Според представянето на швейцарския психолог Жан Пиаже, има 4 етапа на мислене за развитие:
- Етап сензордвигателна интелигентност (на възраст 1-2 години) - развиват способността да се възприемат и да научат за реални обекти; детето започва да се посвети от външния свят.
- Оперативна мислене етап (на възраст от 2-7 години) - развива речта, развива егоцентрично мислене.
- Конкретният оперативен етап (на възраст от 7-8 до 11-12 години) - възможно ли е логически обяснения за действията си, за да се премине от една гледна точка към друга, развиване на способността да се комбинират предмети по класове.
- Стъпка формалните операции (от 12-15 и повече години) - Възможността да извършва операции в ума с помощта на логически разсъждения и абстрактни понятия.
Какво е мисленето?
От горното можем да дадем определение на мислене.
Мисленето - е сложен познавателен процес, който е най-висшата форма на мозъка отражение на заобикалящия ни свят.
всъщност мислене - то винаги е търсенето и откриването на нещо ново. Мислене започва, когато има проблемна ситуация.
Основните признаци на мислене:
Обобщения.
Мисленето - е обобщен познаване на свойствата на материалите и екологични явления на действителността, както и връзките и отношенията, които съществуват между тях. Обекти могат да бъдат обобщени на основата на характерно (простият обобщение) или множество знаци (комплекс обобщение). Например, когато казваме думата "самолета", а след това се комбинират (обобщи) в този клас много летящи обекти, които се различават по размер, форма, обхват, предназначение и т.н.
Съсредоточете се и произвол.
Мислейки, че винаги е свързано с решаването на някакъв проблем и се придружава от отделен акт на воля от страна на човека. Липсата на проблемната ситуация носи мисловния процес на стереотипното поведение.
Мислене винаги е насочено към целта. Така например, необходимостта от промяна на интериора на апартамента му генерира цел пренареждане на мебели, прехвърлянето на някои преградни стени и други. Това означава, че Thoughtful разтвор е намерена. След това е за да се свържете воля, защото без да се замисля, че е много рядко ще води към целта. Помислете - тогава действа.
Мисленето като когнитивен теоретична дейност е тясно свързана с действието. Човек не знае реалността, в качеството на това, разбира света, като го променя. Действие - това е основен начин на мислене съществуване.
Процесът на мисъл винаги е насочена към разрешаването на всеки проблем, и има 4 основни етапа или фази:
1. Осъзнаване на проблемната ситуация започва с усещането за изненада, причинено от ситуацията. И тогава там е формулирането на въпроси, проблеми, проблеми. Самата формулировка на проблема е акт на мислене, ко-торите често изискват голяма и сложна умствена работа. Посочете ДДС, въпросът - тогава трябва да се изкачи до определено разбиране, и да разберат със задачата или проблема - така че, ако не го реши, то поне да се намери начин, т.е. метод за разрешаването му ... Следователно, първите признаци на мислене чело-ти век - е възможността да видите проблеми, където те са.
Появата на въпроси - първият знак за началото на работата на мисълта и зараждащата разбиране. Положението на "оригиналния яснота", изразена липсата на въпроса - светлина е дело на мисълта.
2. Решение на проблема се осъществява по различни начини в зависимост от естеството на самия проблем. Този процес изисква използването на теоретични знания. Първата стъпка на мисълта в този случай е да се класифицира Проблеми, произтичащи SA проблем или към определена област на знанието.
3. Определяне и Overkill хипотеза. Решаването на някои особено сложни задачи извършва въз основа на хипотези. Най-богати на опита, по-широк опит и добре организирана система от знания, в които практиката и опита обобщи, големия брой на руло ПИН точки ", за да тестват своите хипотези и критика раси, смята идеята.
Степента на критичност на ума може да бъде много различно за различните хора. Критично-ност - една от основните характеристики на един зрял ум. Критична ум внимателно претегляне на всички плюсове и про-TIV своите хипотези и ги подлага на цялостна проверка.
4. Разработване на становища по този въпрос. След това, в резултат на умствен труд се спуска директно в практиката. Той излага своята важна проверка и поставя нови предизвикателства за идея - за развитие, финес, подобряване или изменение на първоначалния проблем за вземане на решение.
Ирина Бъзън
Литература:
Y. Шчербатик "Обща психология"
SL Рубинщайн "Основи на Обща психология"
AV Карпов "Обща психология"
VM Kozubovsky "Обща психология"
Сподели "Концепцията на мислене"
Свързани статии