един от тях е свързан с практиката, а другият - не, но че естеството на тези отношения е по-различно. Работата на практическото мислене е насочено главно към разрешаването на частни конкретни задачи: да се организира работата на централата, разработване и изпълнение на план за битка, и т.н., докато работата на теоретичната мислене е насочено главно към намиране на общ модел: .. Принципите на организацията на производството, стратегически и тактически схеми. практически интелект работа директно вплетени в практиката и е обект на непрекъснати тестове практика, а теоретичната работа на ума обикновено се подлага на практическа проверка само в крайните си резултати. Теоретична ум реагира на практика само за крайния резултат на тяхната работа, а практически ум е отговорен в процеса на интелектуалната дейност. Теоретична учен може да направи всички видове работни хипотези, да ги тествате понякога за един много дълъг период от време, изхвърлете тези, които не се оправдаят, за да ги замени с други, и така нататък. Г. Възможности за използване на хипотези на практика много по-ограничени, както утвърдени тези хипотези трябва да бъдат не в специални експерименти, както и в самия живот, и - най-важното - практикуващ не винаги имам време за такива проверки. Строгите условия на време - една от най-характерните черти на практическата работа на ума. Казаното е достатъчно да се постави под съмнение едно много широко разпространено мнение, а именно убеждението, че най-високите изисквания за ума налагат теоретични дейности: наука, философия, и изкуство. Кант по негово време се твърди, че гений е възможно само в изкуството. Хегел видях в изучаването на философия на най-високо стъпало на дейността на ума. Психолозите началото на ХХ век. най-високата проява на умствената дейност се счита, като правило, работата на учения. Във всички тези случаи теоретичното ума се разглежда като възможно най-високата форма на проява на интелигентност. На практика, на ума, дори и при най-високите си нива - ума политиката, държавник, пълководец - разглежда от тази гледна точка, като по-елементарно, повече светлина, като че ли по-ниско квалифицирана форма на интелектуална дейност. Въпроси и задачи: 1) Какви са разликите на теоретично и практическо мислене разпределя Теплов? 2) Какъв вид дейност е по-съвместимо с практичен начин на мислене? 3) Да се съхранява списък на тези в един фрагмент от дейности. Въз основа на какво искаш да се превърне този или онзи вид дейност в този списък? 4) Съгласни ли сте с учените при оценката на стойността на практическото мислене? Какво бихте Обзалагам? Какво аргументи може да ви даде да си гледна точка?
Свързани статии