Вид на проекта: за деца в предучилищна възраст
Учител: Platonova Светлана Владимировна - начален учител в училище
Образователна институция: GBOU училище номер 464 на квартал Пушкин на Санкт Петербург
Методичен ОПИСАНИЕ проект
Ръководител на проекта: София Gorlitskiy Israelevna, попр. Образование академия на информатизация, Ph.D. Почетен работник на образованието на Руската федерация, професор, методист INTOX на.
Материалите, представени в проекта, може да се използва в уроците вкъщи за четене, урокът - обобщаване на "Приказки А. S.Pushkina" отделни страници в класната стая по време на проучването на приказките и в извънкласни дейности. Учениците са на разположение задачи, за да изпълнява и проверява. Задачите могат да се извършват поотделно, по двойки, в групи. На една страница към друга, можете да щракнете върху хипервръзка.
Цел: Да се систематизират, консолидиране и разширяване на знанията на децата за приказките за Александър Пушкин.
- Затвърди познанията Пушкин приказки.
- Научете изразителен четене.
- За да се развие вниманието на децата.
- Разработване на възприятие, реч, памет, въображение, когнитивно интерес.
- Разработване на умствена дейност на учениците в класната стая.
- Научете децата да се прилагат знанията в необичайни ситуации.
- Отглеждайте интерес към литературните творби на Александър Пушкин.
- Отглеждайте на чувство за общност по време на работа.
- Конвертиране на информация от една форма в друга.
- Направят изводи в резултат на класа и учителя работят заедно.
- Съсредоточете се върху началото на екрана.
- Намирането на отговорите на въпросите в текста, илюстрациите.
- Идентифициране и формулиране на целта за използване на дейността на учителя в класната стая.
- Произнесете последователността от действия в клас.
- Научете се да изразите своята хипотеза (версия) на базата на работата с илюстрация.
- Научете се да работите върху предложената генерален план.
- Разработване на способността да се покаже отношението си към героите, за да изразят емоции.
- Оценяване на дейностите в съответствие с конкретната ситуация.
- Форма на мотивацията за учене и целенасочено когнитивната дейност.
Духовно и морално развитие и образование
- Образованието на моралния смисъл на думата, етично съзнание и желанието да направи положителни действия, включително реч.
- Гражданско-патриотичното възпитание.
- Образованието на упорита работа, способността за учене.
- Образованието на здравословен начин на живот.
- Екологичното образование.
- Естетична образование.
Страница 1. заглавна страница
Страница 2 може да се използва за първи клас в изследването на разкази или урок обобщение
- Учениците четат стихове линия - пъзели:
Принцеса, седем герои, злата кралица, и Елисей.
Златната Рибка и желания - първият ни опит ".
- Отговорете на въпроса: "Кои са тези линии" и изготвен портрет на Пушкин. След това е дискусия за Пушкин и работата му.
- Учениците четат на страниците на отворена книга заглавията: "Приказка за глупост", "Приказка за цар Салтан", "Руслан и Людмила", "Приказка за мъртвите Принцесата и седем рицарите", "Приказка за свещеника и на Неговия Уъркман Balda", "Приказка Рибарят и рибата "," Приказка за загубата на време "," Приказка за златната петле ".
- Само една приказка, наречена AS Пушкин. Обяснете какво жанр, свързани с работата "Руслан и Людмила".
- Тестване се извършва с помощта на аудио сигнала. Икони идентифицират областта на точните или грешни отговори "червен X" и "зелена отметка".
Страница 4. "Кой обича това, което приказка?"
- Учениците четат тази работа:
"На урок дома четене Оля, Вова и Ник се приближи до съученици въпроси за любимите си приказки КАТО Пушкин "и решаване на проблема: Коля е ставало въпрос за стареца и една стара жена, а не за цар Салтан, Олга - не е златни рибки. Кой се интересува от това, което приказка?
- Когато решение е готова, и там е сляп otdvigaetsya проверите. А хипервръзка (като кликнете върху корицата на книгата) можете да стигнете до страниците на някоя приказка по избор или на стрелката, за да се премине от една страница към друга по - ред.
Page 5. Събиране на думи. От това, което те приказка? ( "Историята на Цар Салтан")
Page 7.Razgaday пъзели. В една приказка има тези герои?
- Учениците решаване на пъзели, "Fyrchit - ръмжи, чупене клони,
повишаване на прах, събори, вие го чувате, но не го виждат "(вятър)," Над реката спря балон златен. И тогава гората е изчезнал, поклати водата "(Sun):" Това да го вземе, това е клин. През нощта, този небе "(месец).
- Проверка: отваряне завеса, прочетете отговорите на гатанки. За звездите извади илюстрация за приказката фея "За мъртвия принцесата и седем герои."
- Изразителен четене на книга или заучени пасажи, където Елисей с думи на вятъра, слънцето и луната.
