Така че номер едно парче на съвети. Той е най-важният от които.
Да, да. Няма да има повече никакви заключения, но аз специално открои най-очевидната, а не да се включат в спорове. Вие сте свободни да го допълнят с резултатите.
След като сте повече или по-малко се разбира същността на този въпрос, моля да се запознаете с учителите. Само трябва да синхронизират своите критерии за преподаване. И тогава там е.
Когато учителите виждат оценка предимно на своите ученици. Това е просто и логично. Когато наемате служител, за да видите това? Неговото дело. В работата на учителя - студент. Виж имате нужда от тях, а не на учителя. В резултат на следния ученията ще станат като е върху тях, а не на учителя. Ако говорите с учениците не е възможно - това е лош знак.
Въпросите, на които е необходимо да получите отговор
1. Опитът на студентите. Тъй като йога е дълго парче, резултатът се вижда най-добре в дългосрочен практикуващи време. Колко време е за обикновения човек, участващи в тази традиция, и когато то тогава изчезва / прилича? Ако всички стари студентите са изчезнали, а тези, които остават да изглежда очевидно е недостатъчна това е много лош знак.
2. Какво е общото? Ако учениците да усвоят някои общи характеристики нея или в резултат на практика, или в резултат на избор означава. Добра идея е да ги попитате дали те са използвали тази функция. Например, ако всички седят в лотоса и въпросът казва, че тя може да винаги, няма причина да се смята, че системата води до увеличаване на гъвкавостта. (Да печалби гъвкавост, се третират като критерий на йога вие ще трябва да се реши в последния етап).
3. Що се отнася че са независими от учителя? Йога работа е най-вече лично. Да, на пръв ученик отнема това, което казват, а като опит на зависимостта си от учителя трябва да се намали. Ако не го направи - това е лошо.
4. Що се отнася еднакво vozrostnoy и секс съставът на групите? Да, има местни особености, но ако почука да се включат най-вече стари моми или силни млади момчета - има основание да се мисли. Резките промени не трябва да бъде.
На учителите също трябва да погледнем
Въпроси за теста:
1. Кой е наистина си учител? Ако една от клас води трети помощник-младши вратарят на харема на Негово Светейшество и учителят се счита голям - това е лошо.
2. Има ли промени атмосферата, когато той се появява в урока? Ако е така, как? От промени курса, в противен случай не е ясно, че той се прави там. Но това е естеството на тези промени. Бих предпочел учителя в чието присъствие моето разбиране на този въпрос по-ясни. Но тук е ясно, всеки избира.
3. Дали учителят е на разположение за комуникация? Има ли право да поставя под въпрос или дава безсмислени отговори? Boitsya дали да приеме непълнотата на негово знание? Ако той знае всичко и за всички - ще си кажем сбогом. Е, ако това може да се види веднъж годишно и да зададем въпроса, а дори и по-рядко - просто напуснете.
4. дали трябва да бъде самостоятелно провъзгласена принципи? Ще е добре да се сравни поведението на публично място и у дома. Веднага щом се чуе, че той е просветен и тя може да бъде нещо, което не може да се обърнеш и бодро се отправи към изхода.
Какво ще кажете за преподаване? Това е едно и също нещо?
Да, това бе преди него.
Съвет номер четири.
Съвет номер пет.
Внимателно погледнете на организацията. Ясно е, че в този свят нищо не е безплатно там. И все пак.
1. Какъв е резултатът на организацията като цяло? Правилото тук чисто индийски. Ако мислите, че целта на организацията, за да намали повече тесто, то е така.
2. разумна за този клас е цената?
3. Дали дарението е събрана и в каква форма?
4. Направете ангарии адепти?
5. В случаите, когато са основните доходи? Pikinte Parish - потребление. Ако голям недостиг, тогава кой плаща разликата?
6. Е привличане на нови членове насърчава? Това е специално място. Ако позицията на човека в организацията се определя от броя на привлечените хората там - това е 100% на пирамидата.
7. Как са за начинаещи? Ти дойде всичко добре дошли. Анкети. Защо така?
Свързани статии