Олга Zharikova
Кратък обзор dominanatnogo уроци по музика
Резюмето на господстващите класи музикални
(Подготвителна група за деца)
Той е музикален директор на CRR Mado г / C №17: Zharikova ОА
Обогатяването на музикален опит на децата чрез възприемането на музика от различни динамика.
Образуване на знанията на децата на тихо и силна музика като пример за музикални произведения;
Развитието на вниманието, певчески способности, чувство за ритъм, музикални мислене и възприятие, способността да се движи в съответствие с характера на музиката. динамичен слух; познаване на новия метод за извличане на звук;
Възприятието на интереси в часовете по музика. емоционална отзивчивост към музиката.
Материали и оборудване:
очертание
Децата влизат в стаята, подходящ за лидер на музика. Който седи на пианото.
Ти и аз имам един необичаен хоби днес. ние започваме с песента "Music Hello" (музика. М. Лазарев и думи)
Деца пеят песен с музикален директор.
Музикален директор. Момчета, имате ли искали да отидете? (Детски отговори) ви предлагам да отидете в един магически поляна. Искате ли да се? (Да, ние искаме), за да се изправи в кръга един след друг, скоро ще отида. Слушайте внимателно, тъй като трябва да отидете, и ще ви помогне в тази музика.
Детска музика (по желание) изпълнява високо темпо ( "отиде на пистата." Лесно план ( "работи с gorochki" висока стъпка. ( "Стъпка през неравности." Poskoku стъпка на пръсти, и да седне на столовете.
Музикален директор. Тук сме. (На снимката се появява триножник магически поляна) Тази магическа поляна на нея вървеше много ехо. Нека да си играе с него. Повторете след мен, като ехо.
Художествена игра на "музикален ехо", проведено няколко пъти.
Музикален директор. И знаеш ли, на тази поляна с музика на живо гноми. Някои хора обичат да пеят, играят, танцуват на висок глас, докато други пеят, играят, танцуват мълчаливо. След като гномите твърди. Един каза: "Аз съм най-силният - това звучеше толкова силен, колкото можеше да (на статив се появява за пръв път гном)" Аз не разполагат с най-силната глас! "- отговорил другият, и наистина гласът му звучеше по-силно. (Появява се на второ гном) "И гласът ми е тих и красив." тихо каза трета (появява трета джудже)
"Е, ако Merete слабост, опитайте се колкото мога", - каза четвъртият джудже, най-малките, и гласът му едва се чуваше. (Появява се най-малката джудже).
Long твърдят, гноми, красива какво глас силен или слаб, още не е дошъл магьосница Dynamics
(В триножник показва образа й, която е била любовница на поляната Тя знаеше как да пеят, да играят и да говоря с някой гном. - И шумни и тихи магьосница Dynamics съгласуват гноми, тя каза, че всеки глас за своя добър на негово място, както и. времето си. Dynamics дадоха всеки име. силен, много силен, спокоен и много тихо и спокойно. така живеят силно и тихо в гномите магия поляна досега. танц свирят и пеят. някой под тиха музика. и някой, който да глас. магьосник управлява Dynamics.
Искаш ли да станем приятели с тези гноми? (Детски отговори) След това трябва да се научи да прави разлика между тях, след като джуджета изкачи в Залата на планинския крал и една топка, направени. Нека да слушате музика. при които танцуваха и помощ магьосница Dynamics, за да ги намерят и място в правилния ред.
Децата слушат аудиозапис на Е. Григ "В залата на планина крал." След това организира карти, изобразяващи джуджета (малки и големи), в съответствие с промяната на динамика.
Музикален директор. Браво! Тази прекрасна музика написана kopozitor норвежки Григ (вертикална ориентация). Нека да играете любимите си игри джуджета "бръмбари и пеперуди". При остър tantsevat- ще бъде момчетата, и при plavnuyu- пеперуда момичета. Основното нещо е да не се не каза и дума, че няма да се изплаши гноми.
Музикално мобилна игра "Бъгс и пеперуди" (Контрасти)
Музикален директор. Каква беше музикално-силен или спокойствие. (Детски отговори) Вижте, момчета, тук Kokaya кутия, и в нея бележка. Нека прочетем. "Вие, момчета, са страхотни да играят с шумните и безалкохолни гномите. За да може да ви като подарък от бонбони. Магьосница Dynamics ".
Музикален директор. (Отваря се кутията) О, и тук само обвивки ... Това вероятно джуджета се пошегува, изяде всички бонбони и бонбони опаковки на ни оставили. Те не искат от нас да напуснат! Ние сме с вас, няма да останете разочаровани, ние ще организираме един оркестър! Кой води оркестъра? (деца - диригент) на това, което се играе в оркестъра? (Деца с музикални инструменти) Днес, нашите средства ще бъдат бонбони опаковки!
Деца играят в опаковки бонбони под звука "неаполитански песен" от Чайковски
Музикален директор. Тъй като музиката, тихо или силно. (Детски отговори) Какво звучаха бонбони опаковки? (Детски отговора)
Това сложи край нашата обиколка на музикалната поляната. Нека да си припомним какво ти харесва, какво е новото навън? (Детски отговори) Момчета, нашите музикални гноми връщат ни бонбони! Candy лекува деца. Децата казват довиждане и напускат.
Тези свойства на музиката могат да бъдат симулирани с помощта на движения на ръцете, танци и творчески движения. За реализиране на гладки мелодии, си спокоен, мелодичен характер или, напротив, незачитане и-рязък.
В възприемането на музика от резултатите на децата, че е важно да се отбележи, че ние говорим за развитието на умения и способности за изразяване на музика с помощта на децата на приравнени идеи и методи на действие на детски инструменти. заменяйки ги с предмети от бита. Разни елементи звук дава звук изображения, способността да ги използват творчески в самостоятелна заетост.
Оформени характеристики (прилагателни, сравнения, метафори) предизвикват емоционален и естетически отговор, представи за художествени образи, затварят музиката.
Части Задължителни за задълбочаване на възприемането на музикални деца. Използването на светло ИЗПЪЛНЕНИЕ
Кратък обзор уроци по музика "В очакване на пролет" уроци по музика за деца в средната група. Музикален директор Наталия Vorobyova Vitalievna Цел: Дисплей на музиката.
Кратък обзор уроци музика "Game технологии в развитието на музикален слух и глас на висшите децата в предучилищна" ЦЕЛ: Развитие на вокални и хорови умения на висши деца в предучилищна възраст цели: Формиране на интерес към вокалното изкуство. Развитието на способността да пее.
Абстрактни музикални уроци "Приказка в музиката" Абстрактни музикални уроци "приказка в музика" за възрастни деца в предучилищна възраст в рамките на проекта "класическа музика в детството.
Кратък обзор уроци по музика "Посещение Маша" Детска музика ходят на фитнес Здравейте момчета. Моето име е Даря Александровна, а днес ще има музика урок. И запознаят.
Кратък обзор уроци по музика "Музика Пролет" музика тематика урок "Музиката Пролет" за деца под втора група Цел: Да се развиват децата интерес към слушане на звуци от природата.
Кратък обзор уроци по музика "Музика Есен" Music есента Цел: Създаване на музикални и творческите способности на децата, като се вземат предвид възможностите на всяко дете в различни видове музика.
Кратък обзор уроци по музика "Пролет Red" РЕЗЮМЕ уроци по музика "ПРОЛЕТ - червено с пускането на децата в училищата" (по-стара група), музиката на децата са в залата. Извършване на движението.
Свързани статии