Как уроците от първокласниците
Преходът от предучилищна възраст до първи клас - едно голямо събитие в живота на седем години на детето и родителите му: първо обаждане, първо учители, първата победа първо домашното и първият провал. В първия ден на училищното обучение е отговорност, и бебето трябва време да се адаптира към промените. Бъдещите резултати и желанието да се учи е поставен в първата учебна година. И тук много зависи не само от учителя, но и поведението на родителите.
Най-честата грешка на родителите - е желанието да расте чудо. Дълго преди да влезе училище дете се развива голяма част от първия випуск на програмата, и той не се интересува да се спре там. Той е готов да се движи напред, а учебната програма не позволява. Разбира се, родителите също могат да бъдат разбрани. Те искат да имат бебе им е "най-най", и те всячески се опитват. Но ако детето е наистина гений, той е без вашата помощ ще се прояви. А нормално дете е твърде много да се учи, много лошо. Децата бързо се уморяват. И толкова повече ще бъде принуден да седне на книгите му, по-лошо. В този случай, детето възприема обучението си като неприятна тежкотоварни и се съгласява да се подготвят в къщи само "по принуда". Подготовка на детето за училище трябва да бъде в развитието на когнитивните процеси - внимание, памет, мислене, възприятие, въображение. Не се опитвайте, че на всяка цена, възможно най-рано, за да учи за писане дете, аритметика и четене. Всичко това трябваше да се учат в училище, а много бързо и лесно. Основната задача на родителите - да се поддържа интереса към знанието като цяло.
Също така, не забравяйте, че първокласниците изпитват голям психологически стрес. За детето, нов живот започна, и той не е бил в състояние незабавно да се адаптират към новата роля. Поставете се на мястото му, нов екип, вместо учителят - учител и нови отговорности. И родителите, вместо да помага, започват да дават първокласниците са твърде високи изисквания и детето не е физически в състояние да ги изпълни. В допълнение, възрастните се страхуват, че детето ще се скитат по улиците и правят всичко възможно, за да изтеглите и детски отдих. Те дават на бебето в рамките на няколко секции и да изисква от него е невъзможно. Не всеки възрастен е в състояние да отговори на нуждите на родителски амбиции, да не говорим за седем бебето.
Най-често срещаните проблеми на първи клас: -rebenok не могат да се концентрират и скача от един случай на друг; -rebenku трябва да се контролира; - той не е в състояние да се справят дори и с прости задачи; -malyshu трудно да седи без да се движат в продължение на 45 минути; -rebenku не искали да учат; е неговата интересува много повече от играчки, а не книги и рецепта ...
И общи съвети за това как да ги победи,
Много родители се опитват да преподават на бебето ви да самодостатъчност, а не да му помогне да се подготвят в къщи си, а просто да проверят вече завършени задача. Но не всяко дете е в състояние самостоятелно да направи още по-проста задача. Това ще отнеме няколко месеца, така че детето да разбере, че домашното е негова отговорност, която трябва да се извърши. Така че първият път, когато се наложи леко да напомнят на детето си, че е време да седнем на книгата и да му помогне, дори и ако присъствието му. Важно е да се помни, че само първокласник формата на самоконтрол умения.
Задължителен атрибут на проучване са училищни пособия: всички видове молив случаи, тетрадки, химикалки, гумички, папки ... грейдер ги възприема като нови играчки. Така че не се скъпя за тези основни атрибути. Позволете на детето си да участват в избора на училищни пособия: те поддържат интерес към ученето. Въпреки това, не е необходимо да се закупи училищни пособия прекалено ярки цветове и модели: тя е разсейващо и уморително дете.
Първокласниците се нуждаят от определено разписание. След като завършва училище и обяд, даде детето за няколко часа свободно време. Това, че той може да си почине, да играят, да получите малко свеж въздух. Но не се отлага домашното късно вечерта. След 17-18 часа на концентрация и способност да възприема нова информация, намалява драстично. Оптималното време за извършване на 16-17 часа уроци - дете вече не почиваше след училище и все още уморен. Просто не го правят хвърлят бързо играчки и да седне в уроците, защото е време. Изчакайте, докато детето отложи играчка и все още не е да отнеме до друг. А по-добре - да му даде известно време в края на мача, отбелязвайки началния час пише домашните. Ако прекъснете ентусиазирано играе на бебето - има протести и необходимостта от домашното бързо придобива негативна конотация. Следователно, за да преговаря с детето и му даде определено време до края на мача.
Въпреки че някои психолози смятат, че задачата трябва да започне с най-трудната, но вниманието към височина - по-продуктивни да предложи на детето си, за да изберете тема, с която той би искал да започне домашното. Най-често, детето избира темата, че е по-лесно и по-скоро го е дал. Това създава ситуация на успех в детето: той започва да усеща, че той получава, той изглеждаше изпълнява задачата. Това му дава силата и мотивацията за по-нататъшна работа.
Ако детето ви има нещо не работи, да му помогне в междинните етапи. Просто не го правете за домашна работа изцяло. Постепенно се премести в най-правилното решение, но окончателен отговор той трябва да се предаде. И накрая, не забравяйте да се хвалят детето: "Виждате ли какво си направил, че просто ще помогна малко и така си решил този сложен пример!". Тогава детето има положителна нагласа, "Аз мога".
Често хвалят малък ученик за всяка победа и не се фокусира върху неуспехите. Ако едно дете идва лесно чрез и да не се правописа, а след това да му каже колко е велик чувството, че ще се опита да се уверете, че можете да научите как да пишете, както добре. В силата си, за да убеди дете воля за победа. Не го наричат нелепо и обидно прозвище, ако това е нещо лошо се (например, "пиле Krivolap", "тъп", "глупав" ...), за да се избегне си подигравки детето изобщо престават да пишат или да се примирят с прякора си и няма да искате да научите красиво писане, или ще бъде нетърпелив да си вършат добре работата.
Не забравяйте, че много зависи от отделното дете. Не питайте детето си невъзможно. По-добре да ви позволи да расте солидна troechnik и не измъчвани неувереност-почести. Безполезен знания, които насилствено забити в детето.
Тъй като ние усвояване на информация.
Проучване - процес, при който различни сетива: слух, зрение, допир, мирис, а понякога дори да опитат. Тук са най-честата им разпределение.
Hands - 90% от това, което едно дете ще се прави най-малко веднъж - той се учи. Така че се опитват да детето не само слушах, но също така се опита да повтори примера, дори и да изглежда, че нищо не е ясно. Нека се опитаме и ще помогне при нужда. Само не поеме инициативата в ръцете си при първата грешка.
Рот - 70% от това, което казваме - е отложено в паметта. Нека детето повтаря за вас на глас, а не да слуша в мълчание. Обсъждане на действията си. Подтекст въпрос води до дясната мисъл на детето, но се опита да направи на финала, той изрече самата верния отговор.
Уши - само 20% от това, което чува едно дете - спомня си той. Поради това някои от вашето обяснение не е достатъчно.
Очи - 30% от това, което бебето вижда - той се учи. Начертайте си визуални образи, обяснявайки на материала. Само цифрите, не трябва да бъдат скучни, но забавни и оригинални, а след това детето ще има връзка, и то е лесно да се разбере материала.
Свързани статии