Корелират с обект в резултат от

ПРОЦЕДУРА
W. Здравейте. Седнете. Днес ние имаме с вас една много интересна тема. Научаваме, че в живота доста често трябва да се справят с номера, точното значение на които не е известно. Например, не е възможно да се знае точното разстояние между всеки две селища, например, между Москва и Санкт Петербург, или между две села, тъй като всички те имат големината им.
- слушам следната история: "Майка ми остави бележка Павлик и поиска да си купи хляб, мляко, бисквити и кисело мляко. Васка котката събори ваза на масата и някои от номерата на бележката избледнели. " Проблем: "Помогни идентифицират с помощта на останалите цифри, ако Pavlik за закупуването на 100 $ да е достатъчно?"
15 + ... + 2 + 2 4 ... ...
Можете да определите границите на тази сума, между които се намира. Ние наричаме тези граници отгоре и отдолу, това е урок днес ще научим как да се намери "горна и долна граница", или краткосрочен "оценка на количеството"
Преди да два листа таблици: на един лист теоретичен материал, с който работите, а от друга листа на въпроса на три нива: Блок А - въпроси, свързани с познаване на материала, оценката на "3", Блок Б - Въпроси за размисъл с частичен отговор , за да се оцени "4" в блока. - творчеството, оценката "5" Влезте работата си и да сложи в един от ъглите на марката, който би искал да получи урок. Така че, ние започнахме да работим. Имате на разположение на 20 минути. Бъдете внимателни, на добър час.
семинар:
Това, което се нарича "оценка на сумата?" (Попитайте 3-4 души)
Как да си намерим по-ниска граница на размера? (Попитайте 3-4 души)
Как да намерите най-горната граница на размера? (Попитайте 3-4 души)
Списък на алгоритъма за определяне на "Оценка на размера на"
Релаксация: A avayte обобщим нашия урок. Погледни на масата. Цялата ви марка съвпадна с тези, получени за урока?
Браво. Вие сте много добра работа. Благодаря ви за урока.

Намирането на горните и долните граници на сумата, която е "Оценките за размера на"

Замяна на условията по-ниско и + б
близо до кръгли числа ги:
m + m (долна граница)

Намерете стойностите на долна и горна граници и запис на двойно неравенство

Блок А.
Намерете сбора на горните и долните граници, това е "сбор от оценката"

Pavlik майка оставила бележка и го помолил да си купи хляб, мляко, бисквити и кисело мляко. Васка котката събори ваза на масата и някои от номерата на бележката избледнели. " Проблем: "Помогни идентифицират с помощта на останалите цифри, ако Pavlik за закупуването на 100 $ да е достатъчно?"
15 + ... + 2 + 2 4 ... ...
1. Поставете двойната задача на неравенството: а<х<б, где а – нижняя граница, х – это наши стертые числа и б – верхняя граница. Получится неравенство: а<15 + 2…+4…+2…<б

2.Моля замените всеки срок на долната граница на най-ниските кръгли числа: 10.20,40,20, и горната граница на големи кръгли числа: 20,30,50,30. Заместител в неравенството: 10 + 20 + 40 + 20 <15 + 2…+4…+2…<20+30+50+30.
3.Podschitayte граничи сума: _____ <15 + 2…+4…+2…<_____
4.Znachit изтрити нашите номера са числа между ____ и _____
Какво може да се направи заключение: достатъчно Буда Pavlik 100 рубли, или не може да бъде достатъчно?
Отговор: ___________________________________
Колко пари той трябва да предприеме, за да е достатъчно точно? ___________________________

Блок Б.
Намерете границите, в които са затворени следните суми:

А). _______ ______ + <238 + 457 <______+_______

_______ <238 + 457 <_________

B) _______ ______ + <561 + 829 <______+_______

_______ <561 + 829 <_________

B) _______ ______ + <3123 + 5317 <______+_______

_______ <3123 + 5317 <_________

D) _______ ______ + <8254 + 7318 <______+_______

_______ <8254 + 7318 <_________

Блок Б.
Направете оценка на следните суми:

784 + 519 632 + 947 7384 4608 + 56625 + 72493

Светлана Матвеева Glebovna
MBOU лицей номер 52. Уфа
[email protected]