Всички събития, които се случват в семейството, при спазване на нелинейна причинно-следствената връзка и с кръгла форма. И на събитието не е в резултат на събитие, Б; Събитие събитие B създава точно в същата степен като събитието В генерира събитие А.
Всяка индивидуална терапия използва линейна логика. Индивидуална терапевт обикновено се пита: "Защо?" (Защо се случва Защо този човек Защо хора мислят така Защо един човек, толкова болен ????) Въпросът "Защо?" по отношение на системата - безсмислено, той никога не е посочено.
Помислете за пример. Тук е едно дете, което се учи лошо. Това е неговата симптом. Ние можем, разбира се, да се запитаме защо той беше лош ученик. И, за да получите най-възможните причини за този повод: с учителя и контакт му не се коригира, както и способността на неговата ниска и съучениците му тормоз. Наистина, лош контакт с учителя, нарушено развитие на висшите психични функции може да бъде причина за лоша успеваемост.
Представете си, доста често срещана ситуация: учителят не е лошо, а детето е умен и доста способни на живот, но въпреки това тя не прави уроците, докато майка ми не седна, а всяко малко акт на учене, например, за да работят по руски език, той прави само толкова дълго, колкото майката откроява. Ако майката не се откроява, детето четене, игра, гледане през прозореца, но не се подготвят в къщи. Често ежедневни уроци за готвене, придружени от скандали. Мама плаче, бебето плаче.
Колкото повече майката на детето води до заетост, е ясно, че отговорността за тези уроци е върху него. Колкото по-малко вероятно е, че детето ще се формира някаква независима мотив да се учи, и толкова по-трудно ще се постигне целта за майка: детето се научи да себе си, както и успешно и като цяло обичаше знания. Нека майка търси подготовка на домашна работа, но в класната стая, детето е оставен сам с образование и умения за самостоятелна работа, няма. Това означава, че родителите се ангажират актове, които пряко противоречат на целите си. В същото време, не на родителите не могат, защото ако те престават за наблюдение и изпълнение на детето, а след това да започне някакъв невъобразим две, особено ако тя е по-малко дете. Когато две, там е задължен да съвестен учител, който казва: "Е, защо не погледнете вашето бебе. Нали ти казах ".
Колкото повече родители се опитват да направят детето научава по-добре, по-малко шанс детето да научат по-добре. Това е парадоксът на семейния живот.
Тук е майка на дете се уроци, поема отговорността за своя клас, като проблемът да се контролира. И си направи труда да се контрол - това означава да поемат отговорност. Това се случва веднага. контрол акт - акт на поемане на отговорност.
Необходимо е дете на издръжка на моята собствена, искам тя да бъде успешна, структуриран време, гарантира пълна заетост и търсенето, майка се чувства тя се нуждае, е необходимо. Терапевтът работа със системата, възниква въпросът: "Защо майка ми е необходимо едно дете зависи от това?" Това е основният въпрос - защо? Защо не, защо? Оказва се, че майката е готова, така прекарват времето си, прекарват нерви, а не за постигане на целите на годината, за да се, например, за да запълни емоционалната празнота, която се образува в брачната връзка. И за да се гарантира, че е за да запълни тази емоционална вакуум, е необходимо, че детето е зависим и не са независими. И тя, а не да се изясни брачната връзка и да се занимава с този най-емоционален вакуум, цялата си енергия и любов носи в една връзка с детето.
Защо брачните отношения е трудно да се работи? Тъй като конфликтите, които възникват в брачната връзка могат да бъдат много вредни за семейството. И никой, по принцип, да клатиш лодката особено силно не искам. Така че връзката е по-добре да не се разбере. Това, че няма да разберете, че трябва да имаме тук най компенсация в общуването с детето. Мама толкова заети с детето и го обучава толкова уморен, че не сили и желания, за да разберете отношенията с мъжа, че не е имал. Ето защо, в брачната връзка се образува един вид утеха: те (двойката) рядко общуват, и да общуват, ако е известно, темата за сигурна комуникация: това е - детето и неговите неуспехи. И ако е така, това, което папата е имал друг избор, колко много работа и не достатъчно, за да бъде у дома си. Единственото условие на брачния договор, в този случай - че папата няма да закъснее вниманието на детето върху себе си. Той трябва да остави детето напълно майка. И ако баща ще позволи на тези думи, а след това, разбира се, той чу, че "не се прави на детето", но това е по-малкото зло. Защото, ако той ще направи, той ще бъде казано, че "което правите, е наред с него, да го научи правилно, защото сте имали две". Защото, ако той мислено се себе си дете, мама е в дълбока самота. Всичко това осигурява хомеостазата система работи по закона на хомеостазата.
