Кратък обзор урок. Тема: "Как да се заселят на растенията към нови места," Светът около нас, степен 1
Насочете. 1. да запознае студентите с особеностите на плодове и семена в природата. Разпространение на плодовете и семената от вятъра, животни, човече. 2. Разработване на познавателните способности на децата. Образовайте ко умения при работа в групи.
Z. Научете се да видите красотата на есенната гора. Оборудване: мултимедиен проектор, запис на Чайковски парче "Есен", снимки на растения с плодове и семена (репей, жълъди, глухарче семена, клен). Ръкавицата куклен мишка. Изсушените гранули от глухарче.
Orgmoment. Запис на музикално произведение от ПИ "Есен". Чайковски
Y л "Като красива есен в пъстър Сукмани В ясно небе - синкав оттенък, клен гори като пламък. Над водата - златна бреза свещ, а листата плава надолу по реката тихо ". Т. Shorygina играе: На черна дъска картинката: бреза, дъб, офика. Общо снимки стека с листа, семена, плодове от тези дървета. Един по един на децата да направите снимка на куп, наречен нея и настроен на подходящата дървото. След края на срещата на въпроса: - Какво правят растенията? (Trunk, корен (стволови), листни, цветни, плодове, семена).
На екрана голям разпространение дъб. Учител: Аз често ходя в гората и да наблюдават живота на растенията и животните. И това е, което аз веднъж видях. Аз разказвам приказки Осипов: "дъб израснал в покрайнините на гората. Fragile, раздразнителен и алчни. Аз не искам да споделя с другите. (Сложих ръкавиците на куклата ръка. - Mouse мишка драматизирани разговора с дъб). Просто се затича към него с мишката - norushka и казва: - "да ви позволи да вземете два мида. Един - Аз ще се яде, а другата жълъда ще бъдат изложени на дългата поляната там, за да dubochek нагоре ". И дъба върху него като камшик: "Махай се, докато непокътнати! Аз няма да ви даде жълъди, нека да остане! "Мишка потрепери от страх, избяга и вече не се появяват. Тъй като никой от същества не се приближава на дъба. И той живееше сам. На моменти имаше дъбови жълъди. Отлежала, те паднаха на земята и след това, под мощната короната покълват. Oak наистина искал да видя голям семейството му беше с него. Но поколението не е извършила. Всички микроби, се появява своите жълъди, не е достатъчно стая. Те пречат взаимно, ние заседнала един на друг и е починал в ранна възраст. изминалите години. Oak възраст, zatruhlyavel, и от време на буря, се разби. Аз не чакам за алчен старец се променя. " - дали думите, които всички са ясни? (Kroon, потомство). - Защо не изчака самата дъба се промени, потомство? - Защо не са се увеличили дъбови разсад под короната на стария дъб? (Под корона дъб е малко светлина и малко пространство. Oak се алчни, никой даде жълъди). - Какви са необходими, за да се гарантира, че семената поникнали в силни дъбове условия? (Много пространство и светлина). - Какво заключение може да се направи? Учителят коригира реакцията на учениците: плодове, семена, е необходимо да се скитат, отидете на пътешествие. Това им позволява да се заселят там, където много светлина, топлина, храна за младите растения. Това е, което ние ще обсъдим днес.
Глухарче върху екран, репей, ябълка, дъб. Какви са семената, плодовете на тези растения? След отговорите на децата на екрана се появи чертежите: глухарче семена, "тръни" чаша за жълъди и ябълките. Работа в групи. Всяка група има поредица от снимки: птици, животни (катерица, дива свиня), животни (кучета, котки), вятърни (образен модел), хора. Задача: Да се определи кой може да участва в разпределението на семена и плодове.
Публикации деца: Вятърът духа и носи семената на малки растения, като глухарче. На обиколката беше отбелязано, че кленови семена предене падане от дърво, като перка с хеликоптер, ако вятърът духа, той отлита. Птиците кълват плодовете на офика, калина. Те могат да носят своите пиленца могат да се падат по време на полет. Установено е, че козината на кучета котки след разходка на тръни репей, репей и други прилепени семена.
Учителят: - с каква цел, ние отидохме на обиколка? (Научихме се да видите красотата на есенната гора събира естествен материал :. конуси, жълъди, кестени). Някои от вас, отново на училище, хвърли neponravivshiysya жълъд или бум. И на това място може да расте дъб или рибена кост. Аз казвам, може да расте. - Какви условия са необходими за това? Най-плодородната почва и много светлина. Riddle: "В този гладки тен кутии скрит малък Oak следващото лято." Otgadka? Acorn.
Fizminutka. С клонове на земята флопа жълъд. Изправете се един за друг. Узрелите жълъд, жълъд тежък. Той скача от страх и скочи да скочи върху пръстите на краката. И zheludinyh slozok не се скрие. Те стоят в кръг. Какво да правим, гигантски дъб? Разредете ръка за ръка. Ей, отговори ми една минута, аз съм твой син. Вдигнете ръцете си нагоре. Какво правите? Земята, за да погребе, да клякам. За пролетта в Oak развива. Изправете се, вдигнете ръцете си нагоре. Аз предлагам да се вземе от кутията и да го жълъд разгледа. - Изглежда, че това ", бронз цвят кутии"? Не забравяйте загадката "Това лъскав бронз цвят кутии скрит малък Oak следващото лято." Повторете пъзел. Четох загадката: "В гората близо до пън суетата, суматохата: Хората, които работят по цял ден е заета," Кой е този?
Антил мравки и неприятен. - Мравките са заети? Могат ли да помогне семена пътуват? Децата да изразят мнението си. Учителят добавя: "Семената са богати на вкусна питателна масло, някои семена мравки ги съхранява за бъдеща употреба. Тъй като част от твърдата черупка не яде всички семена мравки, често с боклук пикап далеч от гнездото. А някои семена покълват на ново място. Така че се установят много тревисти растения.
- Как иначе уреждане растения на нови места? Четох историята "Как дърветата са в приятелски отношения с вятъра." Учениците научават, че "семената на бреза - прекрасни листовки. За полета, те имам крила. Wings малки - за размера на главата мач и дебели като книжна салфетка. И все пак това е най-истинските крилата. Духа вятър, вземете крилатите плодовете и ще се разпространи в цялата страна. " Четох загадката: "На зелено крехко крака на кълбо песен. Veterochek прошумоля и разсеяни топката. " - Какво е това? (Глухарче). Опит: оферта постави на дланта и духат глухарче семена. Заключение: Семената са леки и летят достатъчно далеч. Деца стигнали до извода: вятърът помага за уреждане на растенията. Вдигам главата ми и да каже: "гъски и гъски! Flying гъски! ". - случаите, когато гъските летят? Детски отговори: В по-топъл климат.
Slide 8: Дивите гъски във водата. - учител: Гъски решили да почиват, те паднаха във водата, започна да плува, пръски. А туристи семена могат да бъдат по водата. За пера на птиците може да се придържаме семената. След известно време, гъските отиват в полет, и носят със себе си семената. Някъде през есента, а това семе ще поникне на ново място. Отражение. Въпрос: Как се уреждат растенията? За всеки верен отговор на дъската висеше есента дърво: с червени листа - клен, с жълто - бреза, с оранжево - корона - трепетлика, с кафяв - дъб.
Slide 9. прочетох стихотворение Бунин е "Гора, просто кула боядисани ..."
Свързани статии