Съвети за родители
"Използването на театрална дейност при деца с несигурен"
Организиране на театрална пиеса с деца от предучилищна възраст, ние често се срещат случаи на изоставяне на децата да участват в тази дейност. Ако децата питат защо те не вземат участие в общото играта, те са мотивирани отказа си с това, че те не се интересуват. Въпреки това, опитът показва, че като цяло играта искат да се ангажират всички деца, но някои от тях, защото от техните психологически характеристики, за да се страхуват да вземат участие в групови дейности. Така възниква въпросът?
- как да се привлекат деца на театър игрите?
- как да им помогне да се преодолее самостоятелно съмнение, да ги научи да общува с връстници и възрастни?
Най-важното е, че - трябва време, за да помогнете на детето си да се справи с проблемите. В противен случай, на страха от общуване, изолация в чувствата си, страх от подигравки връстници, искам да получавам негативната оценка на дейността му от възрастни - всичко това като лавина пада на малкия човек. принуждавайки го в света на страхове и съмнения.
В тази ситуация, за да се помогне на детето може да дойде кукли и театрални игри, защото те не могат да оставят никого безразличен.
По време на изказването или дисплея на "странни истории" Не е нужно през цялото време да се успокои детето, чупене на естествения ход на опит. Необходимо е да се гарантира, че историята е заловен на детето и той щеше да симпатизира на главния герой (идентифицира с). Тъй като разгръщането на историята емоционалния стрес на детето
увеличаване (за тази история трябва да бъде изградена въз основа на "расте" с решаването на проблемите в края на краищата) и достига максимум, промяната на поведението бурни емоционални реакции (плач, смях.) и облекчаване на стреса. След приключване на "играе" на детето ще се чувства облекчен и има вероятност да бъдат свободни от страх и неувереност. По този начин, чиято основна задача е да се засили състояние напрежение, което постоянно се тества на дете до такава степен, че да може да се премести в нова фраза - релаксация. Обикновено напрежението в едно дете с емоционално смущение на личността, от една страна, дезорганизира неговото поведение, за предотвратяване на появата на положителни емоции и т.н., от друга страна -. Тя е толкова силна, че е имало катарзис. Ето защо, необходимостта от специална ", което води до" засяга действие. Необходимостта да се постигне катарзис, обаче, не е предназначена да донесе на детето да се истерия или гърчове. За да избегнете това, е необходимо да се вземе предвид, че е невъзможно за дълго време, за да "дръпне" от историята, и че е необходимо да го променя в зависимост от състоянието и възрастта на детето.
Важно е, че историята има начало, кулминацията (когато главният герой или застрашен) и изолация (героят печели).
Методът, описан включва в изправителни техники - kukloterapiyu и е най-лесен за използване. Kukloterapiya помага при различни заболявания. Но случаите на нарушаване на личността изискват дълга и сериозна подготовка, отколкото с емоционални разстройства не са свързани с дълбоки деформации на личността.
Основното нещо - да се създаде между възрастни и деца доброта отношения на топлота и любов. Желанието на учителите да разберат психологическите проблеми на детето, желанието да му помогне да излезем победители от задънената улица, създадени предпоставки за по-нататъшна творческа дейност. Колкото по-рано започне да работи с деца, куклен театър, на по-малко млади хора впоследствие са пуснати изход от задънената улица. Преди няколко години, в средната група на нашата детска градина, ние решихме да се сложи приказката "The Gingerbread Man", с помощта на дървена лъжица. Родителите помогнаха за обръщане на лъжицата в герои на приказка. За по-цветен, изготвен си парчета плат, украсени с дантела, панделки, дантели. Играчки получавате лесен, удобен за работа, и най-важното - те очаква въвеждането на деца до театъра на gapite, е като опростена версия.
Младите театър ходещите ги харесаха. Момчетата са били с молба да ги научи да се контролира играчките. Имаме екран, обясни как да се държи кукла, как да го преместите на легло (на ръба на екрана). Опитахме се да управлявате всички деца, с изключение на Кейти, който следи с интерес всичко случващо се, но не посмя да се приближи. Видяхме, че би искала да вземе куклата в ръцете си, но не позволява на плахост, нерешителност. Това продължи няколко сесии.
Дадохме си сметка, че трябва да направим нещо, за да помогне на момичето и веднага попита Кейт да донесе "актьорите" и ще ги дава на деца. Катя пя молбата ни, а след шоуто тя е събрала играчки обратно на мястото си. И тогава всеки път, като видя, че децата ще се уроци по музика, внимателно ги занесе в залата и раздаде. И въпреки, че момичето не излезе с куклата на екрана, тя се е почувствала партията производителност, избра ролята, която може да играе - ролята на организатор. Осъзнахме, че ще дойде време, и Катя може да се преодолее срамежливостта си. Така и станало. Около шест месеца по-късно се стигна до момичето куклите и избра зайче (репетирахме приказка "Mansion"). На първо плахо, а след това по-уверено извършва избраната роля. Само два или три сесии, че е трудно да се повярва, че в един момент тя не се вписва в екрана. Участие в изпълнения край куклен помогна Кейт за преодоляване на страха, да се образоват волята и характера. Тя се появява лидер черти.
