проверка на нивото на развитие на съдържанието на текста;
насърчаване на развитието на речта на учениците, с което обогатяват речника;
средства за фигуративна реч, за да донесе любовта на домашен любимец; наблюдение.
емоционалното състояние
- Добро утро, и слънцето, и птиците
Добро утро с усмивка хора! Психически и пожела успех един на друг. С добро настроение и ние започваме нашия урок. Фокусирайки се върху правилата за работа vgruppe.
Пейка, вани, svernutsyakalachikom, пило, плевня, черпак
Работа по групи, за да се свържете с думата му znacheniem.lezhanka дървен контейнер за събиране produktovkadushka неотопляем, студена селскостопанска сграда за съхранение на зърно и други култури.
Сгуша голяма лъжица
Рожби натиснете крайник да teluambar пилета или млади бозайници живеят с майка си още
черпак пещ руски горния етаж над простора загрява по време на стрелба, място за почивка и сън в хижа селянин
Проверете ключа:
пейка - горната платформа руски пещ над простора загрява по време на стрелба, място за почивка и сън в хижа селянин
kadushka - дървен контейнер за съхранение на продукти
сгуша - да изтръгне крайниците на тялото
гнездов - пилета или млади бозайници живеят с майка си още
Barn - неотопляем, студена селскостопанска сграда за съхранение на зърно и други култури.
черпак - голяма лъжица формиращо оценяване
Независим текст четене.
- Сравнете вашите предположения с текста (в групата.) - Какво съвпадение? (Разбирателство)
Приемането на "Истинските и неверни твърдения" (инд-а)
Cat Иванович е много мързелив, така че през целия ден просто яде или спи.
Puppy Bobok беше много ядосан, така Иванович влачат за опашката. Иванович обичаше да спи на дивана или в леглото на майката, защото там винаги е топло. Котката се качи в една вана, защото исках да изпробвате тесто Иванович не хване мишка, защото Бях много мързелив. Кот понякога са отишли в хамбара да ловува, т. За. Обичаше да си играе с да улови плъх. Плъховете са се страхували Иванович и се скрили в къщата, така че те трябваше да се заключва всички врати и прозорци (котка се завърнаха с плъхове показват домакини) Cat спря катерене в аквариума, защото след като падна в нея и беше много уплашен
Котка и таралеж стават приятели, защото майка ми е храненето им от чиния. Иванович остана в новата къща, защото той обичаше двора и градината.
тест Взаимно изпитване "сравнение с пробата"
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
+ - + - + + - - + - формираща оценка
-Да се върнем към снимките, които бяха в началото на урока. - Какво картина въпрос за нашата котка? Защо? (Анализ) Рецепция "Fishbone" (рибни кости)
- На костите на риба да се подчертаят положителните и отрицателните страни на котката.
(Работа в група)
говорител защита работна група по черната дъска (Group) (оценка)
Рецепция "стойност Line"
- Какво може да се заключи? Cat Иванович лакомство текст или отрицателен? Кой вярва, че позитивното - отидете на първата снимка. които вярват, че то е отрицателно - на втория.
Рецепция "дебели и тънки въпроси"
- Допълва се до 1 дебело и 1 тънък предмет на съдържанието на текста, въз основа на таблицата на въпроси (по групи). А. и. опитайте да напишете стихотворение на предварително определен рима.
(Tio направи - cinquain Cat Иванович в чифт)
"Тънка" "Дебела" Кой. Това. Когато. Може би. Воля. Може.
Какво е вашето име. Това беше. Съгласни ли сте. Вярно е. Дайте три причини защо?
Обяснете защо. Защо мислите, че.
Защо мислите, че. Каква е разликата.
Представете си какво би станало, ако. Какво става, ако.
Получаване на "Въртележка"
група на часовниковата стрелка говорител отива в друга група и друга група задава въпроси, екипът трябва да се определи дали тези въпроси наистина добри и лоши времена. Ако групата не е съгласен с текста на отговора излага червена чаша, ако се съгласи - зелено. Учителят координира работата на групи и отговаря на izelenye червени чаши. Или се хванат за ръце и да се повиши rukivverh, ако сте съгласни, а ако не сте съгласни махна с ръка.
формираща оценка
В кои линии се намира на основната идея на текста? Прочетете.
Има ли някакви животни в живота си, които са били верни на господаря си? (Оценка)
крайното оценяване
Вижте вашата цел. Беседа група, чиито най-голям брой точки в центъра на мишената. Нека учениците от идват на борда. Нека да ги аплодират.
И сега стоя момчета, които са доволни от работата си в класната стая. Нека да ги аплодират също.
размисъл
1. В клас, аз работих активно / пасивно
2. Неговата работа в класната стая Доволен съм / не е доволен
3. урок за мен изглежда кратко / дълго
4. По време на урока, аз не съм уморен / уморен
5. Настроението ми беше по-добре / по-лошо
6. Урок съдържание е ясно за мен / не разбирам
полезен / безполезен
Интересно / скучно
лесно / трудно
7. Домашна изглежда интересно / не е интересно
Домашна работа (по желание)
1. Създайте описателна характеристика Иванович котка
2. творчески преразказ от името на котката
3. Намерете поговорки, признаци на котки
Свързани статии