разглеждането на методологическите характеристики на курс от лекции по социология. План и за
В границите на възприятие.
Оптималното ниво на информация, която не може да бъде постигнато без да се отчита възприемането на информацията за аудитория. Не повече от 50 бита за секунда - се усвоява нормално. 33, стр. 130 хиляди книги = 45 бита = E
Организационни форми и системи за обучение
Дейности на учениците за усвояване на учебното съдържание се извършват в различни форми на обучение, чиято природа е причинено от различни фактори: целите и задачите на образованието; брой уч
Форми на съвременни организационни форми на обучение
"В съвременните Дидактика организационни форми на обучение, включително задължителни и незадължителни, класна стая и вътрешни дейности, разделени в челен, индивидуална и групова (I.M.Cheredo
функция за заучаване
Философия определя функция като външни proyav-MENT свойства на всеки обект в системата. От тази гледна точка, функцията на учебния процес са неговите качества и причина комплекс
Контрол в процеса на обучение
всяко управление процес включва наблюдение, т.е.. д. на определен тест за ефективността на нейното функциониране на системата. Това е изключително необходимо за са обучени успешния ход на процеса
развитие на личността като педагогически проблем
Един от най-трудните и ключовите проблеми на образователната теория и практика е проблем на личността и нейното развитие в условията на специално организирана. Той има различни аспекти, затова се счита,
Ролята на обучението по развитие на личността
Проблемът на корелация на обучение и развитие е не само методически, но също така от голямо практическо значение. От неговото решение зависи от определянето на съдържанието на образованието, изборът на форми и методи на преподаване.
Ролева игра и нейните специфични задачи
Когато учениците поемат ролята, която те я играят в определена ситуация. Групата на студентите играе ролята на класа се оприличи на група от деца, играещи в училище, болница, междузвездни войни, и така нататък.
Бизнес игра
Образователен бизнес игра (UDI) - това е целенасочено Скоун-struirovannaya модел на процес на истинска tiruyuschaya-професионални дейности и насочена към създаване и осигуряване
Типични грешки, когато се използват методи игра
Грешките са неразделна част от процеса на изучаването на чужди езици, както и свободата да се правят грешки в класната стая, а не насърчава да се научим да го овладеят. Те постепенно изчезват, до степен, че,
допълнително оформен
Съгласно чл. 12 федерален закон образователни институции са тези, в които процеса на обучение (PEA-lizuetsya една или повече образователни прог
Демократична, правителство, публичния характер на образованието
Въпрос номер 48. Образователната система в чужди страни (например, един от системата на народната просвета) образователна система - комбинация от общественото образование
Германия.
Гаранциите за държавни безплатно задължително деветгодишно образование-ING в обществените учебни заведения, niyah. Образователната система след първоначалния етап-има триста-структура: Начално училище, Реа
БИЛЕТ №53. Типология на учениците: основата и психологическа и образователна стойност.
Училищна възраст periodised взето на 3 групи: 1. по-малките ученици - 6/7 години 10 години 2. Средни студенти - от 10 до 15 години, 3. гимназисти - 15 - 18 години.
Тийнейджъри
Психологически характеристики на тийнейджър. Юношеството - остро протичащ преход от детството към зрелостта, в която изпъкналите преплетени противоречиви тенденции. От една солна
БИЛЕТ №54. същността на проблемно-базирано обучение.
3 проблемна метод (изявление Проблем). 3. Идентификация и класификация на проблеми, които могат да бъдат поставени в предната част на обучаваните, формулирането на хипотези и показват пътя
интерактивни методи
Интерактивните методи на преподаване в obosoblivayutsya по отделните групи. Основателна причина за това не е, защото беше през 1920 година. когато те се опитаха да се противопоставят на активни и пасивни методи, беше установено, че
БИЛЕТ номер 55. ролята на медиите в социализацията на по-младото поколение.
MEDIA И ОБРАЗОВАНИЕ Добре известно е, огромна роля на информацията, масово бухал в образованието. педагогика Световноизвестната вой е добре разпознат като "паралелно училище", както се нарича
Компютърът като инструмент за развитие.
Нарастваща роля в живота на децата и тийнейджърите, които играят компютри. Родители, учители развълнувано посочват, че на компютъра в образованието все повече се замества живота на децата на SOI-Gi играят с връстниците
Същността на социализация.
Социализация се извършва: Ø В процеса на естественото човешко взаимодействие с обществото Ø В процеса на влияние на държавата върху човека Osla
Механизми и агенти на социализация.
а) психологически механизми: Ø отпечатване (отпечатване) - фиксиране на лице, на подсъзнателно ниво, най-вече въздействието върху него на обектите.
Изпит като форма на контрол на знания.
Сесия - това е периодът на обучение в гимназията, когато фокусът му се измества към процеса на предаване на знания, за да се контролира тяхното usvoe-НИП. И въпреки, че изпитите се съхраняват странични обучение функция - в близост
Ролята и функциите на религията в образованието.
Образование - относително независим и контролиран процес на човешкото развитие, която се проявява в процеса на социализация. Образование, за провеждане на религиозни organiz
Оценяването и признаването на резултатите от образователната дейност.
Резултатите от обучението за мониторинг и дейности за обучение на студенти, изразени в неговата оценка. Оценка - определянето на степента на усвояване znĂ-ТА и умения. номер
Свързани статии