Осъзнавайки огромното значение на кукления театър за цялостното развитие на детето, ние се стремим да станем кукли за дете мост, свързващ играта с творбите. "Деца, стига те да не са съвсем изчезна от обхвата на игри и играчки, и пълни с творчески динамика, нещо, което трябва да бъде преходен, което го отвежда от играта на театър, така че последният е естествена последица от първата. За театъра, като такива, като "много активен агент", е необходимо да се подходи много бавно, за да не се повредят деликатната и оригинален зародиша на детството: щети шаблон вече остарели опита на възрастните много лесно. Наваксване с децата, основната цел, ние вярваме, че развитието на творческите способности на техните по-драстични мерки изкуство.
Театрална дейност развива личността на детето, внушава постоянен интерес към литературата, театъра, подобрява умението да се пуснат в игра някои преживявания, насърчава създаването на нови изображения. Най-важните игри в театрални репетиции на процеса, процесът преживява творческа и варианти, а не крайният резултат. По този начин, на репетициите, работата по скиците не са по-малко важни от представяне.
Ние се стремим да се гарантира, че класове театър се записват директно на детската игра, базирана на импровизация. Ето защо не се учат с децата ролята на текста не изпълни поза, жестове, движения, като се има предвид, че производството не пострада, ако децата са неточни пълна реплика, по-малко успешно, от гледна точка на възрастните, да се изгради настройка на сцената, и т.н. Основното нещо - .. Това разбиране за смисъла и атмосферно театрални активност. Ние искаме най-малките участници, на базата на добро познаване на ситуацията, изобретяването диалози самите актьори, за да търсите изразителни черти на героите си, като се използват изражения на лицето, пластмаса, песни, танци и импровизация производителност.
"Запаметяване ролята на думи не винаги е подходящо разбиране и чувства на детето, държи надолу детското творчество. Много по-близо до разбирането на децата за пиесата, съставен от самите или да съставят и да ги импровизирани в творческия процес на децата. Тези парчета неизбежно ще бъдат по-неудобни и по-малко, отколкото литературни готова, написана от възрастни писатели, но те ще имат огромно предимство в това, че те се случват по време на игра на детското творчество ". Най-богат опит на детето, толкова повече тя се проявява в различни форми на творческа дейност. Ето защо е важно от ранна детска възраст да прикачите малкия човек на театър, литература, живопис. Колкото по-скоро го е започнал, толкова по-добри резултати могат да бъдат постигнати.
Първи деца с театрални игри започва в първото по-младата група. Децата изглеждат малки куклени представления и изпълнения, които играят болногледачи и по-големи деца в предучилищна възраст. Среща с кукли помага на децата да се отпуснат, облекчаване на стреса, създават една радостна атмосфера. Наваксване с децата, ние се стремим да приведат своите положителни чувства към дейността на театър, игри, да ги насърчи да общуват с кукла, на добра позиция си, не позволявайте на желанието да се играе с "актьорите", които участват в играта. Така че, несъзнателно деца, включени в театрални игри.
Като се започне от 2-ри най-младата група и преди освобождаването, ние последователно запознае децата с различни видове куклени театри. За това ние използваме проучвания, управление на обучението методи кукли на различни системи.
След са усвоили техниките kuklovozhdeniya, се пристъпва към производството на пиесата. Успоредно с това, във всяка възрастова група ще научат децата с основите на действащ. За тази цел ние използваме Etude Упражнения, което допринася за развитието на внимание, памет, мислене, въображение и възприятие. Ние се развиваме уменията за изразяване на различни емоции, настроения, определени черти на характера.
Като се започне от 2-ри най-младата група работата по куклени спектакли и театрални постановки провеждат паралелно. В средната група, а след това ние се стремим да се съчетаят куклено шоу и театрална пиеса заедно. Този вид дейност, която наричаме театрални игри с елементи на куклен театър. Интересно е, че в същото време едно от децата, които си играят с кукли, а другата -podvizaetsya като драма театрални актьори. Децата избират типа на дейност (куклен театър или спиране) в съответствие със своята психологическо състояние. Не уверени деца често предпочитат кукления театър като кукла за тях е на екрана зад която детето има тенденция да се скрие в една стресова ситуация (представяне пред публика).
Използването на работа с деца театрална игра, ние разчитаме на представителствата на изключителен руски психолог Виготски: "Ние не трябва да забравяме. Какъв е основният закон на творението е, че стойността следва да се разглежда не като резултат. Не е в създаването на продукт, важно е, че те създават, да създавате, практика в творческо въображение и си въплъщение. "
Наваксване с театър деца, ние си постави за цел - да направи живота на нашите ученици интересно и смислено, го изпълни с ярки впечатления, интересни неща, радостта от творчеството. Ние се стремим да се гарантира, че уменията, придобити в театрални игри, децата могат да използват в ежедневието.
Свързани статии