Умствена изостаналост - е придобито в ранна детска възраст или вродено заболяване, което се характеризира с недоразвитие психични процеси и засяга най-вече интелектуалните способности на човека.
Малоценност на развитие може да се види най-рано през ранна детска възраст. Например, лекарите обръщат внимание на най-новата проява на емоции на детето върху лицето на майка, мудност и летаргия. Не е добре, когато детето не се интересува от игри, околните явления и дълга монотонна манипулирани с един въпрос. От време на време, децата с отложен старт, за да седнат, да говорят, с големи трудности да се научат на уменията на самообслужване.
Слабост при деца винаги се показва проблеми с производството на речта - бавно се обогати лексиката, има ясно произнасяне на звуци в речта са налице груби нарушения. Такова явление може да се види най-ранна възраст, но родителите не обръщат внимание прекалено много на него. И от времето, детето ви влиза училище става ясно, че той не е готов да се учи и да се извърши преглед neuropsychiatrist.
Симптомите на заболяването
Поради ограничеността на мислене болни хора са лесно податлив на внушение и се влияят от външни лица.
Деца със слабост не е в състояние да овладеят стандартната държавно училище учебната програма, така че обучението им се извършва в специални образователни институции. В осигуряването на необходимото внимание от страна на учителите и децата на семейство добре работещи прости манипулации и не се превърне в тежест.
Признаци на изостаналост, също са в невъзможност да контролират собствения им емоции. Детето е много упорит и сприхав и има тенденция да скитничество.
Процесът на диагностичен
Формулиране на изостаналост диагноза, независимо от възрастта, се основава на определяне на знаците на дефектен развитие на ума и умствените процеси, както и ограниченията на неговата природа. За тази специалист запознаят обстойно с историята на болестта, тя определя динамичното развитие на ума и на структурата на неговия провал, физически и неврологично състояние, вътрешната съотношението на възможните причини и прояви на болестта.
За идентифициране умствена изостаналост и неговата степен на прогресия трудно, особено в ранните години в училище, защото диагностичните критерии само за деца в училищна възраст могат да бъдат приложени патология. Въпреки това, той е длъжен при първа възможност да се идентифицират отклонения.
По-младото лице, условно ще определи степента на деменция. Това е изявление на евентуални дефекти в развитието на интелигентност, за създаване на по-нататъшното развитие на прогнозата на заболяването, което в повечето случаи зависи от капацитета на мозъка на детето и компенсация от използва за лечение и обучение.
лечение на болестта
Специфични лечение патология продължава като позволява създаването на основните причини за развитието на заболяването, провокирани.
превенция на заболяванията
Предотвратяване на някои видове наследствена изостаналост се провежда на етапа на провеждане на детето, а именно:
- провеждане на изследвания на бременни жени за откриване на лезии на организма от сифилис, токсоплазмоза и др.;
- предотвратяване на унищожаването на тялото на бременна жена с рубеола или други вирусни инфекциозни патологии;
- висококвалифицирана помощ по време на раждане, предотвратяване на производството на детските травми при раждането и неонатална инфекция сериозни инфекциозни заболявания.
Тези манипулации помагат да се борят ефективно с появата на вродени изостаналост при деца.
(Не гласа)
Свързани статии