1. Да разгледаме по-горе пример. обърнем внимание на:
Дали тази форма на взаимодействие с един възрастен на психическото развитие на детето?
"Валя (11 мес.) Докосне ми носа, бузите. Вземете пръстите й и устата леко свива устните казват "аз-ам". Привеждане смее, дърпа дръжката отново в устата ми. За пореден път "хапе" на пръсти - да се зарадва бурно реакция. Това се повтаря няколко пъти. "
а) личен мотив за комуникация.
б) експресивен имитират средство за комуникация.
в) на детето се нуждае от внимание, разбиране. Ситуационен-лична форма на комуникация.
2. След като овладял ходене, децата на втората година от живота, много да се движи. Преминавайки от една към друга тема, детски актове, които попадат в нейното полезрение: виж топката и да играят с него в рамките на 1-2 минути видях куклата, той хвърля топката и играе с кукла. Действия на тази възраст периодично, краткосрочно и повтарящи се.
Кои функции на детското развитие показва, че това поведение? Как да се вземат предвид тези функции в организацията на живот и дейности за деца?
Това поведение е показателно за развитието на специално внимание. През втората година от живота, а принудително внимание дете дете, това зависи от интереса, появата на нов обект причинява изместване на вниманието, тъй като разпределение на вниманието между две неща или действия в дадена възраст не е възможно.
3.Vospitatel организиране на психологически изследвания, провежда тебешир линия на стаята на пода група. Изследователите призовават децата да не се прекрачва границата. Възпитател наблюдава и записва поведението на децата.
Какво изследователски метод изпълнява педагог? Обосновете отговора си.
Естествен експеримент - проучване на психичните явления в условията, създадени от експериментатора.
4. Светлана (3.8 г), питам: "Имате ли сестра?". Светлана отговори утвърдително: "Какво е името на сестра ти?". "Олга" - Светлана отговори. "И Oli има сестра?" - питам възрастен. "Не" - отговаря на света.
Какво психологическа черта е в основата на заключенията на детето?
5. Следва да се отбележи, че затворените институции за деца, въпреки сравнително добри грижи за децата на първите години от живота на наддаване на тегло слабо, късно започват ходене, много болен и изостават в общото психическо развитие.
Как се нарича това явление? Идентифициране на причините за възникването му. Може би, ако това е по отношение на семейното възпитание?
Анаклатична депресия - липса на комуникация с техните деца ранна детска възраст, което води до по-бавно умствено развитие. Причините: пълно или частично отсъствие на майката в грижата за тях и тяхното отглеждане (крайна чувствителност при допир, температурата на околната среда и храна).
6. "Boria (1г. 3м.) 48 поредна отваряне и нека капак метал пот. Под действието на капака на пролетта падане всеки път, когато излъчват силен кликване. Детето трепна и отново се отвори капака. "
Свързани статии