Олга Van
Кратък обзор GCD "разказвайки истории" Мороз Иванович "
Кратък обзор на ГРУ в образователната областта на развитието на речта.
Caregiver. Ван О.
възрастовата група на децата подготвителна група на
Субекта на OD разказват приказки VI Odoevskogo "Мороз Иванович"
Психо-педагогическа задача да формират уменията на въображение и последователна реч, като се използва пословици, сравнителни революции. Развитието на активна реч на децата в различни дейности, свободно общуване с възрастни и деца;
примера на приказките събуди у децата желание да помогне на родителите и други; помогне за определяне на чувство на състрадание, за да се събуди въображението и фантазията; да подчертае необходимостта и полезността на работата; генерират интерес към местни вярвания.
Преглед на дейността на детето, основната организация AN OD четене, дискусия
Образуват група от деца
Предварителни дейности повествование. слушане на запис, преглед илюстрации. говорим за героите на приказките. драматизация на познати приказки.
Методи и техники. четене, въпроси, тънка. Word бита. игри.
Част N. OD Дейности Дейности възпитател деца
Част 1 Целта на отваряне. създаване на учебна среда за децата истории
Създаване на състоянието на образованието се грижат за тях и децата стоят в кръг. Възпитател предлага на децата подадат ръка напред, за да затворите в центъра, сякаш слънчевите лъчи. Всички заедно рецитира думите:
Слънцето, аз те обичам,
Слънцето, умолявам те:
Дай ми светлина и топлина,
Дай ми щастие и доброта
Бавно вдигнете ръцете си нагоре, отваряйки ръце.
-Всеки народ има своя собствена история. къси и дълги, за хората и за животните, магия, и без магия.
-добре добре, да се разбере някой друг нещастие, дойде навреме, за да помогне ....
- Приказките ни помагат да щадим:
-"Кой не вярва, нека да ги проверите, радвам се на всеки гост, отваряне на вратата за една приказка
вид, разбиране на някой друг нещастие, дойде навреме, за да помогне
Мотивиране на децата за предстоящите дейности -priglashayu всички момчета! "
Влез в приказките за да ни помогне с вълшебното килимче. Ставай на килима, ние да си затваряме очите. Ние летят над гората, над планините. По-близо сънищата. Килими равнина бавно се спуска
Ние пристигнахме, отворете си очите.
Понякога хората казват. "Това, което посееш, това ще пожънеш"
Какво прави тази поговорка? Как да го разбирам?
В някои случаи, така че те да кажа?
Образуване на бъдещите дейности на целевите и приема на децата си сега, аз ще ви запознае с прекрасна и изключителна история, която е написана от руския писател Odoyevski. Той е живял дълго време и е бил образован човек, имате много да учи, гледане на природата и защото много знаел. И цял живот се опитва да помогне на другите да станат образовани, за да разкрие таланта и наслада на хората за техния бизнес. Той пише не само умни книги, но и поучителен разказ.
-Слушайте внимателно Odoevskogo приказка "Фрост Иванович."
-Тогава кажете за някой в приказка, може да се каже "това, което става наоколо, такова се обадило".
Усъвършенстване на знанията на децата по време на дейностите, извършвани в близък контакт с един възрастен, ако тази поговорка -suitable на приказни истории за Frost Иванович?
-защо мислите, че е прав?
-какви имена ще дадете на сестрите да назовем един можеше да предположи, че една сестра трудолюбив и един мързелив?
-Какви думи може да се каже за всяка сестра?
-Аз обичам да правя на такъв?
-и тя обичаше да се направи друг?
-как да се говори за това по различен начин?
-кажа. Шивачка как съм попаднал за посещение на Frost Иванович?
-Помните ли как е видяла жилища Мороз Иванович?
-забележите дали тази красота леност, когато стигнах до Frost Иванович?
-както се досещате?
-това, което Словото казва за това как да изпълнява шивачка на задачите и леност?
-те учат тези истории?
-Какво ще кажете за това може да се каже по друг начин?
Етап на самостоятелна работа на децата -I видяха колко забавно сте били слушане на приказка.
Интересното е, че може би и защото в историята използвал думата страхотно. например. Той казва, че не само се случи беда, и ....
-Спомням си, както е посочено на пайовете на ябълка, на снега.
Мороз Иванович в приказка не каза поговорка "това, което става наоколо, такова се обадило". докато други казват думата. подобно значение.
-играете игра ", казват по различен начин"
-Аз ще хвърля топката, да кажем, идиом, както казвате, какво означава това
Неуморно.
Един крак тук, друг там
И мързелив мързелив мързелив.
Момчета, аз имам за вас е, костюми за момчета - Мороз Иванович. и момичета - ръкоделие и леност, но те не са украсени. Нека да ги украсяват с различни стикери, апликация или модел.
Децата избират подходящ материал изпълнение на задачата.
3-част крайна цел. създадат при деца радостно настроение за добре свършената работа.
Обобщавайки резултатите от дейността. Образователна оценка на резултатите на децата Нека героите на приказките ни дават топло. нека добрите поражения злото завинаги.
Въпрос: Какво ви е научил една приказка. "
- Необходимо е още от детството си да не се мързеливи, щастлив да изпълни всяка възможна работа, за да бъде любезен и учтив. "
Smooth отнемане на деца от ОД на работа самостоятелна заетост се връща в групата Летим над горите, над планини. По-далеч сънищата. Килими равнина бавно се спуска
Ние пристигнахме, отворете си очите.
Резюмето на интегрираните класове. Опирайки се на приказка "Фрост I." Обобщение на интегрирани класове рисуване върху историята на В. Odoevskogo "Мороз Иванович" (подготвителна група) Mentor MDOU D / и номер 15.
Подготвителната работа за викторината "Посещение приказките" Тази презентация е изготвена с оглед на подготовката за игра на света между подготвителна група "Посещение приказка". Тя ще помогне на децата.
Свързани статии