Page 8. Чия неща? Споделете ги героите на приказките
- Левите са снимки (корито, кораб, ябълка, гриб нетни, палатки, въжета, огледало, вана). Право написани имената на герои от приказките (zlayamacheha, старецът, кралицата и син. Й моряците стар Черница, BALDA, една стара жена и Shamahanskaya кралицата ". Студентите могат да се свързват снимки с думи стрели (на бюрото си с молив, от перото на борда), или плъзнете думите на снимките. Проверете самата може да се провери чрез издърпване на екрана.
Page 9. Коя песен пее катерица?
Страница 10. Кой би могъл да пиша?
Страница 11. Кой е изпратил телеграмата?
- На екрана текст на телеграмата.
Да тук искам въже море набирам, но ти пука племе поза!
Дългоочакваното от морето, отговарям, не чаках старата жена се върна.
Златни хапане izumrudets ядки изваждат и събират черупки.
Ученици дават отговори.
- Проверка: дръпнете правилните отговори букви.
Страница 12. Решаване на кръстословица
- Учениците се предлагат карти с мрежа кръстословица. Учителят диктува въпроси или изважда фигурите им, децата са вписани отговори.
- Кой в историята на Пушкин, който нито ядеше, нито пиеше; нощи не спят, челото му спукване предварително.
- Тя седи на вратата, а пред нея с нищо.
- Тази златна птица, седнал на игла все още докато всичко беше спокойно.
- Кой попита: "Какво искаш, нишесте?"
- Приятелки тъкачи и готвачи Суат жена (име) ...
- Кой е бил чичо 33 герои?
- Проверка: учениците се въвеждат стилус думи в кръстословица, или да извадя риба готови отговори.
- Вертикално с правилното решение може да се прочете в червената колона: Пушкин.
Страница 13. Чий реплика?
- Две дисплей. Ученик се движи към левия екран, гласи щеката и призовава отговора (или студентите пишат отговорите си на работното място)
- "Глупак, простак. Молеше, глупако, коритото ".
- "Какво искаш, нишесте?"
- "Ти, принц, моят спасител, моята могъща избавител!"
- "Аз ще ви служи по-хубаво, здраво и много правилно."
- "Знам, че средства за това как да ни отстрани от такова бедствие."
- О, вие сте гости - дами и господа! Long л отиде къде? "
- Проверка: цифрите са изготвени на картината и поставени на десния екран.
Страница 14. Намери скритите думи и име приказката, в която са намерени
- Всички деца, на плочи бюра с буквите. Учителят обяснява, че думите могат да бъдат скрити както вертикално, така и хоризонтално. Учениците пишат от думи, които се намират.
- Проверка: студент призовава дума, която е установила, я отличава ярко маркер. Думата от заглавието може да заличи и в устройствата за задържане. Ако тази игра печели този, който е открил повече думи.
- Проверка: кленов лист протегна приказка име.
Страница 15. Онлайн Възстановяване Pushkinian
- Студентите, прочетете началото на изречението, а след това на припева, последователно или екип рецитира завършваща фраза. При изпълнението на задачата на теста може да се използва и като конкуренция на капитани.
"И слух започна да звъни ... (кралска дъщеря липсва)."
"Вятър на морето разходка ... (персонализирате и кораб)."
"Дайте ми момичето ... (Shamahanskaya кралица).
"Вятър, вятър, ти силен. (Можете гони облаците на опаковката).
- Проверка: дърпа назад завеса.
Страница 16. Doskazhi дума
- Учителят диктува думи на приказките. Учениците попълват фразата и пишат думата на стълбовете.
. 1 колона "Живял - беше поп, Tolokonov ... (чело)."
Обещаната преди смъртта си, за да плаща наема ... (дяволи).
"Кой е повечето от нас obezhit в близост до морето, както и себе си поеме пълна такси, междувременно те направиха ..." (торбичка).
2 колона. "Prince за катерици след построен кристал ..." (къща).
"Се придържа към Outpost гостите на принц Guidon се обвинявайки ги, че ..." (гости).
"Но кажи ми: цар принц Guidon изпраща му де ..." (лък).
3 колона. "Нека да е златната рибка и казала привързан ..." (думата).
"Какво искаш? ..." (нишесте).
"В ръцете на златни пръстени на краката червени ботуши пред нея ревностен ..." (служители).
4 колона. "Принцеса, бране, по стъпалата и се за ..." (пръстен).
"Не го perechat, така че отидете в продължение на дни ..." (дни).
"Яжте ябълка, моята светлина. И ви благодаря за ... "(вечеря).
. 5 колона "управителите не са заспали, но никога не са имали време: в очакване да се случи, от юг, ще видите, - източен изкачвания ..." (мъже).
