Първите думи на малкия човек
Като общо правило, говорене започва да се развива бързо при деца на възраст от две. Разбира се, един-единствен критерий възраст не съществува, всичко се определя от индивидуалните особености на детето. Някой бърбори завършени изречения, някой едва взима отделни думи. Не е необходимо да се страхуваме, защото всичко идва навреме.
Няма нужда да се притеснявате излишно за това, че детето не получава произношението на някои звуци. не се изисква, за да се обадя за помощ логопед. То трябва да се извършва с детето повече време да говорим много с него, за да обясни. Като се започне с две години, детето започва формирането на речника, така че родителите е много важен е наблизо и да следи този процес.
Влияние на фини двигателни умения в развитието на речта при деца
Учените са доказали, че развитието на функцията на словото е пряка функция на движенията на ръцете. Следователно, за да се научи детето да се каже, че е необходимо да се развива движението на пръстите си, с започване на работа в ранна възраст може да бъде. Масаж с пръсти могат да се правят на гърдата-период, като по този начин въздействието се извършва от активните точки на кората на главния мозък. Предучилищна възраст се препоръчва да се изпълнява прости упражнения, за да победи в стиха. Също така е важно за развитие на умения на децата да си служат, за да бъдат в състояние да завърже връзките на обувките, и закрепена към разкопчава копчетата на дрехите.
Има и много други начини за развитието на фината моторика на ръцете:
- периметър на обекти по протежение на контура.
- Paint прилагане на шаблони и клетки.
- четка насрочени контури на обектите, като се използват прави линии и точки.
- прилагане на различни люпене наклонената, хоризонтална, вертикална.
- моделиране верига линия или линия (за извършване на работа молив).
- изпълнение на чертежи на прости геометрични форми, писма във въздуха и на масата на главния работна ръка, после с другата ръка и най-накрая с двете си ръце.
- проектира парчета от мачове и контра пръчки.
- класове в бродерия, шиене, плетене, тъкане.
Благоприятен ефект върху развитието на фини двигателни умения има домакинска работа: перални кукли, миене на съдове, връзване и развързване възела, преждата ликвидация.
Уроци за развитие на фината моторика на ръцете са много важни при деца, ако искате детето ви започна да говори. Дайте на детето, буркани, чаши, боб или тестени изделия, децата обичат да се движат, се налива.
Предупреждение. Не оставяйте детето си сам, когато си играе с дребни предмети, всичко, което трябва да се направи в присъствието на майка си.
Причините за изоставането в развитието на детето
Забавени говорното развитие на детето се проявява в крак с определени норми на говорното развитие, че възрастовата граница се определя на около четири години. Тези деца са тогава също започват да говорят правилно, но този процес е силно разтегнат във времето.
Проблеми в развитието на речта на детето може да се дължи на следните фактори:
- липса на необходимия минимум комуникацията. Това е възможно, ако не говоря с бебето, или да предвидят всичките му нужди и желания, за да ги изпълни, не му дава възможност да ги формулира с думи.
- бавен растеж на клетките в мозъка, отговорна за речта функция. Причините за това явление, за да бъдат генетични.
- церебрални заболявания и травми. Инфекциозни заболявания, пренасяне в утробата или през първата година от живота.
- проблеми със слуха. Тъй като това е пряко свързано с факта, че човек чува, слух въпроси щети причина за възпроизвеждане чути.
Ако забележите, че детето не говори и дори не се опита да говори, не отлагайте, консултирайте се с вашия лекар.
Три критичен период на език функция при деца
В терапията на речта са три критичен период в развитието на детската реч функция.
Първият период (1-2 години от живота). През този период, формиране на говорни предпоставки и произхожда развитието на речта. Полагане на основите се извършва изходящи поведение, направляващ елемент, който действа като необходимостта за комуникация. Интензивно развитие на речта кора, особено в района на Брока, с определяне на критичния период е на възраст от 14-18 месеца. Най-незначителни неблагоприятни обстоятелства, които се срещат в този период могат да имат отрицателно въздействие върху развитието на речта на бебето.
Вторият период (3 години). Налице е интензивно развитие на последователна реч, на прехода от една реч на определена ситуация, към общия, контекста, речта. Този процес е невъзможен без съвършен, координира работата на централната нервна система (механизъм реч, памет, внимание). Дисбалансът на ендокринната система, централната нервна система, кръвоносната система на регулиране се проявява в промяна на поведението, има упорити признаци на нихилизъм. Детето се оттегля в себе си, отговорен знак на протест срещу повишените изисквания, които го налагат до възрастни.
Заекването може да възникне поради присъщата случайност възраст на съзряване на определени компоненти на дадена функционална система на словото и различните функции на психиката. В литературата те се наричат еволюционна, което означава, свързани с фазата на развитие.
Третият период (6-7 години). Той започва да се развива писменост. Отглеждане тежест на централната нервна система. Ако имате дете в психическото напрежение, отразено в повишените изисквания и не могат нервна дейност, изразяващо се в появата на заекването.
Различни нарушения на речта, които измъчват дете, се вижда в тези периоди от живота най-остро, в допълнение към тяхната възможна проява на симптомите на други заболявания. Логопед се нуждаем от ясен познаване на всички критични периоди на развитие на детска реч, с цел да бъде в състояние да ги разпознае в практиката.
Какво родителите трябва да направите, за да се говори на детето?
Има специален набор от игри, която ви позволява да се развие добра реч на възраст от две деца. За да начертаете троха в играта, можете да му покажа странна играчка, или някакъв нов обект, а след това бързо да го скриете отново и да се покаже. Това ще доведе до едно дете настроение да доведе до много положителни емоции. Всичко е ново в тази възраст е много интересно за него.
В процеса на тези комуникационни родителите трябва възможно най-често да се повтаря всяка нова дума за детето. Лихвите ще се прояви и думата ще бъде произнесена малкия човек отново и отново. Тя е само важно, тъй като с напредването на играта, за да предизвика интереса на детето произнася определени думи, говори за себе си.
Полезно е да говоря с него близо до прозореца. Можете да му покажа, листата, тревата, облаците. Задавайте въпроси, ако някои думи и фрази, той ще се произнесе. Ако той казва, че дървото, можете да поискате какъв цвят на листата. Говори постоянно да бъдат стимулирани, бутане на детето му. Бъдете сигурни, да се повтаря пътува. За да намерите в книга проучване на този въпрос, така че той го каза. По подобен прием в памет осигурява необходимата информация и езиковото развитие се случва.
Не забравяйте да се научи детето правилно да произнася думите, които не е необходимо да се наруши тяхната собствена или погрешно произнасям, не омекотяват и фъфлене, бебето поглъща като "гъба", а след това ще бъде много по-трудно да се преквалифицират.
Всички тези упражнения са подходящи за двугодишно бебе. Те са насочени към хармонично развитие, както и познание тях ново и интересно.
Свързани статии