Семействата трябва да останат заедно. В противен случай, всичко е извън контрол.
Дори не мога да си спомня какво беше баща ми, искам да кажа, когато е бил жив.
Откакто баща тук и баща ми там,
и все пак - мечти. (Мерилин Робинсън)
Когато родителите умират, или единият от родителите, а след смяна на цялото семейство система. Това се отразява на децата.
Самото възприемане на смърт варира в зависимост от възрастта.
От 2 до 3-годишна възраст на децата, които са загубили родител или негов заместник, просто смятат, че не липсва нещо. Това е подобно на чувството на глад. На тази възраст, тя все още не е формиран обект постоянство, така че мъката на детето е различно от скръб за възрастни. Дете много мечти, мечти и фантазират създаде образа на изгубения родител. Той ще се опита да го спаси.
От 5 до 10 години, смъртта на децата се наблюдава обратимо и временно. Детето има убеждението, че е важно за лицето е починало. Между пет и девет години на дете знае, че смъртта е там, но не мисля, че може да се случи с него. След десет години при децата се появява по-реалистична представа за смъртта и, че е необратим.
В предварително юноша дете може да изпита огромна тъга за смъртта на домашен любимец от смърт на член на семейството. С мъка от загубата на дете домашен любимец може да се справи, така че той го изразява. Със смъртта на близък родител на детето не може да се справи и да го отрича, и по тази причина не се прояви скръбта и мъката.
Тийнейджъри в скръбта им се променят своята привързаност към връстници. Юношеството - един "psychobiological репетиция на траур."
Възрастен мъка е инсталиран след успешното приключване на юношеството.
Що се отнася до реакцията, като последица от смъртта на роднини на детето придобива опит да се преодолее разделението. могат да се появят страхове:
- страх от разделяне,
- страх от нараняване,
- страх да не бъдат обичани
- страх да разочарова и не отговаря на очакванията на някой друг.
В случай на смърт на детето, родителите често се чувства виновен и да се хванат в чувството за вина.
Загубата на дете, като правило, води до проблеми по-късно в живота.
Когато детето порасне, той формира една фантазия образ на отсъстващия родител. Тя е различна от образа на родителите на пълния семейството на детето. Ако майката или бащата умира, преди детето да е формирал своя реалистичен образ, детето ще бъде трудно да се намери някой, който да я съвпадат. Налице е висока степен на вероятност, че децата, които са загубили един родител преди юношеството, ако те не разполагат с добър заместник на родителите, ако те не са получили помощ и подкрепа за преодоляване на скръбта, тези деца ще vechnoskorbyaschimi.
Мерилин Робинсън пише:
майка ми ме остави, карайки я да изчака, и по този начин всели в мен навика чакане и очакване на това, което в момента е само по себе си не влиза в (Robinson, 1980).
Той описва вечния очакването и в безсъзнание желание да се върне към своите родители. Идва идеализацията на компанията-майка, може би дори подчерта, героизъм му. В зряла възраст, тези деца са склонни да се ожени или омъжи за много по-възрастен партньор, те несъзнателно иска да бъде баща или майка, прикрепен към тях. Често пресъздадени сценарий детството - сценарий, на любовта и изоставяне, например, когато едно момиче се влюбва в един мъж по-възрастен, й напомня на баща си, но те не могат да бъдат заедно.
Детето може да се идентифицира с починали възрастни. Силна болка от загубата води до факта, че, ставайки един възрастен, човек може да направи една и съща професия като тази на починалия родител, ще поеме ролята на мъртвите и да живее става това, което иска да види останалите роднини. От детството, образът на починалия може да бъде като сянка за детето. Тя може да се възприема като мъртъв, възлага му чувство за ролята на починалия или на починалия.
Така че, в системата на семейството, където умира на душевно болен родител, детето е често едно и също лице с психично заболяване, и попада в психиатрична клиника. Семеен система не може да бъде реконструиран. Той вече работи с "болен" елемент. Това, както и съответните модели на поведение и реакцията и ко-зависима. Системата е много трудно да се промени, а понякога почти невъзможно, така че ще продължи да работи в режим на болното, като изберете ролята на "болно" дете. Това може да се случи не само с психично заболяване, но и с други заболявания.
Понякога детето е така идентифицира с неизлечимо болен родител, който по-късно, тъй като "отнема" на заболяването и болен сам със същата болест като майка. Например, едно дете може да навреди на стомаха, ако родителят е починал от болки в корема. Невъзможност за опит насърчава приемането на самите симптоми.
Важно е, че по време на загубата на дете, имаше надеждна среда, която е адекватно състояние да изпитат скръб, за да утеши детето и да се гарантира сигурността на детето, чувство на любов. По този начин, за да се гарантира замяната на починалия родител. Просто как напълно да може да се реализира, това ще помогне на детето да преодолее кризата и болката от загубата.
След смъртта на един от родителите на останалите членове на семейството налага специална отговорност. Това, както и допълнителни функции в семейството и работата, и ежедневните трудности и грижи за детето. се изисква разпределение на времето. През този период, че не се препоръчва да се вземат много въпроси и в делата на бяга от болката. Опитайте се да не бързат да живеят в планината. Единственият начин можете да помогнете на детето си. Ходете по-често, излизам с бебето в различни дейности.
Много често самите родители не разполагат с достатъчно сили. Има гняв и агресия към несправедливостта на живота, на смъртта. Изглежда, че няма сили да продължи да живее. Болката може да се появи чувство на безнадеждност. През този период, се опита всичко, за да не мисля, просто се опитват да се разсейва и е по-вероятно да ходи. Можете да направите това, което никога не съм правил преди. Важно е да се адекватно разпределение на натоварването между роднини, а не да се вземат всички на самите функции. Оставете време за почивка.
За да ви помогне и комфорт на детето, останалите родителите или лицата, които ги заместване, трябва да бъдат здрави ресурси. Помогнете да придобият увереност и преодоляване на планината, както и да се установи връзка с детето и компетентно да се изгради един разговор може да помогне на един добър психолог.
Не се колебайте да помолите за помощ в труден период от живота.
Използвани Книги:
Vamik Volcan Елизабет Zintl "Живот след загуба. Психологията на траур"
Свързани статии