[1] Наталия Кузнецова, първичен учител средно училище №19 Белово;
[2] Korneeva Ирина, а началната учителка средно училище №19 Белово.
клас Object
Литературно четене, степен 4
Кратко резюме
Притчи и поговорки - това е чудесно езиково богатство на хората, създадени в продължение на векове. Притчи красят и обогатяват нашата реч, той даде израз, точност; научите как да бъде мъж по време на работа, в приятелствата, в отношенията с другите хора. Необходимо е Изследването на пословици, защото хората от XXI век трябва да се развиват речта им, за да я обогатят мъдрости.
[[3]] - държавна стандарта на общото образование на литературно четене в образователните институции с руски език на преподаване на
Целта на проекта:
- лексика знания чрез изучаване на пословици;
- Изготвяне на сборник с най-често срещаните руски поговорки.
Методичен задача:
- да допринесе за развитието на когнитивната дейност на учениците;
- за формиране на способността да се използват различни източници на информация;
- форма компютърни умения;
- да се възползват от ресурсите на интернет;
- форма комуникативни умения.
Когато се работи по проекта се очаква да се развият уменията на самостоятелна работа, комуникативни умения, способност да се движите в потока от информация, всичко това се отнася и за необходимите човешки умения на 21 век.
Продължителността на работа по проекта - 6 седмици. Работа в клас - 2 учебни часа, 5 групови уроци и 8 часа в режим на самостоятелна работа. Общо - 15 часа.
Въпроси ръководни проекта
фундаменталния въпрос
Които красят нашата реч?
проблемни въпроси
1. Как с помощта на пословици могат да се опишат действията на литературни герои?
Проучване въпроси
1. Какво е това слово?
2. С каква цел се използват пословици в речта?
3. Коя група могат да бъдат разделени пословици?
4. Какви уроци за използването на пословици?
5. Притчи, коя група най-често се използва в уроците по четене?
Планирайте за проекта
Организационната фаза на работа.
1. Въвеждане на учениците да започне представянето на проекта "реч Красна поговорка". Образуване на проблема.
2. Представяне на родителите с целите на проекта за обучение. (Книжката за родителите на учениците).
Подготвителният етап на работата
1. Формиране на групи, като се вземат предвид избраните направления и желанията на учениците. Състав на 3 - 5 души.
2. времевата рамка на проекта.
3. Идентифициране на основните източници на информация.
Фаза на проекта
1. Събиране на информация по темата за изпълнение на задачата, както и систематизирането на събраните материали.
2. Изготвяне профили.
3. Провеждане на проучването.
4. Регистрация на резултатите.
5. доклад за напредъка.
1. Изготвяне на общественото мнение в представянето на формата, колекция от пословици, почивка сценарий.
2. Провеждане на празника.
3. Представяне на проекта.
4. Отражение на участниците в проекта.
5. Заключения.
Изпълнението на проекта
Организационната фаза на работа.
1. Студентите 4 паралелки с начална научили презентация. Ние посочено мястото и датата на събранието, за да вземе участие в проекта.
2. Родителите са запознати с темата, целите на проекта.
Подготвителният етап на работата
1. среща със студенти интересуват от участие в проекта. Изберете тема, се определят целите и задачите на проекта.
2. Учениците са разделени на групи, като се отчитат избрани работни места.
Група I ще бъдат ангажирани в изследването на "Какво е това слово и как тя се различава от думите?"
Група II ще започне да изучава историята на притчи.
Група III ще се класифицират и разпространение на пословици в групи, за да се подготви за съставяне на колекция от притчи.
3. запознати с основните източници на информация и график на проекта.
Фаза на проекта
1. Процесът на събиране и съхраняване на информация по темата. Информацията обсъдени в групи.
2. Готови въпроси за разпит.
3. разпит.
4. групи правят това, за резултатите.
5. доклад за напредъка.
1. Налице е подготовка на общественото мнение под формата на презентации, почивка сценарий. Издадена колекция от притчи.
2. Прекарайте една почивка.
3. е представена Представянето на проекта.
4. Отражение на участниците в проекта.
5. Резултатите от работата.
дизайн на визитна картичка
публикуване на учителите
[8] - брошура за родители
Представяне на учителите да се идентифицират възприятия и интереси на студентите
Пример продукт дизайн активност на ученици
[10] - Какво е поговорката
[11] - Ictoriya на поговорки
Материали за формиращо и крайна оценка
[16] - мнения оценка Sheet
[17] - Критерии за оценка на произведения
[18] - Критерии за оценка на представянето
Материали за поддръжка и подкрепа на дейностите по проекта
VI Dal. Притчи на руския народ / - ММ "фантастика" 1989.
други документи
Свързани статии