"Забавни математика" Mug
(
Промяна №2, Белоярски, Ханти-Мансийски автономен okrug- Yugra
Значението на програмата се определя от факта, че по-малките ученици трябва да бъдат мотивирани да научат математиката, да се стреми да се развива интелектуалните им способности. Тази програма дава възможност на студентите да се запознаят с много интересни въпроси на математиката на този етап на обучение, което излиза извън рамките на учебната програма, за разширяване на цялостна представа за проблема на тази наука. Решаване на математически задачи, свързани с логическото мислене ще засили интереса на децата в учебните дейности, ще допринесе за развитието на психични операции и общо интелектуално развитие. Друг важен фактор на тази програма е желанието да се развиват уменията на учениците да работят самостоятелно, да мисли, да решават творчески проблеми и подобряване на собствените си позиции мисловни умения по конкретен въпрос.
Творческа работа, работа по проекти и други технологии, използвани в системата на кръг от работа трябва да се основават на любопитството на децата, както и че трябва да се подкрепят и да се ръководят. Тази практика ще му помогне да овладеят успешно не само на общите учебни способности и умения, но също така и да се развие по-високо ниво на познание в областта е достоен за извършване на Олимпийските игри и да участват в различни състезания. Всички въпроси и задачи са проектирани да работят на учениците в клас. За ефективността на работа кръг е желателно, че работата се извършва в малки групи с разчитането на отделните дейности, последвано от общо обсъждане на резултатите. Кръгът е създаден на доброволни начала като се вземат предвид нагласите на децата, техните възможности и интереси. Имайте предвид, че помагат на студентите да се намират възможно най-скоро - един от най-важните задачи на началната учителка.
Кръгът програма е предназначена за 1 година. Класове 1 път на седмица. Продължителността на всяка сесия не трябва да надвишава 30 - 40 минути.
Име на програмата: В "Забавните математика" за развитието на математическите способности на учениците.
Целта: да се разработи математически начин на мислене
разширите хоризонтите на студенти в различни области на елементарна математика;
удължи математически познания за multidigit номера;
насърчава умения използването на символа;
научи правилно да прилага математическа терминология;
развие способността да се разсейва от всички качествени аспекти и явления, с акцент върху количествените аспекти;
да е в състояние да предостави на разположение на изводите и обобщенията, за да оправдае собствените си мисли.
Хипотеза. Предположението за ефективността на логически задачи, търсене, познавателен характер въз основа на следните аргументи:
развитието на личността на ученика, нейния творчески потенциал;
развитие на интелект, изследователската началото, развитието на познавателни дейности и операции, които варират от дейности, свързани с възприемането, спомен вече познато, като запомнят мнемоничен действие, умения, класифицирани от разбирането и осъзнаването и завършва с до работа с логически и творческо мислене.
Значение. Създаване на условия за повишаване на мотивацията за учене математика, желанието да се развиват интелектуалните способности на учениците.
Scientific. Математика - академична дисциплина, развиват способността да се мисли логично, за да видите количествен страна на нещата и събитията, прави заключения, обобщения.
Системно. Курсът се базира на конкретни примери (особено решенията на отделните примери) до генерала (математически решаване на проблеми).
Осигуряване на мотивацията. На първо място, развитието на интерес към математиката като наука по физика и математика, и второ, успешното усвояване на учебния материал в клас и производителност при състезания по математика.
Реализъм. От гледна точка на възможността за усвояване на основното съдържание на програмата на - може би усвояването на 34-те класове.
ориентация на курса. Тя осъществява учебна и практическа запознаване с много клонове на математиката отговаря на студентите познавателни интереси към проблемите на точно тази наука, разширява съзнанието, задълбочаване на познанията в академичната дисциплина.
Очаквани резултати. Класове в кръга, за да помогне на студентите:
научите основната основни познания по математика; ключовите понятия;
помогне на студентите да овладеят методите на научните изследвания;
генериране на творческо мислене;
подобряване на качеството на решението на проблеми, свързани с различни нива на трудност студенти; успешно представяне на Олимпийските игри. игри, конкурси.