"Ти си нашият цар, бащата на народа! - обявява управител, - суверена, събуди се ...: (проблеми).
"Армията в планините на царя и води Intermedia високи планини вижда коприна ..." (десет т).
- Проверка: със звездички. Ученик "отваря" на думи и имена на приказката.
Страница 17. Възстановяване на линия на приказките
- При червените кръгове са скрити думи. Студентът чете фразата, наричайки думата, която е скрита.
(Fir) расте в предната част на двореца, и кристално (къща) отдолу.
Присъстваха (kingsquare) в проксималната горичка, уловен в две Зайков да (торбичка).
Бог осветен (свещ), залят гореща (печка).
Страница 18. От същият, независимо дали герой на историята? разказвам приказки
- Учениците четат въпросите и да им отговорят.
Цар Дадън и Shamahanskaya кралица?
Принц Guidon и зла мащеха?
Поп и златна рибка?
Цар Салтан и 33 герои?
Седем рицари и принцеса - Swan?
Елисей и Кинг дяволче?
- Проверка: отговорите с "да", "не" под кръгове. Мейпъл листа разтеглени правилните имена на приказките.
Страница 19. Изпращане на героите в историята си
- Преди студенти маса с името на четирите истории. В долната част на думата (героите на приказките), които следва да бъдат разпределени на четири публикации. Ако урокът е работа по групи, които всяка група може да бъде помолен да избере един от героите на приказките. Плъзнете думите в правилните колони.
- : Маринърс, поп, страхотен охрана, BALDA, старата дявола, кайт - магьосник, съпругата на свещеника, велможи, тъкач, бедна стара жена, куче Sokolka, болярите, Елисей, Chernavka, да готвя.
- Проверка: Можете да извърши избирателно четене на пасажи, които говорят за тези герои.
- Фигури дърпат тест за постовете.
Страница 20. Оставете линиите на приказките на Пушкин. Дайте тези приказки
- Учениците четат редовете:
"Фрост и слънцето! Един чудесен ден! "
"Приказка за лъжа, така че това намек, другари урок"
"Синият кръг на морето, зелен дъб на хълма"
"И ден и нощ котка учен всичко преминава през веригата около"
- Обадете линии от приказки и се проверява чрез натискане на аудио сигнал.
Линии, в които думите не са от приказките, са изпратени в кошчето. Ученик обяснява някои от произведенията на тези думи.
- Проверка: катерица дръпнете имена приказки.
Страница 21. коригиране на грешки,
- Учениците четат имената на приказките:
"Приказка за доброто Принцесата и шестте герои"
"Приказка за фея петле"
"Приказка за свещеника и Неговото Уъркман Balda асистент"
"Приказка за стари мъже и жени"
"Приказка за цар Дадън, на Своя Син на известния и силни воини принц Guidon Saltanoviche и Спящата принцеса лебедите"
и прати в количката - грешка (правилни думи са блокирани, така че да изпрати в количката децата им не може).
- Stylus да се впише верен отговор (използвайте молив към лентата с инструменти Mimio).
Страница 22. Възстановяване на текст
- Учениците четат редовете на Пушкин, които не са - ред. Всички деца, сами по себе си да възстановят текст. На черната дъска "събрани" влачене и пускане на текст.
- Думата "тест" изважда правилната версия на текста.
Това Пушкин! Това е чудо!
Това сладко без край.
Животът ни ще бъдат завинаги
Тези приказки гласове!
- Линиите на поемата могат да научат урока наизуст.
- Резултатът от урока или да продължите към следващата може да е линия от друго стихотворение, което издърпва кленов лист.
Е, ако искате една приказка отново да се върнеш,
Това прекрасно моменти може да се случи отново.
Това ще ви помогне да направите резервация!
Това си струва да се вземат в ръка,
И любими герои да ви срещнат отново!
Page 23 Какво можем да научим приказки КАТО Пушкин?
- На екрана отворена книга с въпрос: "Какво искаш да научи приказките на Пушкин?" Учениците дават отговори на този въпрос.
- Страница с книгата се премества надолу.
- Появява се на борда екран с прикрепени листа върху него. Учителят казва, че децата, отговаряйки на въпроса: "Какво можем да научим приказките на Пушкин", пише следните редове. Кое от следните твърдения сте съгласни?
Разпознават доброто и злото, правилното от неправилното.
Станете честен, смел, честен.
Доброта, любов, лоялност.
Не да се оттеглят преди трудности.
Добро сърце и вяра в бъдещето - най-силните магьосници.
Осмиван зло, алчност, скъперничество, завист, невежество, клевети.
- Учениците стилус за да кликнете върху думите, с които те не са съгласни. Звуков сигнал. По този начин, децата отново стигат до заключението, върху изучаването на този въпрос.
metodicheskie_ukazaniya_po_rabote_s_proektom_50_0.docx
Свързани статии