Развитието на логическото мислене на децата от предучилищна възраст

Цели:
Съживяването на умствената дейност на децата от предучилищна възраст в развиващите се математически игри, логически задачи.
Развитието на логическото мислене, като се използват дидактични игри, smekalok, пъзели, решаване на различни логически игри и лабиринти.
Образуване на най-важните качества на личността: самостоятелност, находчивост, изобретателност, постоянство, за да се развива, развиват конструктивни умения.
Научете децата да планират своите действия, мисли за тях, да се отгатне в резултатите от търсенето, показва творчеството.

цели:
Научете се да се изпълняват задачи по отношение на движението на героите в ума си, да направи един въображаем промяна на ситуации.
Научете се да съответства на работата, се провери съответствието, предполагам, задачата на движение.
Научете се да използвате различни начини за изпълнение на задачи, да поеме инициативата в намирането на начини за постигане на целите.
Разработване на интелектуална гъвкавост, способността да погледнете на ситуацията от различни ъгли.
Разработване на способността да се идентифицират и абстрактни свойства на обекти.
Разработване на възможността за сравняване на обекти в зависимост от техните свойства.
За да се развие способността за логически операции и сделки.
Научи кодиране и декодиране на свойствата на обектите, използващи схеми.

новост:
Новостта се състои в създаването на система за използване на забавни образователни игри, упражнения, игри на шах, интелигентни игри, насочени към развитието на децата на логическото мислене, познавателните интереси в процеса на образование и обучение са актуални.

Иновативен подход:
Най-ефективният начин са образователни игри, игри на ума и тренировки, поръчки логично търсене, игрови упражнения забавен характер, разнообразна доставка, която е емоционалното въздействие върху децата. Всичко това - активиране на децата, тъй като положи промяната на дейност: децата да слушат, мисля, да отговорим на въпроса, да намерите, да намерите тяхното значение и да разкрие резултатите, да научат интересни факти, които не само допринася за взаимното свързване на различни аспекти на света, но също така разширява ума и насърчава независим нови знания.

Заключение.
-Постепенно обучение и правилно подбрани задачи и игри материал, условията, създадени за прилагането на придобитите знания допринасят за факта, че в основата на развитието на логическото мислене е по-ефективно.
-Правилният избор на задачи и упражнения, за да се помогне на децата във формирането на когнитивните процеси, а именно създаването на логическото мислене.
-Реализация на логически развитие мислене зависи от характеристиките и естеството на развиващата се среда в групата и къщата, в която детето, от организацията на учителя (родители) на процеса на учене математически взаимоотношения и зависимости.

С възможността да се започне рано, за да насърчи и развие логическото мислене, който се основава на чувства и възприятия на детето, което води до повишаване на нивото на когнитивната дейност на детето и толкова по-бързо гладък, естествен прехода от бетон мислене по-високата й фаза - абстрактно мислене.
За да се постигне успех е да заинтригува децата в интересни и разнообразни дейности.
От класа с детето, че е важно да изберете най-игри и упражнения, с цел увеличаване на сложност, в която най-добрия има речева дейност на детето и сложността на което е в съответствие с възможностите на детето.
Наличието на работни места и успешното й изпълнение ще даде на детето самочувствието, и той ще има желание да продължи обучението си. Постепенно направи преход към упражнения, които изискват по-значителни интелектуални и вербални усилия.
Редовните сесии с едно дете от развитието на мислене е не само да увеличи значително интереса към интелектуални задачи, да доставя удоволствие от тяхното изпълнение, но също така и да се подготвят за училище.
Игри и упражнения за развитието на умствените способности, ни позволяват да разреши всички три аспекта на целите: когнитивни, развитие и образователни.