Заедно с лятно време идва по време на абитуриентски балове и празненства. Държавните агенции, благотворителни организации, доброволци от търговски дружества масово поканени на последните повиквания и церемониални чай.
Преди няколко дни благотворителен фонд "помощ Absolut", даден на най-добрите възпитаници на възпитателните училища-на Московска област. Модерна зала, балони, приятна музика, замислен сценарий, точните думи, полезни подаръци, красиво облечени деца. Така че обикновено придружава завършил училище в живота на възрастните - един живот, в който има планове и мечти.
Наградете всеки, наречен на името, поканени на сцената, си стиснем ръцете, да кажем нещо важно, гледам в очите му. Сърцераздирателно с вълнение и значение на момента. Вие - най-доброто ти - имате нужда, можете - браво! Вие - един от двеста и почести horoshist от 64 възпитателни институции на Московска област (55 училища за деца с умствена изостаналост и умствена изостаналост), където те живеят и да научите още 8,5 хиляди деца. Деца оставени без родителски грижи, деца с увреждания, деца от семейства с ниски доходи, в неравностойно положение и приемни семейства.
Според "народа" за статистиката, само 10% от завършилите намерят своето място в живота: да си намерят работа, да създаде нормално семейство, за да станете отговорни родители. Техните съученици ще отидат по друг начин: скитничество, пиянство, наркотици, проблеми с полицията, раждането на безполезни деца, а през годините на неизбежната смърт. Така че независимо дали това е наистина възможно да се повлияе на ситуацията, и има ли начин?
Живот след училище-интернат за деца с умствена изостаналост
Възпитаниците на тип VIII изправителни институции (умствено изоставане) получават сертификат за завършване на училище-интернат, а вместо това на заключителния изпит състояние (ДПА) мине последния изпит в труда. Официално детето завършва 9 степени, но в действителност това е разработването на цялостна програма за 5-6 училище.
През следващите 2-3 години след освобождаването на по-голямата част от момчетата ще учат и живеят в общежитие в лицей (професионална гимназия). Изборът на професия е малък: шивачка, мазач, художник, механик, храст, въпреки че в списъка на професиите, препоръчани от Министерството на труда за деца с умствена изостаналост е много по-широки (над 100 имена). Сега само за самите деца, ако те могат да разчитат на, за да получите поиска професия: той трябва да завърши независимо вечерно училище и да премине на ДМС, а след това преминете към друга специалност или колеж.
По това време, завършил отлежала напълно разкрива независим живот. Някой сложи увреждания и разпределят помощи, някои връщане към родителите си (чрез кръв или осиновени), някой ще получи от държавата отделен корпус.
завършилите Postinternatnoe настаняване
Данните за личен живот, раждането на деца, криминално досие и смъртност, посочени 14 институции, които активно си сътрудничат с фонда "Absolut помощ." 44 души са женени или съжителстват, 5 деца са били убити, 6 души имат криминални досиета, 25 деца са родени в официалния и граждански брак, 16 извънбрачни деца, са обсъдени от самотни майки.
Отговорите са фрази: "временно без работа", "е в отпуск по майчинство грижи за деца", "живеещи в граждански брак", "заети лица, изтърпяващи наказание лишаване от свобода", "отиде в жилището му в друг регион".
Тези цифри не показват реалната картина, това е формално и често безличен. Но първата стъпка е било взето, и проведе проучване трябва да се разшири и проверка на информацията.
Когато бях на 10, аз загубих майка ми и баща ми, човек с две висши образования, подполковник на Съветската армия, началник на УНР (образуването на въоръжените сили) започнал да пие. Силно. И аз съм само за няколко месеца се превърнаха от просперираща амбициозен отличен ученик в уплашени бавачка за баща си. Ние живеехме далеч в Алма Ата, и роднини не са били наясно с мащабите на цялата ситуация. Защото ние не разполагат с ареста и въпроса за детския дом, не мина, но аз напълно потънал в реалния живот - безполезни сираците, сираци с живи родители.
Аз няма да ви кажа какво пияч любим човек, когото се опитвате с всички възможни средства, за да се предпази от увреждане и унищожаване. Аз не искам да си спомням как беше тогава много смущаващи мисли и срам в живота ми. Но аз искам да кажа, че въпреки опустошенията, че е настъпил внезапно и безкраен смяната на местоживеенето (практически бягат от град на град), аз някак си успя да запази вярата си в доброто и хората. Намерени сила и насърчение да отиде по-далеч: да прости на баща ми, добре се отучат в училището, отидете в университета, за да се намери интересна работа.
Често самите учители не вярват в способността на учениците. Учителят на едно от чудесата възпитателни училища, да ми показва данни за завършилите. Оказва се, че Мери Н. обучение в училище по професия - ветеринарен лекар. "Момичето е" умствена изостаналост "- е точна диагноза и в колеж, за да се получи диплома за средно образование, някои добре направено, вероятно баба с нейните роднини са били ангажирани в" - казва щастливо учител.
Центърът за равни възможности "Up" по стените висяха дипломи, бивши възпитаници на изправителните институции. Лични усилия (години на обучение) и невероятен педагогически професионализъм и търпение помогнаха на децата да получат професионално или висше образование.
Невъзможното - възможно. Мениджър по специалността "държавно и общинско управление", учител по физическо възпитание, бакалавър pedagogigi, икономист-мениджър, и т.н. Тази детска успех, на които издаването на интерната, в действителност усвоили материала от 5-6 класове на основно училище.
"Преподаване деца от изправителните институции за деца ме научи на много важни неща - казва Дария Tarayan, учител център" Up "-. Това е много амбициозна задача да научи почти един възрастен, на факта, че по различни причини са загубили в детството Ние трябва да се измисли светове, за да се създаде. концепция, пишете на сдружението, да се даде възможност на учениците да поддържат самочувствие. "
Самоуважение
Колко често чуваме в затворени институции като формулировка като "самочувствие", "лични качества", "индивидуалност", "самодостатъчност"? Не, само един от десет директори мислят за него домове за сираци.
Научи отговорност, упорита работа, самостоятелност и съзнание. По същество образуват отговорно поведение - основна задача на институциите, в които според официалната статистика преди известно време, стотици хиляди деца живееха.
"Детето се движи от добре нахранени защитена детство в ново пространство, но съзнанието му живее на стария механизъм за управление - държавата всичко това дава, - казва Александър Gezalov, обществен деец - Те се използват в продължение на години за решаване на въпроси, само в рамките на затворена екип, както и с ограничен набор от инструменти .: негодувание, бойкот, борба, без да обръща внимание какво не работи извън институцията. "
Всички възпитаници на училища-интернати искат да имат работа, да създадат семейство, да бъде щастлив. Но те са оставени сами със своите страхове и проблеми ... Аз нямам уменията на живот, не знам как да организирате живота си ... има затруднения намиране на работа ... Те не могат да се снабдят с цената на проблеми на живот ... за лице за получаване на собствените си домове ... Аз не знам как да създавате и държа на семейството ...
Как може да ви помогне, без да наранява?
- "Разумен Милосърдие". Не е да забавлява, да дари, за да се хранят кифлички и барбекю, както и да научи, мотивира и образоват.
- Допълнително обучение, професионално ориентиране и съдействие за намиране на работа в търговски и обществени дружества.
- Дарения за разработване на ефективни програми за наставничество.
- Патронаж и гост форма на общуване с детето.
Организациите, които всеки ден - Ден на детето: