Начало / Компютри / Abstract урок "Рисуване модели в Paint» 5 клас
512.21 KB Prezentatsiya1.pptx
Пълно име: Наталия Trukhina
Позиция: Computer Учител
работното място: MBOU училище номер 26 Чита
държава / регион, град / село: Транс-Байкал територия, Чита
Пълно име: Наталия Trukhina
Позиция: Computer Учител
работното място: MBOU училище номер 26 Чита
държава / регион, град / село: Транс-Байкал територия, Чита
Заглавие на документа Prezentatsiya1.pptx
Етапи на създаване на орнамента: нарисува картина. Създаване на множество копия, да ги подредите на терена в определен ред. Завъртане на бита, които искате. Ротация чертеж: Фигура меню завъртане / се върти под ъгъл Otrazit- - брой градуса. Обръщане на битовете, които искате. картина за размисъл: Меню на изображението - Въртене / Местене - от ляво на дясно / горе до долу. Запазване украшение.
Лесно е да се изготви орнаменти: Взимаш елементите, които ги съставят в един ред. И сега виждам модела на фигурата, а сега звездите горят ярко. И листата, а линията може да бъде, на птици и малки животни. Повярвайте ми, приятелите ми! Помислете за всички украшения е лесна и само без фантазия в този случай това е невъзможно!
Отражение процент работа върху урока от позицията "Аз" - 1) работи перфектно 2) допусна грешки "ние" - 1) I са помогнали на съучениците 2) учител 3) Имам съученици с "дело" - 1) Имахме нужда да се перфектно украшение 2) нататъшната работа по украшението.
Името на TEMA.doc на документа
ТЕМА: "Изготвяне модели vPaint"
Ключови думи или референтни понятия. компютърни науки, отворени, уроци, абстрактен, представяне, -paint
Работете концептуален апарат (GR, GR Paint кутия елементи. Инструменти за рисуване действие с фрагментиране, методи за изолиране на модела фрагмент) чрез решаване на кръстословица по време на актуализиране на знанията.
Разширете хоризонтите на учениците с историята на орнаменти, тяхната значимост.
Обобщете знанията на учениците за действията на един фрагмент от картината чрез създаване на връзка на нов материал с предварително прекарани.
Развитие на способността за прилагане на знания в съответните дисциплини: математика (ъгли, въртене, степен мярка), ISO (изграждане на изображения в различни цветове), история (информация за историята и значението на модели).
Развитието на логическо, визуално-образен, творческо мислене когнитивната дейност, вниманието, паметта модели в подготовката и последващото прилагане на компютър.
Продължи разработването на общи учебни умения (четене, писане, компютърни умения, с помощта на клавиатура, мишка).
Образуване на способността на учениците да работят навреме, за да работят самостоятелно (с практически упражнения).
Образование чистота, дисциплина (чрез спазване на правилата за безопасност в изследването на компютърни науки).
Образуване на разбиране за използването на компютъра като инструмент за практическа и образователна дейност на учениците.
Образуване на информация мислене, когато се отнася до темата чрез чрез изследване на ролята на ИКТ и компютърни науки в развитието на съвременното общество.
Вид на урока: комбиниран урок.
Техники, използвани за осъществяване на различните фази на урока:
Представянето на новия материал в процеса на разясняване.
Използване на визуализация (PC, проектор).
Анализ и създаване на етапи украшение.
Отговорите, които разчитат на по-голяма яснота.
Показване на процеси и обекти с помощта на демонстрация.
Урок Относно: Изготвяне орнаменти.
- Обяснение на новия материал:
"Моделът" Думата произлиза от латинската ornare - декориране.
Орнаменти са може би най-древните орнаменти! След като хората са забелязали, че ако най-проста рисунка, например, всяка геометрична елемент, повтори няколко пъти в един ред, оказва се, много добре. И те започнаха да се украсяват ястия като чертежи, книги, жилищни условия и облекло.
Представяне Slide 12
Почти винаги, простите знаци, които се възприемат като кръгове, вълнообразни линии, зиг-заг или кръстове, всъщност излязоха на създателите на тези композиции съвсем различно значение.
Глинени съдове, инструменти на древните хора могат да видят прости модели: точки, линии, вълнообразни линии, диаманти.
Прочетете знаците - трудна задача. Учените разнищват тайните на делото.
Известно е, че древната мъж е ловец. Той знаеше, че Feral е зъб - това е оръжието си. Туск или нарязани рисуване в диамант. Този знак, съдържаща се на силата и властта. Ето защо, древните хора го привлече по тялото му, обекти, които го заобикалят. Припокривайте за диамантите - знака на един щастлив лов, на добър час, в знак на живот, плодородие.
За полета са щедри с прибирането на реколтата, човек попита небето, слънцето и късмет на Земята, за да правят магии. За това той е повтарящи се модели.
Вълновите линии символизират водата; хоризонтален - партер; наклонена - дъжд, пресичане на пътя на слънцето; точки между тях - зърно хвърлен в земята; кръг представлява слънчева (слънчеви) знак; Кръст често е талисман, която се противопоставя на силите на злото.
Подобни модели са руски и кърпи:
Украшение може да се състои не само от цветя. Можете да рисувате всеки лесният елемент, като звездичка, триъгълник или топка. Повтаряйки това, ние получаваме истинско украшение, което можете да украсите и кутия за дребни вещи и дрехи.
- Начертайте картина.
- Създаване на множество копия, да ги подредите на терена в определен ред.
- Завъртане на бита, които искате. Завъртане на картината: Меню Picture / Turn - брой градуса.
- Обръщане на битовете, които искате. Отражение чертеж: Фигура Menu / Flip - вертикално / хоризонтално.
- Запазване украшение.
- Практическа част:
Лесно е да се изготвят проектите:
Взимаш елементите, които ги съставят в един ред.
И сега ние виждаме модела на фигурата,
И сега звездите горят ярко.
И също така не оставя и линии, колкото е възможно,
И птиците, както и малки животни. Повярвайте ми, приятелите ми!
За да излезе с дизайн не е трудно,
И само без фантазия в този случай това е невъзможно!
Нат. / Минута "велосипедно колело".
Проверка на извършената работа:
Използването на всички етапи от създаването на орнаменти - "5";
Заявление засилва - "4";
Създаване на рисуване - "3";
Оценка:
размисъл
За да се направи оценка на работата в класната стая с позицията:
"I" - 1) работи перфектно 2) допусна грешки
"Ние" - 1) са помогнали съученици 2) учител 3) Имам съученици
"Дело" - 1) ние правим голяма украса 2), следва да продължи да работи за украшение.
Свързани статии