В психологията тревожност се отнася до "устойчиво лична формация, която продължава повече от дълго време", емоционален дискомфорт.
Тревожността като личност. Е присъщо на децата astenik който има тенденция да бъде песимистични. Най-често този подход към живота е приет от роднини. Такова дете е много подобен на техните родители.
Пример. Мама 7-годишно момиче се оплака, че дъщеря й не може да отидете на учителя да попитам нещо, плаче при раздяла. По време на разговора беше тиха жена и с прекъсвания, в очите - сълзи.
В такива случаи е трудно да се разбере напълно, че поведението на детето е резултат от обучението, както и че се предава по наследство. Много зависи от вродените особености на характера, например, като тревожност са специфични за деца с меланхоличен темперамент. Такова дете винаги ще изпитат някои емоционален дискомфорт, той бавно се адаптират към различните ситуации, както и всяка промяна в обичайния живот за дълго време, лишено от хладнокръвие.
Ситуационен тревожност, свързана с дадена ситуация е резултат от някои събития.
Например, след болезнена процедура при лекаря на детето започва да се страхува от лекари. Често децата, независимо от възрастта, се страхуват от собствения си пазаруване в магазина. Знаейки за предстоящото пътуване до магазина, детето вече го разстрои лошо настроение, той предпочита да отиде без сладки, го купувате сами.
Ситуационен тревожност може да бъде сведена до минимум, но напълно се отървете от него не е, че на всички - в много възрастни остават нащрек за посещение, въздушния транспорт на лекаря или изпит.
Училище тревожност - един вид ситуационна тревожност. Грижа за децата и загрижени за всичко, което е свързано с училището. Той се страхува от проверки, отговорете на черната дъска, може да получи двойка да се направи грешка. Тази тревожност често се наблюдава при деца, чиито родители правят прекомерни изисквания и очаквания на децата, които се сравняват с по-успешни връстници.
Подобна тревога е често срещана в класовете по шест години - толкова малки деца могат да плачат заради незначителни затруднения (забравих линията, не знам какво да правя, родителите дойдоха пет минути по-късно, и така нататък ..). Както можете да получите по-възрастен, детето е по-малко емоционално реагира на трудности чувстват по-компетентен, той е по-малко страх от промяна и да се адаптира бързо към промените.
Видове нетърпеливи деца
Невротиците. Деца с физически прояви (тикове, заекване, напикаване и г. D.). Проблемът на тези деца е извън компетентността на психолог, невролог нужда от помощ, психиатър.
Тези деца трябва да се даде да се говори, да зададете родителите да не се фокусира върху соматични прояви. Трябва да се създаде ситуация за дете комфорт, приемане и минимизиране на травматичен фактор. Тези деца полезни за изготвяне страхове ги играят. Те помагат на всеки проява на активност, например, да се бели на възглавницата, за да се гушка с меки играчки.
Задръжки. Много активни, емоционални, деца с дълбоки страхове. На първо място, се опитват да учат добре, но ако това не стане, те стават нарушители на дисциплина. Може конкретно се излагат на присмех в предната част на класа.
Критика реагира с безразличие подчерта. Нейната повишена активност се опитва да заглуши страха. Възможни органични леки нарушения, които пречат на академичен успех (проблеми с паметта, вниманието, фини двигателни умения).
Така децата се нуждаят от благосклонната отношението на другите, подкрепа от учители и съученици. Необходимо е да ги създават с чувство за успех, да им помогне да вярват в себе си. В класната стая е необходимо да се даде простор на тяхната дейност.
Shy. Обикновено, този тих, очарователни деца, те се страхуват да отговорим на черната дъска, не вдигне ръка, липса на инициатива, много усърдни в образованието си, да има трудности при установяване на контакт с техните връстници. Те се страхуват от още по-после да поиска от учителя, много уплашен, когато той повдига гласа си (дори и от друга), често плаче, защото на малките неща се притеснявайте, ако не се направи нещо. С желание да общуват с психолог или учител лично (индивидуално).
Такива деца ще надничат група, съчетано с едни и същи интереси. Възрастните трябва да осигури подкрепа в случай на затруднения лесно да предложи изход, повече от похвално, признават правото на детето да се правят грешки.
Затворен. Грим, невъзпитан деца. Не реагира на критиките, при контакт с възрастни се опитват да не се присъединява, избягвайте шумните игри, седнал до себе си. Не може да има проблеми в училище, поради липса на интерес и участие в процеса. Те се държат така, сякаш от всички трик чакащите. Важно е да намерите тези деца област, която представлява интерес за тях (динозаври, компютър и така нататък. Г.) И след дискусия, разговорът по тази тема се установи комуникация.
