Kapustina, л

нивото на образуване на духовна и морална култура на учениците; желанието на родителя да участват активно в учебния процес;
Активното използване на възпитателната роля на регионалната и културна среда в процеса на духовно и морално възпитание на индивида;

Диагноза обучение ниво студент (NP техника Kapustina, Фридман);
диагностика на междуличностни отношения "истински приятел" (техника Prutchenkova AS);
проучване на концепции на учениците за моралните качества на "Unfinished Business, или отношенията ми с хората" (техника Boguslawska NE);

приоритет и призна в стойностите на училищната общност на хуманизма и уважение към неговата "малка страна", толерантно отношение един към друг, за благотворителност, готов да помогне, чрез активното участие на младите ученици в ученическото самоуправление;
развитие на морално и духовно компонент в учението на академични дисциплини;
започване на децата на здравословен начин на живот; израз на готовността си да работят добросъвестно в отбора.

Диагностика и взаимно ниво асоциация (ДВ, бр Makeyeva техника);
диагностика и проверка на моралната сфера студентът (методология на Фридман, GM) "Това, което е добро и какво е лошо?";

диагноза на емоционален компонент на морално развитие (RR техника Калинина);

писмени диагностика проучването "Какви качества, които правите ценят при мъжете?", "Какво ви харесва момчета и момичета?";

Диагностично дебат по етични въпроси от доброто и злото (за обсъждане на статии, извадки и информация, художествени произведения, приказки);

Диагностика на информираност, свързани с тяхното здраве (метод MA Tyrtyshny);

Диагностика на осъзнаване на гражданство на студентите.

Очаквани резултати от програмата

Преходът от едно ниво на друго образователните резултати трябва да бъде последователна, постепенно, които трябва да бъдат взети под внимание при организирането на образованието и социализацията на младите студенти.

Действията на учителя, насочена към постигане на образователните резултати.