растения и растителни легла;
2. Научете се да разпознавате растения.
3. Насърчаване на спазването на
растения, за да се развиват познавателни
Активност в класната стая.
1. Растения: Begonia, gippeastrum, sansevera, виолетово, кала, кактус;
2. Букети цветя: букети от гладиоли, невени, космоса, невен, петуния, далия;
3. Всяко дете цъфтящо растение от невен и плода му;
4. Всеки студент 8 кръгове (2 синьо, зелено, оранжево и бяло);
5. Всеки студент пликове с карти на "цветя" на приложения (предварително нарязани карти, родители на студенти);
6. Проби от гранитни камъни, кремък, варовик - на всяко бюро.
I. Организационни въпроси.
II. повторение учил
- Това, което каза в предишния урок? (Фактът, че над главите ни и че под краката му.
- Спомнете си какво сте научили в клас с това, което се срещна?
(Ние се срещнахме с съзвездието Голямата мечка.)
- Кой може да се направи на звездите - точка, така че да се получи Голямата мечка).
На черната дъска работят трима души. След това работата се проверява чрез книгата.
На следващо място, учителят обръща внимание на децата на проби от камъни.
- Сложете камъни, така че гранита, разположена на правото на силиций, но от лявата страна на варовика.
Деца, предвидени камъни, както следва:
кремък GranitIzvestnyak
След това проверете работата на другите.
III. Нова тема - уводна разговор.
- Момчета, не мислиш ли, че мъдър костенурка и Ant Voprosik ни покани в царството на цветята? Огледайте се наоколо.
Sansevera За Begonia За Hippeastrum За
Violet Calla За нас За нас За Cactus
Какво расте на перваза на прозореца? Кои от тези растения има във вашия клас? Той затваря кръга със зелен молив.
И това, което растения растат в дома си? Затваряне на кръга със син молив.
Около борда има букети от цветя. Кои от тези цветове, които виждате на легло, или в лятната си къща? Той затваря кръга.
Gladiolus Kosmeya За нас За нас За Astra
За Marigold невен За Петуния За
Какво две групи могат да бъдат разделени на тези цветя? (Първата група - стайни растения, а вторият -. Растения, които растат в цветни лехи и цветни лехи)
- Браво! Име на темата на днешния урок.
- Точно така, днес се вгледаме в това, което расте на перваза на прозореца, и която се разраства в цветната леха.
IV. Практическа работа.
Преглед на цветовете на первази.
- Дали са ви познати растение? Какви са те нарича?
- Чувствайте се предпазливо оставя на растения, внимателно да преценят цвета на цветя. Колко от вас са се срещали познатите растения?
Работата по учебника на стр. 10.
Помислете за цифрите. Какво можете да кажете?
- Както растенията са тези, чиито имена не сте знаели?
(Децата четат имената на растения от книгата и да намерят подходящия завода в класната стая.)
- Помислете бегонията листа
Цветът им може да бъде много разнообразна. Растенията височина от 15 см до 2 м. Первази бегонии отглежда маломерни. Вътрешната бегонии - влажни гори от тропическите страни.
- Това ви напомня за един кактус? Това, което той прилича? (В таралеж).
Всъщност, често се споменава като зелен таралеж кактус. Родината на растението - далечното пустинята.
- Сега, прочете името на това растение. При хората, това растение често се нарича "щука опашка". Защо?
- Смятате ли, че името на растението означава "джентълмен със звезда"? Защо? Как си обяснявате това? Познай какъв вид растение въпросната: растение с големи листа, цветя приличат на лодки (кала) ..
- Това растение е приятен за окото на много красиви цветя скромни. (Viola).
V. Игра "Опознай централата."
Самостоятелна работа на студентите в работната книга на стр. 5.
1. Прочетете и име на силуета на централата.
2. Познай какво липсва във всяко предприятие. Изрежете и разпространява липсващите части.
Аз съм спи и изведнъж се събудих цвете -
(Тялото на правото, в ляво)
Повечето от тях не искаше да спи.
(Торса напред, назад)
(Горе ръцете, участък)
Той вдигна нагоре и отлетя.
(Hands Up, наляво, надясно)
Само да се събудя в утринното слънце,
Butterfly се обръща и ветрове.
