Цел часа класната стая:
Научете децата да разберете спор отношения, да се използват думи, които изразяват отхвърлянето, да поиска извинение, да направи един клас по-приятелски и сплотено.
Насаждане на любов към руския език, образование на лицето, способен да възприема всяка информация, за да защити своята гледна точка и да се разгледа становището на другите.
Развитие на общата перспектива, памет, език, мислене, способност за работа в група.
Напредъкът в класната стая
Днес ние ще работим заедно и че сме удобни цялата работа, ние казваме един на друг около името им.
Някои от вас вече знаят, така че ние ще помня имена лесно.
Вие знаете, че понякога има ситуации, когато хората започват да спорят. Ако хората твърдят, правилно, да защитят своята гледна точка и да обмислят мнението на другите, спорът води до общото заключение на спора. Ако хората не знаят как да се спори и да преговарят, може да се закълна. Така че никой не изпада в негативната ситуация, ние сме с вас днес, по който мислим за някои от тях.
III. Потопете се в света на проблема.
1. приятелство - това е страхотно чувство, но понякога хората се карат. Ние ще се опитаме да се научат да карат, карат дявола. За това ние трябва някои думи. Погледни в речника ни:
Отрицателни - на латински означава отрицателен, а след това негативно ситуация - тя е отрицателна ситуация.
Положително - на латински означава положителен, това означава положителна ситуация - тя е положителна ситуация.
Конфликт - сблъсък на мнения, партии, сили.
Ситуацията - това е комбинация от условия и обстоятелства, за да се създаде атмосфера.
Другие - е, когато хората се борят.
2. В допълнение към думи, ние се нуждаем от следните карти:
1 Card - "Sunshine" - Съгласен съм, щях да направя, както добре.
2 Card - "Светкавица" - не съм съгласен, че няма да го направя.
3 Card - "слънце и облаци" - Съгласен съм, но аз ще добавя още едно нещо.
4 карта - "облак с дъжд" - такива тъжни мисли.
Тези карти, които използваме, когато се обсъждат някои от конфликтните ситуации. Първо, да слушате на ситуацията, а след това се покаже на картата, и след това обсъждане на "какво?", "Защо?", "Кой е друг?", "Защо?" И т.н.
Заключение: че няма кавга, трябва да бъдат добри.
А сега погледнете на дъската. Ето някои пословици написани:- Добре е да живеем в този свят по-забавно.
- За да направите добро - да се забавляват.
- Какво друго не обичам, а след това не го е направил.
- В продължение на векове хората и се сприятеляват и кавги.
- Защо казваме така?
IV. Основната част. Интерактивни игри.
1 игра "Истории от коша" (тя се развива, способността да се мисли в дадена посока).
Днес донесе кошница, в която много различни истории. Ние ще се опитаме да се намери начин за излизане от тях. Ще работят в групи.
От първата група избира една история на Иванов кошница.
От втората група избира една история от кошницата Петров.
От третата група избира историята на кошница Сидоров.
(Детето избира една история в три до пет екземпляра, на всички онези в групата може да прочете историята. След това всяка група ще го обсъдим и да каже мнението си). Останалите деца, слушане или гледане на групата за оглед, показват своето отношение към този въпрос карти. ( "Слънце", "облак и слънце", "мълния", "облак и дъжд").
Кол в съблекалнята висеше на палтото си, той случайно попадне другото момче. Ник бутна момчето.
- Правилно влезе Коля?
- Как трябва да се държат другото момче?
- Как бихте се държат? (Деца показват карти на игра "прогнозата" на интерактивни.)
- Как мислиш, че момчето е направил? (Лош)
- Това, което той трябваше да се направи, за да се избегне кавга? (За съжаление)
- Това не би трябвало да направи Кол? (Настоява)
- Какво заключение можем да направим в тази ситуация? (Трябва да е любезен и чист, тогава можем да се избегне кавга).
2 ситуация. (Чете на глас или мим шоу).
Момичето затвори палтото си в гардероба, приятелка случайно стъпи на крака си и тръгна нататък. Момичето често й приятел.
- Защо момичетата са се скарали?
- Какво е трябвало да каже на един приятел? (За съжаление)
- Какво съм направил тя? (Отиде в)
- Как бихте направили? (Карти)
- Какво е момиче да направи? (Аз ги нарича)
- Какво е момиче да направи? (Забележка)
- Какво бихте направили? (Карти)
- Какво заключение можем да направим в тази ситуация? (Трябва да е чист и учтив, тогава можем да се избегне кавга).
V. Def. минути. (Interactive игра "цепене на дърва").
Момичето купих ролки, тя отива на разходка. Един приятел иска на разходка с нея, но момичето отказва. Един приятел се обиди и си тръгна.
- Защо момичетата са се скарали?
- Как е възможно това беше да се избегне аргумент?
- Покажете карта е вашето отношение към този проблем.
- Смятате ли, че ако нещо принадлежи на друг човек, дали е възможно да се настоява, че тя бе дадена за вас?
Заключение: Не настоявам с отказа да уважават мнението на другите.
VI. Отнемане отхвърляне алгоритъм.
За да може да се избегнат конфликти, е необходимо да знаете правилата на поведение в конфликтна ситуация.
1. Опитайте се да говоря само, да говорят. Steer разговора по позитивен начин.
2. Разберете защо лошо отношение.
3. Покана за представяне на старейшините (логично).
4. Научете се как да се каже "не".
- Но как да се каже, че е "НЕ"?
1. Не (само да кажете "не")
2. Не се и се обадете на причината за провала.
3. Не, и смени темата.
4. Не, аз не искам да говоря за това.
5. Не и бягай.
Ако човек ще премине всички етапи на отричане и бягство, аз няма да се карат.
- Какъв съвет ще дадете на себе си, за да не се карат?
- Кой иска да каже на глас?
VIII. Междинен сбор часа на класа.
- Какво ново, ние сме се научили да час в класната стая?
- Какво се срещнат?
- Какво заключение направи? (От право да живеят в този свят по-забавно. Трябва да бъде в състояние да бъдем приятели в дясно).
Свързани статии