Те са против стандартите, стереотипите и конвенционалните догма. Отлични "учители", тънък, чувстват емпатия. Те са "много" по всякакъв начин! И в добри и в лоши. Те нямат тайни, те имат какво да крия - всичко това в ума. Всички те разполагат със собствено мнение, не се страхува от нищо, може и да се застъпи за себе си.
Изключителна, особено те харесва духа на времето, нови деца, с нов тип поведение са отвъд старите методи на обучение. Те не могат да се заобикаля.
Познайте кои са те? Конвенционалните хиперактивни деца. Indigo. ерата на продукт: динамичен, тичане напред, преживява всичко и всички. С тях не е лесно, без тях - навсякъде. Имам с тях страхотно преживяване. Ето, например, както следва:
Имам в моята градина едно момиче. Такова прекрасно момиче, добро момиче, просто брилянтен ум, и бързо, и дръжката има време и навсякъде, а само три години и половина.
В класната стая среща винаги първи и винаги е прав, без значение, без значение какво е бил помолен. Тя и целия този. HYPER! Със своята проста и не е лесно. Интересно и вълнуващо в същото време. Тя продължаваше да се разклаща, пресоване, предотвратява! Трудно е да я държи в подчинение: няма рамки и ограничения! То просто не възприема това за себе си.
Дисциплина? Ха! Става въпрос за друг, тя има дисциплина - става това, което искате, и първата дума! Нейната привлекателност като заповеди: "Пийте!". - дори: "Аз съм жаден!". Това архаизъм, като: "Моля, дайте ми едно питие!" - и несъществуващото, като се споменава само по моя молба. И в същия дух ...
Грижа за други - ако има всъщност й желание. Но тъй като, когато обичаме, ние обичаме! С цялото си сърце! И нея, това момиче, бърз като вятъра, неспокоен и притеснен, палав, любознателен, любопитен невъзможно да не се обичат.
Накажи я - е нелепо. Обяснете? Слушай, приемам и минута по-късно с усмивка отново. И все пак толкова красноречиво ушите затвориха морала и вижданията ми: "Аз не искам да го чуя!". Това беше и е. За втори път не искам да.
Мисля, че: "Как да бъде?". Ще бъда откровен: "Не знам!". Уча. Всеки ден, тъй като по време на война. Със себе си, а не с нея. Искам най-добрите, и пак не работи ... Аз падне, но не губи надежда. Запазване на любовта на него.
Тя - прекрасно! Сърцето ми казва, че тя - ми! Действайки по позитивното, за да не потиска, любящ. Търся пътеки, подходи ... да не чувам повече за това: "Аз не искам да го чуя!".
Mind, аз разбирам, че трябва да се вземат предвид характера на детето, без да го няма какво да се започне, но чувствата са по-силни. Аз се опитвам да се намери среден път: да бъде с нея на равни начала и в същото време да го затегнете.
И тогава се изчиства!
O на моя екземпляр, или по-скоро, не ми - моите недостатъци, и аз, подобно на мъгла, може да не виждат нищо. Аз правя големи усилия. Опитвам се да се откаже от своя бунт и видя, че изведнъж се променя и продължава да повтаря, че тя ме обича. И чудо се случва! Чувствам се, ние - един!
Юнайтед! Hug, да скрия сълзите ми, но тя ги забелязва и ме целува. Аз се ограничи себе си. Аз използвам глътка въздух и да даде примери й от: от анимационни филми, истории, приказки. На телефона ... Изглежда. Задълбава. Изглежда, за да помогне. До следващия път.
Отново, ние вървим напред и заедно да научат как да се справят с тяхното естество, добив един до друг, да се разбираме, да прости. И всеки път, когато тя се превръща все повече и повече съзнателно. Ние помагаме един на друг, за да се отвори, защото нито тя, не може, не че не мога да направя. Само заедно, с лице един към друг, с всички общи "нюансите".
Колко от тях е имало, хиперактивен? Момчета, момичета ..., подобни на тази последната ми. Много! Няма да има повече. Подобна тенденция не може да се помогне, е необходимо да се приеме, живее с него ... мисля за това как да се разбираме, за да оцелее. И това е, за да го искам! И се оказва, задължително!
Ако ние нека сърцето ни в друга, няма значение дали е дете, вие ще се чувствате как всеки добавя нещо към вас и ще ви -emu. Безплатно, веднъж завинаги, той дава изцяло за вечни времена тяхната безценна част. Получавате го с благодарност!
Сподели в социалното. мрежи
Свързани статии