Причини за трудностите на детето често скрити в чувствата си. Тогава практическите действия - да се покаже, да учат, да ръководи - това няма да помогне. В такива случаи е най-добре. слушам. Въпреки това, по различен начин, отколкото сме свикнали. Психолози са установили, и описани в големи подробности за начина, по който да "помогнат на слуха", в противен случай той се нарича "активно слушане".
Какво означава това - активно да слушате детето?
Мама седи на пейка в парка, тя работи в своя три годишно в сълзи: "Той взе колата ми"
Син се връща от училище в сърцата на отливки на пода портфейл, попита бащата отговаря: "Повече няма да отида!"
Дъщеря ми се става за разходка; Мама припомня, че е необходимо да се облича топло, но дъщеря ми е палав: ". Тази грозна шапка", тя отказва да носи
Много родители са запознати с такива ситуации. Как мога да разбера какъв е истинският проблем е да се зачене дете?
Във всички случаи, когато детето се разстрои, обиди, аз се провали, когато той е бил наранен, срам, уплашени, когато той е бил третиран грубо или несправедливо, а дори и когато той беше много уморен, първото нещо, което да се направи - е да го оставим да се знае, че вие знаете за опита си (или държава), "чуят" това. За да направите това, най-добре е да се каже, че във вашето впечатление сега се чувства детето. Препоръчително е да се обадя "име" е чувството си или опит.
Вслушайте се чуе
Нека се върнем към нашите случаи на употреба и вземете фрази, които родителите наричат детето чувство за:
СИН: Той взе колата ми!
Майка: Ти си много разочарован и ядосан с него.
СИН: Повече няма да отида там!
DAD: Вие вече не искате да ходят на училище.
ДЪЩЕРЯТА: Аз няма да се носят, че грозна шапка!
MOM: Вие не ми харесва.
Веднага ще отбележа: Най-вероятно тези отговори ще изглеждат необичайни, дори и неестествено. Тя е много по-лесно и по-запознати може да се каже:
- Е, нищо няма да се играе и да се откаже.
- Как е, че не ходят на училище?!
- Спрете действа доста прилична шапка!
Въпреки очевидната валидността на тези отговори, те имат един и същи недостатък: оставяйте детето само с опита си. Неговият съвет или критики майка, както ако детето съобщи, че опитът му не е от значение, че не е взето под внимание. Напротив, отговорите в зависимост от метода на активно слушане показват, че родителите разбират вътрешното положение на детето, готов да чуе повече за нея, вземете я.
Такава буквален съчувствие майка произвежда много специално впечатление на детето. Много родители, които за пръв път се опитаха да успокоят "глас" чувствата на детето, да ни разкажете за неочакван, от време на време, чудодейни резултати. Ето два примери от реалния живот.
Мама дъщеря влиза в стаята и вижда една бъркотия.
- Нина, все още не са премахнати в моята стая!
- Вие наистина не искам да се махна веднага.
Дъщеря (изведнъж се хвърля на врата на майка си):
- Мамо, какво имам страхотно!
Друг случай от седем-годишно момче, каза папата.
Тя и синът й бързат за автобуса. Автобусът беше последното, и то не може да бъде късно. По пътя, момчето иска да си купи бонбони бар, но баща ми отказа. Тогава негодуващ син започна да саботира бързината баща си: да се справи, огледай, спрете за някои "спешни случаи". Преди татко има избор: не може да бъде късно и да плъзнете сина си принуден ръката той също не искаше да. И тогава си спомни нашите съвети: "Денис, - каза той на сина си - ти си разстроен, защото аз не си купувате бонбони бар, разстроен и обиден от мен."
В резултат на това имаше нещо, татко не очаквах: момчето мирно сложи ръката си в баща си, и те бързо се отправи към автобуса.
Не винаги, разбира се, конфликтът се разреши толкова бързо. Понякога детето, чувство за готовността на родител да слушат и разбират, готови да продължат да се говори за това, което се е случило. Един възрастен може да се слуша само за да го по-активно.
Важни функции и допълнителни правила разговори
На първо място, ако искате да слушате детето, не забравяйте да включите към него. Също така е важно за него, а очите ви са на същото ниво. Ако детето е малко, седна до него и го вземе в ръцете си или на колене; можете да рисувате малко дете до него.
Не е необходимо да общува с детето в друга стая, а лицето му се обърна към печката или мивката с прибори; гледане на телевизия, четене на вестници; седнал, облегнат или лежи на дивана. Вашата позиция по отношение на него, и стойката си - първият и най-силен сигнал за това колко сте готови да слушат и да чуе. Бъдете много внимателни към тези сигнали, които са добре ", гласи" дете на всяка възраст, дори не осъзнават, че съзнателно доклад.
На второ място, ако говорите за разстроен или изпитват затруднения дете, не му задават въпроси. Желателно е, че отговорът ви е положителен.