Колкото по-напрегнати отношения в двойката, толкова по-старателно занимава майка с дете; Колкото по-задълбочено занимава майка детето, толкова по-малък успех на детето в училище; по-малко успешни от едно дете в училище, толкова по-стабилен е семейната система. Ето един кръгъл причина.
Вижте кръгла причина за събитията, настъпили в системата - първият методологичен принцип на системната семейна терапия. Linear обяснение на събитията, които се случват в семейството е в основата на насилие и жестокост. "Едно дете се учи лошо, защото той е мързелив. Ние ще се борим безмилостно срещу мързел "Следвайки тази логика детето е носител на мързел, лишени от човешки качества. Тази проста конструкция позволява на родителите жестоко лечение на едно дете и не се чувствам вина: те са загрижени само с мързел и леност - нещо абстрактно, неспособен страдание и по своята същност са зло.
Най-основната, широко използван и гъвкав техника, наречена кръгъл интервю. Терапевт общува със семейството й задам един въпрос, тя е внимателен към членовете на семейството, които са в противоречие или в афект, не общуват помежду си на рецепцията на всички. Хората имат нужда да общуват чрез терапевта, и ако искат, или по-скоро, ако терапевтът смята, че те трябва да разговарят помежду си на определена тема, а след това на терапевта и казва - питам, кажи, да говорят.
Circular интервю - това косвени въпроси, поставени в последователност на различните членове на семейството по конкретни теми. Тези теми са хората, които изучават семейна терапия, научени наизуст, а не да се мисли за по време на разговора с клиента за това какво да питам. Естествено, кръгова начин на задаване на въпроси на учениците да научат наизуст, но е лесно да се учи, е необходимо само да се разбере идеята.
Първите въпроси, които са настроени - е все още на директни въпроси. Който е изпратил, че каза, какви са предизвикателствата?
Второ - това е проблем, който те представят. Има много неща.
1. Как проблемът изглежда в момента? (Разбира се, когато говорим с хора, вие сте думата "проблем" не се използва.)
2. Кога възниква него? На какво фон беше?
3. Ако тази ситуация не възниква за първи път, веднага след като бъде управлявана?
4. разбиране на проблемите в системата. клиентът се разбере ли защо има това да се случва?
5. Как проблемът е включена в цикъл на взаимодействие? Това са видове взаимодействия, които ние обсъдени по-горе, т.е., ако е налице симптоми, а след това някои от тези взаимодействия са включени цикли. И вие трябва да знаете как точно това се случи.
6. Какво е спусъка, спусъка? Какво предизвиква това взаимодействие?
7. Какво може да се направи така, че да не се влоши проблема?
Най-прости и в същото време най-трудно - да намерите положителната страна на страданието (положителна конотация). И тя винаги е бил там, а вие имате тази положителна и се връща на клиента.
8. Какви са положителните аспекти на проблемите?
9. Какви ресурси са свикнали да живеят с този симптом? Тъй като всички тези елементи, изброени по-горе могат да бъдат подредени в кръг въпроси за интервю?
Следващата група въпроси - за бъдещето.
Ако нищо не се променя, което се случва в семейството? След 2 години, 5 години?
Ако нещо не се промени, че ще бъде в семейството?
Това е основната тема на кръглата интервюто. Последователността на въпроса - не твърда.
на семейната система
Имаш ли някаква представа за това, което основният метод - Circular интервю. По време на интервю с кръгъл проблем се показва по-ясно, по-добре се покажат своите хипотези.
Да речем, че сте потвърдили хипотезата си. Какво да правя след това? Един от вашето разбиране не е достатъчно. Съществуват различни методи и техники на въздействието върху семейната система. Първият клас се отнася до методи за обратна връзка област.
1. Обратната връзка трябва да бъде положително е положителна конотация преформулиране ситуация. Логически стрес се поставя на положителна дума. В допълнение, положителна конотация позволява парадоксално разпореждане.
2. Вторият етап на въздействието - с него се разпорежда, че давате на членовете на семейната система. Предписание - е последната фаза на рецепцията, когато ви дам семейството известна представа за това как те идват между тази техника и на следващия. Като правило, това изискване на поведение, поведенчески ритуал. Рецептата може да бъде парадоксално, насочена към укрепване на симптом. Рецептата може да бъде пряко, в който се посочва определен тип поведение, което поставя ритуал. Друг е заповед, която се фокусира проблема поставя границата и така нататък. Г.
Свързани статии