Какво пречи на човек да бъдете креативни и да покаже оригинално мислене? Дали е само липсата на развитие на творческите способности, посочените недостатъци, или като нещо друго, няма пряко отношение към създаването като такъв? Този въпрос дава отговор Г. Линдзи, К. Хъл и Ричард Томпсън. Те вярват, че сериозна пречка по пътя на творческото мислене може да действа не само по-слабо развитите способности, но също и по-специално:

1. Запазва се тенденцията за конформизма, която се изразява в работата на доминира желанието да бъде като другите хора, не се различават от тях в своите решения и действия.

2. Страхът да бъде "черната овца" сред хората, да изглежда глупаво или нелепо в техните съдби. [17]

И двете от тези тенденции може да се случи в едно дете в ранна възраст, когато първите му опити за самостоятелно мислене, първите творчески решенията на знаците не са подкрепени от околните възрастните, представяйки ги с кожа или осъждане, последвани от наказание или налагане на дете от възрастен като единствения " коригиране на "най-често срещаните, общоприети становища.

3. Страхът изглежда твърде екстравагантен, дори агресивни в своите неприемане и критика на мненията на други хора. В контекста на нашата култура е доста често следното становище: критикува човек - това означава, че са против него невеж, за да му покаже неуважение. Това ние, за съжаление, се учат децата си от детството, не мисля, че в този случай, с любезното съдействие на придобиване, такт, учтивост и други полезни качества се дължи на загубата на друг, не по-малко ценни свойства: осмеляват да бъде и да бъде в състояние да защити открито изразява и защитава собствените си мнения, без да се интересува, или не ми харесва това становище на други хора. Това всъщност е изискване винаги да бъда честен и откровен към мъжа.

4. Страх от отмъщение от страна на другия човек, чиято позиция критикуваме. Подлагането на човек критикуваме което обикновено наричаме от негова страна отговор. Страхът от такава реакция е често действа като пречка за развитието на собствената си творческо мислене.

5. При висока оценка на значението на собствените си идеи. Понякога това, което сме създали или измислена, ни харесва повече, отколкото мислите, изразени от другите, толкова много, така че ние имаме желание да й покаже никой, нито с когото те не са разделени и се оставя за себе си. [17]

6. Силно безпокойство. Човек с такова качество, обикновено има висока самостоятелно съмнение, страх се проявява открито изразяват своите идеи.

7. Има две конкуриращи се начини на мислене: критични и творчески. Критично мислене е насочено към идентифициране на недостатъците в решенията на другите. Творческо мислене е свързан с откриването на фундаментално нови знания, с поколението на техните собствени оригинални идеи, а не с оценка на мислите на другите хора. Човек, който има ключова тенденция е твърде силно изразени, като се фокусира върху критика, най-малко той може да направи, а не е зле. Напротив, на лицето, чието конструктивно мислене доминира в критични, често не успява да види недостатъците в собствените си преценки и оценки.

Изход от тази ситуация е да има едно дете да се развива от детството като критична и творческо мислене, като се уверите, че те са в равновесие, придружен и периодично се съчетаят помежду си във всеки акт на мислене. Ако човек изразява своята мисъл-идеята, че самият той веднага трябва да се замислят. Ако оригиналният, новата идея беше изразено от някой друг, а след това, заедно с критиките си, че е наложително да предложи му. В живота на повечето хора, така че тяхното творчество е минимизиран, имате нужда от разумна комбинация от творчески и критично мислене. [17]

Асоциативен психология Д. Бен.
Александър Бейн (1818-1903) е третият и последен етап в развитието на associationism. В теорията си, има редица изключения от разпоредбите на предходния етап, по-специално на разбирането на сдружението като творчески процес, доктрината за.

психика структура; съзнанието и подсъзнанието отношения
Психиката е сложна и разнообразна в своите прояви. Обикновено има три основни групи психични явления, а именно: 1) умствени процеси. 2) умствени състояния. 3) психични свойства. Умствените процеси - динамичен коефициент на отражение.