двоен стандарт

Концепцията на стандарт педагогическа дейност често се възприема негативно, като колекция от някои модели, ограничения на сухи правила. Като има предвид стандарта по същество, е стандарт, пробата - най-добрият пример за резултата от учителя на действие.

В творческа среда, където има принципал-агент отношения, казват, че най-лошият ред - този, който не разполага с рамка или насоки. Най-голямо безразличие към резултата на клиента, толкова по-голяма грешка в процеса ще направи певицата. Същата ситуация е в образованието. сухи правила и разпоредби са от съществено значение, за да учителят може да направи нищо лошо за децата. Това е подобно на металната рамка, която поддържа фигурни цветя. Рамката не е привлекателна, но без това няма да напусне планирано форма.

Как точно и творчество образование без учител е просто средство за рамка на знания, за които не се придържат към окото, което не се радва в душата. Децата не са привлечени като учител не разбере неговия предмет напълно.

На ход

Дейността на учителя е плътно тъкани автоматизъм и импровизация. Студентите са изправени пред промяна, програмата остава същата, а дори и ако един външен наблюдател може да изглежда, че учителят, участващи в процеса, вътре, може би той отдавна е осветена от това, което казва. Учителите винаги са изложени на риск от емоционално прегаряне - ужасна беда за учителя. Той е в състояние да спаси от работа.

Работата на учителя - тя е постоянна борба в живота: в сърцата на децата, срещу невежеството, за собственото си жива душа - тези думи може да звучат твърде високи, но обезценяването на труда на учителя просто е направил, и води до така наречената "прегаряне", прегаряне. Творчеството - начин да пазят себе си и да намерят общ език с децата, наистина да ги запознае с познанието.

Учител-създател

Творчеството на учителя се появи в дневния му взаимодействие с учениците, в своята оценка на конфликтни ситуации и да ги решим в полза на всички участници в индивидуалния подход към ученика, или по-различен подход към различните групи студенти, организиране на класове и извънкласни часа.

Докато в повечето случаи, творческата дейност включва създаването на нова, в случай на учителя, резултатът трябва да бъде промяна на личността на ученика към по-добро - разкриването на неговите способности, повишаване на морала и позитивна мотивация. Като скулптор, личност, учител, не само обогатява знанията на учениците, но и да ги подобрява, помага да се намери опора в обществото, самоизява. Ето защо, тя е отговорна за студентите е толкова голяма, както и на всяка стъпка трябва да бъде обмислено и внимателно да се преценят.