Основните видове студентски дейности:
забавни проблеми на решения
Математически формулировка на вестници
участие в олимпиада по математика, международен мач на "кенгуру"
познаване на популярния научната литература, свързана с математиката
TEMA.CHTO ДАДЕ математика ХОРА? Защо го научи?
Когато тя се роди, и това, което е причина за възникването му?
Цел: Да се покаже практическото значение на математиката, за да се запознаят с историята на развитие.
I. Актуализация подкрепа знания. (Известен).
Задачи. Разделете учениците в три групи и зададе въпроса:
- Какво дава на хората по математика?
- Защо да го изучават?
- Когато тя е родена и това бе причината за възникването му? (Децата разказват помежду си, запишете основните идеи, избор на консултант, а той действа от тази група да се заключения по тези въпроси.)
За древните математика, никой спорове, но това накара хората, има много мнения се справят с нея. Един от тях: математика, както и поезия, рисуване, музика, театър, и като цяло - изкуството оживя от духовните потребности на човека, това е може би не е напълно изяснен все още желанието за знания и красота.
Историята на науката се нарича първият математик Талес - гръцки търговец, пътешественик и философ (той е роден в VII век пр ..). Разбира се, има повече ранните египетски и вавилонски източници, които съдържат разнообразни аритметични и геометрични информация, но няма повече следа от доказателства.
Thales се кредитира с първата математическа теорема. Между другото, Thales е не само "чисти" математика, той решава и приложни проблеми.
Промяна сянка на египетските пирамиди и сянката на полюса, и да приложи своите теореми на сходството, той изчислява височината на пирамидата. Математика - така, според легендата, нашата наука е роден.
В старите дни, до края на ХIХ век, математиката, участващи в някои от тях. Сега тя се посвещава живота на десетки, а може би стотици хиляди хора. Някои вдъхновяващи приложения на науката, други - вътрешната си красота и хармония, а третият равенства и двете.
"Beauty? Какви други красота - озадачено студент иска, не ми хареса темата повече. - Арт - е друг въпрос, "Ние не сме изненадани, когато магическата сила на изкуството прави един мъж вика !. Но математиката?
Чуйте историята на един човек, съвременник на Шекспир, за историята на неговото откриване.
"Преди осем месеца пред мен блесна лъч светлина, видях деня в продължение на три месеца, както и най-накрая, съвсем наскоро бях в състояние да видите лъчиста слънцето. Откраднах златните съдове на египтяните, за да си изгради храм божество от границата на Египет. Матрицата е хвърлен, Пиша книга. ако тя чете моите съвременници или потомство - не ми пука - тя ще намери своето четец. Дали Бог Господ не очаквах шест хиляди години на наблюдателя на Неговото творение? "Кой пише този възторжен съобщение? И какво се случи?
Но математиката - не е само вдъхновение и възхищение за тези, които са в състояние да оцени своите постижения. Неговата история е пълна и драматични събития. Често пионери, изпреварили времето си и не се срещат с разбиране от неговите съвременници. Така беше и с откриването на XIX век. неевклидова геометрия - един от основните постижения на науката, които стават основа за всички съвременната физика; изключителен руски учен Николай Иванович Лобачевски починал неразпозната и недооценени.
На въпроса: "Защо учат математика" - каза по-забележителните на английски философ от XIII век и учен Роджър Бейкън:
"Този, който не знае математиката не може да научи всяка друга наука, и дори не може да открие своето невежество."
То не че добре казано!
Какво прилича половин ябълка?
Възможно ли е да се докара вода в сито?
Това е между градските и селските райони?
математика. Обща характеристика на чашата "разбирам" - идва в посока vneurochnuyudeyatelnostpo "Obscheintellektualnoe личностно развитие." Програма. Програма съдържа полезна и интересна информация, забавни математически факти.
Programmapovneurochnoydeyatelnosti за спорт и почивка. Кръгът "Zdoroveyka" Клас 2 Обяснителна бележка Programmakruzhka. забавно. дейност. Ето защо, те не стоя сам в тематичната планиране. Математика.
който проследява две руски език, математика - тест 3 руски език, математика. учебен план повече. видове vneurochnoydeyatelnosti През седмицата чаши Electives раздел. работа-3б Интересни правопис-7а, б, в, г.
Свързани статии