СИН (мрачно): Аз няма да бъде управлявано над с Питър!
МАЙКА: Вие го обиди.
Възможна неправилна реплика:
- Какво се случи?
- Да не би да го боли?
Защо първата фраза е по-успешен родител? Защото това просто показва, че родителят настроена към "емоционална вълна" на сина си, че той чува и приема неговата скръб; Във втория случай, детето може да мисля, че родителят не е с него, и като външен страна се интересува само от "факти", да ги разпитва. В действителност, тя не може да се случи, и баща му, си задава въпроса, може лесно да усети съпричастност със сина си. Но фактът, че фразата като въпрос на стил, не отразява съпричастност.
Често ни вика: "Какво се е случило?" - проблемни деца отговори: "Нищо!", И ако каже: "Нещо се е случило. "Детето е по-лесно да започнем да говорим за това, което се е случило.
На трето място, важно е да се говори за "запази мълчание." След всяка от вашата реплика е най-добре да си мълчи. Не забравяйте, че този път принадлежи на детето; не го забие с техните становища и коментари. Пауза помага на детето да разбере своя опит и в същото време по-добре да почувствате, че сте близо. Silent и добре след отговор на детето - може би това има нещо да добавите. Научете повече за това, което детето все още не е готов да чуе реплика, можем от външния му вид. Ако очите му не търсят в теб, и към страната, "вътре" или разстояние, а след това се мълчи: детето, което се случва сега, е много важно и необходимо вътрешна работа.
Четвърто, в отговора си е и понякога е полезно да се повтаря, че като сте разбрали се случи с детето, и след това го определя смисъл. Така че, бащата на отговора на предишния пример, може да се състои от две фрази.
СИН (мрачно): Аз няма да бъде управлявано над с Питър!
Баща: Не искам да бъдем приятели с него вече. (Повторение чувал.)
БАЩА (след кратка пауза): Можете да го обидил. (Определяне на сетивата).
Понякога родителите имат опасения, че едно дете ще приеме повторение на думите му като мимикрията. Това може да се избегне, като се използват различни думи с едно и също значение. Така например, в нашия пример, думата "пия" бащата на заменя "приятели".
Пето, ако нямаш време да слушате детето, по-добре е да не се стартира. Ние трябва да имаме малко време за губене. От разработени и абортирани опити за активно слушане, детето може да се разочароват, само. Най-лошото от всичко, ако е добре да започнете разговор завършва внезапно майка.
положителни резултати
Говорете по метода на активното слушане е много необичайно за нашата култура, както и че не е лесно да овладеят. Въпреки това, този метод бързо печелят симпатии, след като видите резултатите, които тя дава. Те, най-малко три.
1. изчезва или значително намалява отрицателен опит на детето. Тук прекрасен засяга правото: споделена радост се удвоява тъга сподели се намалява наполовина.
2. Детето, като се уверите, че един възрастен е готов да се вслуша в него, той започва да говори за себе си все повече и повече: Темата на разказ (оплакване) се променя, развива. Понякога един разговор внезапно развит плетеница от проблеми и разочарования.
. Мама слага в леглото на четири Маша, а тя иска да седне с нея.
- Мамо, добре, дори и една капка, добре, малко!
- Маша, твърде късно, всички деца спят.
- Един цял ден и един не искам повече!
- Можете да направите цял ден с децата, които играят в градината. (Запомня активно слушане.) Чувствате ли се самотен.
- Да, много хора, а майка ми в градината не е позволено.
- Липсва ми и Саша Петров се бори.
- Счупи ми игра!
- Не, аз го бутна, така че да не се счупи, и той ми даде един куб на гърба.
- Боли ме, но не!
- Ти искаше майка ми да ви съжалявам.
- Исках да дойда с теб.
- Ти ни обеща Igoryok намаляване на зоологическата градина, аз чакам, чакам, а ти не си!
Колко често оставяме децата сами с товар от различни преживявания на своя решителен "Късно", "Време за сън", а няколко минути на слуха може наистина утеши бебето си преди лягане.
3. Детето се се движи в решаването на техните проблеми.
възможните затруднения
Някои родители са загрижени за изкуствени "методи" и "технология" активно слушане. Но това не означава, че е добре известно, че напъпилите балерини прекарват часове в упражнения, далеч от неестествена от гледна точка на нашите обикновени идеи на. Например, те се научават позицията, при която краката са поставени на различни ъгли, включително ъгъл от 180 градуса.
С това "отвътре-навън" позиция балерина краката трябва да са свободни да запази равновесие, Крауч, следват движенията на ръцете. и всичко, което е необходимо, за да те танцуваха свободно и лесно, без вече мисли за всяка техника. Така е и с комуникативни умения. Те са трудно в началото, а понякога и необичайно, но когато се сдобият с тях ", техника" изчезва и отива в изкуството на комуникация.
Юлия Гипенрайтер,
от книгата "Справяне с бебето. Как? "
Свързани статии