Характерни черти на тревожните деца
След няколко седмици на заболяване на детето не иска да ходи на училище.
по няколко пъти на дете чете една и съща книга, гледане на едни и същи и анимационни филми, изоставяйки всичко ново.
Детето се стреми да поддържа идеален ред, например, маниакално подрежда химикалки в случай на молив в определена последователност.
Ако детето е лесно възбудим и емоционално, той може да "хване" тревогата на хората, които обичате.
Детето много нервен по време на изпитването, уроците са постоянно пита, изисква подробно обяснение.
Бързо уморени, уморени, усилено, за да преминете към друга дейност.
Ако не можете да незабавно да изпълни задачата, той изоставя по-нататъшното му изпълнение.
Склонен съм да обвиняваш себе си за всички неприятности случва с хората, които обичате
Как да се помогне на детето да преодолее безпокойството
(Съвети за родители загрижени деца)
Необходимо е да се разберат и приемат тревожност на детето - той има пълното право да го. Се интересуват от живота си, мисли, чувства и страхове. Научи го да говори за това, за да обсъдят положението на училищния живот заедно търсят изход. Научете се да се направи полезен извод от опитни неприятни ситуации - натрупването на опит, че е възможно да се избегне по-трудно, и така нататък ..
Детето трябва да сте сигурни, че винаги може да се обърне към вас за помощ и съвет.
Дори и проблемите на децата не изглеждат сериозни с теб, приемам правото си на опит, не забравяйте да симпатизирате ( "Да, това е неприятно, това е обидно ..."). Едва след като израз на разбиране и състрадание помощ за намиране на решение, вижте положителната страна.
Помогнете на детето си да преодолее тревожност - създаване на среда, в която ще бъде по-малко плашещо. Ако едно дете се страхува да питам за посоката от минувачи, за да си купите нещо в магазина, да го направя с него. По този начин. ви покажа как можете да решите тревожна ситуация.
В трудни ситуации, не се опитвайте да се направи всичко за детето - да покани да се мисли и да се справят с проблема заедно, понякога просто си присъствие.
Ако детето не говори открито за трудностите, но той наблюдава симптомите на тревожност, играят заедно, да играете в играта с войничета, кукли възможни трудни ситуации могат да бъдат себе си детето ще предложи промени сюжетни. Чрез играта можете да покажете на възможните решения на проблема.
Предварително се готви за аларма детето да промени живота си и важни събития - предвижда какво ще се случи.
Не се опитвайте да се повиши ефективността на такова дете, описвайки следващите предизвикателства в черно мастило. Например, подчертавайки колко сериозна е в очакване на теста.
Споделете своето безпокойство с детето по-добре в минало време: "В началото ме беше страх от нещо, но след това нещо се случи, и аз бях в състояние да .."
Опитайте се да се търси във всяка ситуация професионалисти ( "благословия под прикритие"): грешки в контрола - той е важен опит, вие разбирате, че е необходимо да се повтаря, какво да търсите.
Важно е да се научи детето да се постави преди малки конкретни цели и постигането им.
Сравнете резултатите на детето само със своите собствени предишни постижения / неуспехи.
Учете детето си (и себе си да научат), за да се отпуснете (дихателни упражнения, мисля за добро, резултатът и т. Г.) И за адекватно изразяване на негативни емоции.
Помогнете на детето си да преодолее тревожност, можете да използвате прегръдки, целувки, потупва по главата, това е. Д. физически контакт. Това е важно не само за бебето, но и за ученика.
В оптимистични родители - деца са оптимисти, и оптимизъм - защита от тревожност.
Момичета, на същото място и днес бързо минаха дискусия за "Това, което аз няма да направя nikogla следващия ремонт." Темата е толкова от значение и интересно, че реших да го вземете тук. Нека да споделят нашите грешки и успехи в ремонт и настройка нашия gnezdyshek. Започнете със себе си.
Уважаеми Мамо, наистина искам да чуя вашия опит - как се сблъскате с детската неблагодарност. Въпреки, че детето вече не е възможно да се каже - малки деца в продължение на 16 години. Не мога да кажа, че тя е разглезена от ексцесии, скъпи неща daryatsya главно на големи празници или да бъдат спечелени. Бих искал да споделя няколко ситуации - това е на ръба на кипене, затова реагират много болезнено.
Свързани статии