- Защо пеперуда в сравнение с цветето? (Същото е и красив, ярък, колоритен, сладко.)
VII. Познаването растения цветни лехи.
Учителят чете стихотворение:
Ние правим до букет цветя,
Бране на цветето с цвете,
Свежо и ароматно лято,
При нас дойде до нашата къща.
Вие сте горд krasoyu облекло,
слънчеви дни са изпълнени със светлина,
Нашите гости от училище градината,
Нашите паркове и градини цветя!
- Какви цветове, посочена в стихотворението? (За цветовете, които растат в градината на легло).
- Точно така, и ще поговорим сега за растенията, които растат на легло. Помислете за растения в букети. Кой знае името на - някои от тези растения? (Отговори деца).
Предната част на черната дъска са букети цветя: букет от астри, космос, букет от гладиоли, цвете невен, невен, петуния, букет от далии.
- Отворете тези учебници на стр. 12. Да разгледаме снимките, може би те могат да ви помогнат да определите имената на цветове, събрани в цветната леха.
- Кои от тези растения, които сте виждали на легло, или в лятната си къща? Напълнете чаши (стр. 12). Деца запълвате кръгчетата в учебника.
- Помислете букет от космоса.
Какво можете да кажете за това цвете? (Цветовете са ярки, да има различен цвят).
- "Kosmeya" - превежда като "украса". Тези цветя са наистина градинска украса.
- Чуйте кратко стихотворение и да ми каже какъв вид растение, както и средствата за сравнение това цвете?
Astra насочи своите венчелистчета
наречен "звезда" За дълго време.
Така че, ще го наричаме себе си,
Тя листенца разпръснати лъчи
От ядрата на абсолютно златен.
- Помислете за това растение.
Какво можете да ни кажете за него? (Aster са много красиви. Те гледат на звездите. Цветята се предлагат в различни цветове).
- И какъв вид цвете се казва тук? За да се сравни с това цвете?
В предверието на нашето училище
Алея свеж охрана
Стоях нащрек Gladiolus
(В латински, - "меч").
- Какъв вид растение съм прочел? (За Gladiolus. Това е в сравнение с меч).
- Всеки един от вас на масата е цъфтящо растение. Как се нарича? (невен, невен).
- Всъщност, растението има две имена. Помислете за растението. Мирис може да каже ego.Chto? (Това е запознат растение. Мирише на медицината.)
- Невен - лечебно растение. Отвара от невен цветя гърлото изплакнете, измийте раната. Calendula използва в производството на кремове, шампоани, сапуни.
- Помислете за ползите от невен. Как изглеждат? (В нокти).
Работата по учебника (стр. 13).
- Помислете растения. Те са изгубили своите цветя, листа. Необходимо е да ги свържете. (Деца свързват линии цветя и листа).
- Имате всички цветя са ви познати? (Не).
- Как се нарича това неизвестно цвете? (Dahlia). Погледни го в един букет.
Показване на букет от далии и стихотворение за четене:
Есен получите готини снимки
Тя отдавна се разпада градина
Но горди красотата на далии
Някои хора не са склонни да се изправи.
- Момчета, където можем да видим всички тези цветя? (На цветни лехи и леглата.)
IX. Играта "Събиране на цветна градина."
- А сега нека да се опитаме да се съберат с цветна градина на картите.
Децата вземат пликове с карти на заявленията ( "Цветя").
Карти предварително нарязани къща с помощта на родителите си и дисплея в пликове по теми.
Работа, извършвана в учебника на стр. 13.
Децата се събират фрагменти от снимката.
-Какви са имената на тези цветя? Какви други цветя растат по едно легло?
- Къде сте виждали на цветни лехи в нашия град?
- Нека да видим, какво красиво цветя украсяват нашето училище градина? (Екскурзия до училище цветна леха.)
- Какви цветя растат в цветните лехи около нашето училище?
- Кои цветя растат на перваза на прозореца?
- Защо растат цветя?
- Какво можете да направите, за да се запази тази красота? (Грижа за растенията, а не да вземем цветя от цветни лехи, не се счупи и да не настъпвате на клубените.) Цветя от хора, за добро щедър,
И щедри хора дават нежност,
Те цъфтят, отопление на сърцето,
Колко малко топли пожари.
- Урокът е приключила! Благодаря ви за вашата работа.
Свързани статии