Имате ли някой по-възрастни, които биха се обадите на вашия Дрю от Бога?

Намирате ли общ език със старото, или смятате, че пропастта между вас? (Избрани опция стрес отговор)

При комуникация с един стар човек, преди да отбележи за смесена ING и странно в поведението му или това, което е достойно за уважение? (Избрани опция стрес отговор)

Смятате ли, че старите - това е безполезни хора, тежестта върху семейството и обществото?

Adaptive физическо възпитание 1

в Gerontology 1

Организацията и методите на класовете адаптивни физическо възпитание лица на възраст между 4

1.1.Anatomo-физиологични и психологични характеристики на възрастните 4

1.2.Tsel, ориентация задача и ролята на заетостта чрез адаптивна физическа подготовка с възрастните хора 8

1.3.Formy организация на заетостта по адаптивна физическа подготовка с възрастни хора 11

1.4.Vrachebny контрол и самоконтрол при извършване на адаптивна физическо възпитание 14

1.5.Kontrol товар 27

1.6.Kompleksny подход към избора и използването на средства за адаптивно физическо възпитание за възрастни хора 30

1.7.Sredstva адаптивни физическо възпитание за възрастни хора 37

1.8. Другостта класове техника адаптивни физическа подготовка с възрастни хора 79

ПРИМЕРЕН ПРОГРАМА КУРС "адаптивна физическа подготовка в областта на геронтологията" 85

2.2.Primernoe Разпределение на часовете за теми и дейности 96

2.4.Forma краен контрол (оценка на резултатите от обучението) 106

Библиография 107

Имате ли баба, дядо. Смятате ли ги запознае с приятелите си, или се опитайте да не го направя? (Изберете опция otve-та подчертан)

Кой е виновен за лошите отношения между поколенията - стари или млади? (Избрани опция стрес отговор)

Какво е отношението ви към критиките на възрастните хора?

б) един глух ухо;

в) помолете да ви остави на мира.

Приложение 22 19 Бизнес игра "експерти конкурс"

Всеки участник е да направим три въпроса за изучаването на предмета множествена избор.

Всеки участник е да направим три практически ситуации или три задачи за изучаване на предмет с разтвора.

Групата се разделя на две равни отбори.

турне. Отговори на въпроси.

Отбори обменят въпроси. Всеки отбор prosmatri-Vaeth събрани въпроси и ги разгражда в три групи: прост зададохме определени условия и трудни. В процеса на конкуренция за всеки прост въпрос ще се натрупва по една точка за средната - две точки в продължение на твърди - три точки. Точките се сумират и оценяват ефективността на въпрос всеки отбор.

Отбори разпространяват въпроси между участниците и на свой ред ще чуят отговорите. Точките се сумират и оценяват резултатите-тивността на отговорите на въпросите, всеки отбор.

турне. Отговори на практически ситуации.

Отбори обменят практически ситуации. Всеки отбор гледа събрани практически ситуации и разпадането Vaeth ги в три групи: прости, средно и трудно. В процеса на сътрудничество ревност за всяка обща практическа ситуация се натрупва една точка, със средните - две точки, най-трудни - трите точки. Точките се сумират и оценяват ефективността на съставяне практически кал ситуация на всеки отбор.

Отбори разпространяват практически ситуации между държавите-E и на свой ред ще чуят отговорите. Точките се сумират и оценяват ОЗНАЧАВА ефективност на отговорите на практическата ситуация за всеки отбор.

Критерии за оценка на проекта:

а) В центъра на вниманието на проекта;

б) ефективността на проекта;

в) оригиналността на проекта;

ж) за изпълнението на проекта;

д) защита на проекта;

д) Отговорите на въпросите за другия отбор.