Рейтинговата система на оценяване вече е въведен в системата на висшето образование. Понятия като кредитни кредитни единици, десетки, рейтинг, маршрут, е станала обичайна за гимназиални учители. Предложение да се адаптират към училищната система този метод на оценка, тъй като системата на полувремето-рейтинг, ще стимулира активността на учениците от средните училища да изучават предмети и да помогне в отглеждането на такова важно качество като мотивация.
Основният проблем на сегашната традиционната система за оценяване в училищата днес е, че тя е коренно различна от системата за оценка на висшите учебни заведения на страната ни, че не е съвсем правилно, тъй като записва в университета, наскоро ученик, дори и вчера ученик идва неподготвен към новите условия на обучение, а често и това е така, защото това, той отива по-нататъшно обучение се провали. Съвременните ученици от средните училища не учат, като качеството на независимост. Ученикът не притежава право на избор на познати и по-удобни за него форми на работа; стимул за домашна работа е доста ниска, както е определено не се нуждаят лични ученици, както и необходимостта, на първо място, само с присъствието си в класната стая. В училищата, по-голямо внимание се отделя на контрола на присъствието на ученика в клас, директно в учебното заведение. Но присъствието на детето в клас не е гаранция, че той най-малко нещо, което да "издържи" или да помните след задължително, или по-скоро принудително, посещението. Липсата на интерес към темата, подобни форми на работа не се мотивират детето, а не повишаване на неговата жажда за знания и, по-важното е, самостоятелна търсене и проучване. Въвеждането на система за рейтинг, за да помогне за премахване на този проблем.
Сред всички, сега съществуващите системи за контрол, а именно системата за рейтинг има за цел да увеличи максимално обективна оценка знанията на учениците. Рейтинговата система въвежда елемент на конкуренция в областта на образованието, насърчаване на студентите да придобият Sun # 1104; все повече и повече точки за работата си за повишаване на ранга в класа.
Със системата за рейтинг на учебната дейност се трансформира от необходимостта от лична нужда на детето. Студентът може да избере за себе си по-приятен и интересен начин на работа и начин за овладяване на дадена дисциплина. Също така е едно допълнително предимство за учителя, който сега може да се научи много за кръга на интересите на учениците и в съответствие с това, им се изпраща мотивирано в правилната посока.
система Point-рейтинг се променя възприемането на децата във връзка с хармонизирането на формите, преди учениците да тестват знанията си: те вече не се страхуват от крайния работата, тъй като в съзнанието им, формирани разбиране за това какво им оценка по този въпрос зависи от собствената си интелигентност и упорита работа.
система Point-рейтинг насърчава студентите дейности не само в рамките на училището, но и за д # 1104; отвън. Например, за участие, и още повече, за победата в състезанието, студентите могат да получат допълнителни точки. Само за допълнителни точки към учениците може да бъде помолен да провежда собствени изследвания и излезе с тяхната версия на формата на работа в рамките на темата.
Образование в училище не трябва да се ограничава само за да се гарантира, че студентът е загрижен за това как да напишете добра окончателен диктовка или отписване тест на съседа. Обучението трябва да бъде постоянно и мотивиран процес. Учебни резултати - не е за резултатите от едно произведение. Тя трябва да бъде работата за целия срок или година. Също така широко известен е фактът, че това знание се придобива най-доброто от себе си да се побира в главата, а не в резултат на угояване на знанието. Системата за оценка-рейтинг, тези недостатъци се компенсират.
по-висока учител фокусира върху студент когнитивната дейност като му осигуряват допълнителни материали, които допринасят за лични качества на студента, пробуждайки в него силен интерес и мотивация [3, т.6]. За курсистите да преодолеят независим вид работа и за по-нататъшно образование, рейтингова система на принцип необходимостта да получите възможно най-близко до това, което вече съществува и се използва активно в държавните висши училища на страната ни.
Традиционният решението имаме скала от пет точки за оценка на студент получава brary всички квартали, но често получил своята степен за крайния изпит може значително да повлияе на така наречените марки за една четвърт. Всички запознати със случаи, когато Филдинг марка учителят се ръководи от лично отношение към студента. система Point-рейтинг изключва. Студентски получава резултат на факта, "тук и сега" и ясно за какво е направил.
Друг не маловажен условие за реализация на системата за оценка-рейтинг в училищата - е навременното изпълнение на работата. Учениците в училище, са склонни да правят отстъпки, което позволява, например, за да се покаже не се подготвят в къщи за следващия ден. Това не е съвсем прав по отношение на образованието. Едно дете от ранна възраст свикнали с факта, че тя може да забави работата доскоро, с надеждата за добро отношение учител.
Но не трябва да се бърка с повторното събиране на забавяне на доставката. Ако студентът вкара най-малко точки за всяка форма на контрол, изглежда, шанса да се явят повторно. Отново, акцентът е върху формирането на мотивацията на детето: ученикът сам иска да увеличи резултата си, и той е направил всичко възможно, за.
В оригиналната структура на резултата в рейтинговата система, има няколко вида класиране, като например регулиране, действителното, контролно-пропускателен пункт праг натрупани, средна, роднина.
В адаптиране към реалностите на средното образование да оставите достатъчно три вида оценки, като се опростят и да ги редактирате.
На първо място, трябва да оставите на регулаторната рейтинга. В идеалния случай, това класиране зависи от продължителността на развитието на дисциплината, общата комбинирана Оценката за целия период на обучение. Училището също практикуват това ще бъде най-високия възможен рейтинг в размер на 100 точки за всеки семестър. Тази "razballovka" е най-добрият, защото в училище кръг от теми, достатъчно ясни и по-малко разнообразни.
Актуална оценка - е сумата на точките, че един студент печалби в резултат на текущата, междинните и крайния контрол. В средното образование, действителната Оценката трябва да се остави да се поддържа мотивацията на учениците, които допринасят за обучението на атмосферата на конкуренцията. Най-оптималния действителния рейтинг ъпгрейд - две седмици. Това означава, че на всеки две седмици, ученикът вижда своя # 1104; позиция в класа на обекта и сравнява изпълнението му към други студенти.
След това преминава рейтинга - броя на точките, необходими за сертифициране в дисциплината, което е най-малко 50% от стандартната стойност. Праг рейтинг позволява на студентите да бъдат допуснати до окончателната форма на контрол. В адаптиране към реалностите на училището, на прага на рейтинг следва да се повиши най-малко до 55%. Работата е там, че психологически, студентът винаги ще знаете, че той може да се гарантира, че получавате сертификация в дисциплината, ако условията на този вид рейтинг. Ето защо, на прага трябва да се повдигне, създавайки илюзията за получаване на "необходимия минимум", а това е минимумът е всъщност напълно достатъчно за подробно и задълбочено проучване на дисциплина.
Така означаване на основните етапи на въвеждане на системата за рейтинг на оценка на знанията на учениците:
1. Изготвяне на оценки за мащаба на една четвърт или тримесечие, насочени към всестранно развитие на учениците в съответствие с материали и учебници по програмата.
2. Въвеждане на учениците и техните родители с този мащаб.
3. Поддържане на рейтинга на списанието на базата на всеки ученик спечели точки и систематично публикуване на настоящите класацията в класната стая.
4. Прехвърляне на сумата от точки в традиционната оценка в списанието и номинацията за блоговете.
В допълнение, на принципа на рейтинг система позволява едновременно и хармонични да се подготвите за изпита, като се прихващат резултатите под формата на точки, и традиционни видове работа, като например проекти, независими малки проучвания, доклади, съобщения, оценка на което е същото и в пункта, в съответствие с правилата на системата за рейтинг.